Контрольные работы по русскому языку 4 класс Часть 2 к учебникам В. П. Канакиной, В. Г. Горецкого - О. Н. Крылова 2015

Правописание безударных падежных окончаний имён существительных

Вариант 1

Задание 1. Укажи, какие окончания имеют одушев­лённые имена существительные 2-го склонения в единственном числе.

□ -а, -я

□ -о, -е, -ё,

□ -ом, -ем, -ём

Ответ:

-а, -я, -ом, -ем, -ём

Задание 2. Запиши имена существительные в нуж­ной форме. Определи падеж имён существительных. Обозначь окончания.

подойти (к кому?) (лошадь)

... (... П.)

рассказать (кому?) (учитель)

... (... п.)

плыть (по чему?) (речка)

... (... п.)

приехали (откуда?) (город)

... (... п.)

скучать (по кому?) (бабушка)

... (... п.)

Ответ:

Подойти к лошади (окончание — и, Д. п.)

рассказать учителю (ю, Д. п.)

плыть по речке (е, Д. п.)

приехали из города (а, Р. п.)

скучать по бабушке (е, Д. п.)

Задание 3. Выпиши имена существительные с окон­чанием -и.

На привал_, около печк_, о магазин_, от подруг_, в проруб_, об отдых_, на лошад_, к матер_.

Ответ:

На привале, около печки, о магазине, от подруги, в проруби, об отдыхе, на лошади, к матери.

Задание 4. Впиши пропущенные окончания. Укажи в скобках падежи.

На солнц_ (... п.) тёмный лес зардел.

В долин_ (... п.) пар белеет тонкий.

И песню раннюю запел

В лазур_ (... п.) жаворонок звонкий.

    (В. Жуковский)

Ответ:

На солнце (П. п.) тёмный лес зардел.

В долине (П. п.) пар белеет тонкий.

И песню раннюю запел

В лазури (П. п.) жаворонок звонкий.

Задание 5. Спиши предложение, раскрывая скобки. Укажи падежи имён существительных. Подчеркни имена существительные в именительном падеже.

Хороший сын поможет матер(е, и) отвести сестрёнку в детский сад, позвонит бабушк(е, и), в транспорт(е, и) всегда уступит место пожилой женщин(е, и).

Ответ:

Хороший сын(И. п.) поможет матери(Д. п.) отвести сестрёнку(В. п.) в детский сад(В. п.), позвонит бабушке(Д, п.), в транспорте(П. п.) всегда уступит место(В. п.) пожилой женщине(Д. п.).

Задание 6. Запиши предложения, изменяя форму имён существительных в скобках. Укажи падежи.

На поливных огородах вырос богатый уро­жай (огурец, помидор).

С юга везут много сладких (мандарин) и вкусных (яблоко).

Ответ:

На поливных огородах вырос богатый уро­жай огурцов(Р. п.), помидоров(Р. п.).

С юга везут много сладких мандаринов(Р. п.) и вкусных яблок(Р. п.).

Задание 7. Спиши, вставляя пропущенные оконча­ния. Укажи падежи этих имён существительных.

На всемирной выставке в Париж_ вызва­ла восхищение географическая карта на­шей страны. Она была выполнена в техник_ мозаик_ из драгоценных камней. После выставк_ карту установили в музе_ «Эрми­таж».

Ответ:

На всемирной выставке в Париже(П. п.) вызва­ла восхищение географическая карта на­шей страны. Она была выполнена в технике(П. п.) мозаики(Р. п.) из драгоценных камней. После выставки(Р. п.) карту установили в музее(П. п.) «Эрми­таж».

Вариант 2

Задание 1. Укажи, какие имена существительные в единственном числе во всех формах слова имеют окончания -и.

□ имена существительные 1-го склонения

□ имена существительные 2-го склонения

□ имена существительные 3-го склонения

Ответ: имена существительные 3-го склонения

Задание 2. Запиши имена существительные в нуж­ной форме. Определи падеж имён существительных. Обозначь окончания.

сварили (из чего?) (земляника)

... (... п.)

гуляли (около чего?) (аллея)

... (... п.)

возвращались (откуда?) (путешествие)

... (... п.)

сплели (из чего?) (шёлк)

... (... п.)

насыпали (что?) (трава)

... (... п.)

Ответ:

Сварили из земляники(Р. п.)

гуляли около аллеи(Р. п.)

возвращались из путешествия(Р. п.)

сплели из шёлка(Р. п.)

насыпали траву(В. п.)

Задание 3. Выпиши имена существительные с окон­чанием -е.

К бабушк_, без тетрад_, по дорог_, возле речк_, о лет_, в магазин_, на цепочк_, от деревн_.

Ответ:

К бабушке, по дороге, о лете, в магазине, на цепочке.

Задание 4. Впиши пропущенные окончания. Укажи в скобках падежи.

Весна красна, на чём пришла?

На жёрдочк_ (... п.), на бороздочк_ (... п.),

На овсяном колосочк_ (... п.),

На пшеничном пирожочк_ (... п.).

    (Из народной песни)

Ответ:

Весна красна, на чём пришла?

На жёрдочке (П. п.), на бороздочке (П. п.),

На овсяном колосочке (П. п.),

На пшеничном пирожочке (П. п.).

Задание 5. Запиши предложения, изменяя форму имён существительных в скобках. Укажи падежи.

Мне купили в магазине пару (ботинки, са­поги, чулки, носки).

Как много в небе (облака)!

Ответ:

Мне купили в магазине пару ботинок(Р. п.), сапог(Р. п.), чулок(Р. п.), носков(Р. п.).

Как много в небе облаков(Р. п.)!

Задание 6. Спиши, раскрывая скобки. Укажи па­дежи имён существительных. Подчеркни имена су­ществительные в именительном падеже.

Лебедь по своей величине, сил(е, и), красот(е, и) и величавой осанк(е, и), гордост(е, и) давно назван царём водоплавающих птиц.

Ответ:

Лебедь(И. п.) по своей величине(Д. п.), силе(Д. п.), красоте(Д. п.) и величавой осанке(Д. п.), гордости(Д. п.) давно назван царём(Т. п.) водоплавающих птиц(Р. п.).

Задание 7. Спиши, вставляя пропущенные оконча­ния. Укажи падежи этих имён существительных.

Голубя можно увидеть повсюду. Он живёт и в город_, и в сельской местност_. В древност_, когда не было ещё почтовой связ_, голубя использовали для передачи вестей. Изображение голубя с пальмовой ветвью в клюв_ стало символом мира.

Ответ:

Голубя можно увидеть повсюду. Он живёт и в городе(П. п.), и в сельской местности(П. п.). В древности(П. п.), когда не было ещё почтовой связи(Р. п.), голубя использовали для передачи вестей. Изображение голубя с пальмовой ветвью в клюве(П. п.) стало символом мира.