Учебник - Русский язык 4 класс - А. В. Полякова 2018

Часть 2
Советы по выполнению трудных заданий

План действий

37) 1.В одну группу выпишите существительные, в другую - прилагательные, в третью - наречия.
  2. Распределите выделенные слова в три группы по членам предложения.

52) Определите, какими обстоятельствами являются выделенные слова.

91) После образования прилагательных в словосочетаниях будут прилагательные с родовыми окончаниями и прилагательные во множественном числе.

92) 2. Распределите прилагательные по падежам.

121) Сравните прилагательные по родам.

130) 2. Сравните прилагательные по числам.

170) Одну группу составляют глаголы с личными окончаниями. А другую?

183) 2. Определите, какие предложения вы прочитали.

184) 2. Определите, какие предложения вы прочитали.

186) 3. Вспомните знакомые части речи. Какие из них не изменяются? Как изменяются остальные части речи? Напишите, как требуется в задании.

Подробные разъяснения

37) 1. Проверьте себя, правильно ли определена часть речи. 2. В одну группу выпишите обстоятельства, в другую - определения, в третью - дополнения.

52) В одну группу выпишите обстоятельства места, в другую - обстоятельства образа действия.

91) 2. В первый столбик запишите словосочетания в единственном числе, во второй - словосочетания во множественном числе.

92) 2. Укажите отдельно прилагательные в именительном, родительном, винительном и творительном падежах.

121) В первую группу выпишите сочетания прилагательных с существительными мужского рода, во вторую - с существительными среднего рода, в третью - с существительными женского рода.

130) В первую группу выпишите сочетания прилагательных с существительными в единственном числе, во вторую - во множественном числе.

170) В первую группу выпишите глаголы в неопределённой форме, во вторую - глаголы с личными окончаниями, в третью - глаголы 3-го лица на -ся.

183) 2. Выпишите сначала простые предложения с однородными членами, потом простые предложения без однородных членов, затем сложные предложения.

184) 2. Выпишите сначала предложения с однородными членами, потом все остальные предложения.

186) 3. Какие части речи изменяются по родам, числам, временам, падежам? Какие части речи не изменяются?

Словарь для справок

Справочные сведения

  • Состав слова:

  • Порядок выполнения разбора слов по составу:

  1. Выделите окончание.

  2. Отделите основу слова.

  3. Выделите корень.

  4. Укажите приставку.

  5. Укажите суффикс (суффиксы).

  • Части речи:

  • Порядок выполнения разбора слова как части речи:

  • Образец письменного разбора слова как части речи:

Сидел рыбак весёлый на берегу реки. (М. Лермонтов)

Рыбак — сущ., рыбак, одушевл., м. р., 2-го скл., дано в И. п., ед. ч., нулев.

Сидел — гл., сидеть, сидят, II спр., дан в прош. вр., ед. ч., нулев.

Весёлый (рыбак) — прил., весёлый, м. р., дан в И. п., ед. ч.

(На) берегу — сущ., берег, неодушевл., м. р., 2-го скл., дано в П. п., ед. ч.

Реки — сущ., река, неодушевл., ж. р., 1-го скл., дано в Р. п., ед. ч.

  • Члены предложения:

  • Порядок выполнения разбора простого предложения:

  1. Вид предложения по цели высказывания.

2. Распространённое или нераспространённое предложение.

  3. Грамматическая основа предложения.

4. Главные и второстепенные члены предложения, какой частью речи выражены.

5. Однородные члены предложения (если они есть).

  • Образец выполнения разбора простого предложения:

ПАМЯТКА

Готовимся к изложению

  1. Внимательно прочитайте текст.

  2. Выясните значение непонятных слов при помощи словаря или обратитесь к учителю, товарищу. Запишите эти слова.

  3. Определите тему текста.

  4. Определите главную мысль текста.

  5. Разделите текст на части.

  6. Озаглавьте части. Составьте план текста.

  7. Определите в каждой части опорные слова, которые помогут при изложении основной мысли текста. Запишите их.

  8. Устно перескажите каждую часть текста, используя опорные слова.

  9. Запишите получившийся текст, используя опорные слова. При затруднении в написании слов и расстановке запятых обращайтесь к словарю или учителю.

  10. Проверьте записанное. Удалось ли передать тему и основную мысль текста в своём изложении?