Учебник русского языка - Часть первая - Фонетика и морфология для 5-го и 6-го классов - С. Г. Бархударов 1962
Фонетика
§ 1. Образование звуков речи. Звуки гласные и согласные.
Слова нашей речи состоят из звуков; например, слово ты состоит из двух звуков (т, ы); слово дом — из трёх звуков (д, о, м); слово рука — из четырёх звуков (р, у, к, а).
Учение о звуках речи называется фонетикой.
В образовании звуков речи участвуют лёгкие, дыхательное горло, гортань, полость рта, полость носа, губы, язык.
Когда мы произносим звук речи, то выдыхаем воздух из лёгких. Воздух идёт по дыхательному горлу через гортань. В гортани есть голосовые связки. Если связки натянуты, то при прохождении воздуха между ними они дрожат и получается звучание, которое называется голосом, например, при звуках а, о, р, д.
Если же связки не натянуты, то они не дрожат и голоса не получается, например, при звуках с, ш.
Далее воздух идёт через рот или, реже, через нос (только при звуках м, н).
При образовании одних звуков воздух проходит свободно, например: а. э.
Звуки, при образовании которых воздух проходит свободно, называются гласными: а, э, и, о, у, ы. Они состоят из голоса.
При образовании других звуков воздух не проходит свободно, встречает препятствия, например: п, б, ш, ж.
При образовании звуков п и б воздух разрывает плотно сомкнутые губы, от этого получается шум; звук п состоит из одного шума, а звук б из голоса и шума.
При образовании звуков ш и ж воздух проходит через узкую щель; от этого тоже получается шум; звук ш состоит из одного шума, а звук ж из голоса и шума.
Звуки, при образовании которых воздух не проходит свободно, встречает препятствия, называются согласными: б, в, г, д, ж, з, к, л, м, н, п, р, с, т, ф, х, ц, ч, ш, щ. Они состоят из одного шума или из голоса и шума.
Упражнение 50. Прочитайте вслух и укажите: 1) какими гласными звуками различаются слова под цифрой 1; 2) какими согласными звуками различаются слова под цифрой II.
I. 1) Бак, бок, бык, бук; 2) вал, вол, выл; 3) дам, дом, дым.
II. 1) Дом, том, сом, лом; 2) барак, баран; 3) казак, казах; 4) малина, калина; 5) салат, халат.
Упражнение 51. Перепишите, вставляя пропущенные запятые и подчёркивая подлежащие одной чертой, а сказуемые двумя. Прочитайте вслух и укажите согласные звуки.
1) От топота копыт пыль по полю летит. 2) На дворе растёт трава на траве лежат дрова. 3) В ночь метелица мела и дороги замела утром Коля лыжи взял по дороге побежал.
Упражнение 52. Прочитайте вслух и укажите, какие согласные звуки в первом примере помогают поэту передать грохот грома и во втором примере шум камышей.
1) Люблю грозу в начале мая,
Когда весенний первый гром,
Как бы резвяся и играя,
Грохочет в небе голубом.
(Ф. Тютчев.)
2) Полночной порою
в болотной глуши
Чуть слышно, бесшумно
шуршат камыши.
(К. Бальмонт.)
§ 2. Слог. Неслоговой звук й.
Слова делятся на слоги, например: ма-иш-на, а-ку-ла, пой-те.
В слове столько слогов, сколько в нём гласных звуков; например: в слове дом один гласный звук (о) и поэтому один слог; в слове птица два гласных звука (и, а) и поэтому два слога (пти-ца); в слове улица три гласных звука (у, и, а) и поэтому три слога (у-ли-ца).
Звук й не образует слога; сравните: са-ра-и — са-рай; поэтому звук й называется неслоговым (или кратким) и.
Упражнение 53. Измените слова так, чтобы вместо и появился звук й. Произнесите по слогам. Перепишите, разделяя слова на слоги.
Бо-и — бой; сараи, лентяи, трамваи, караваи, мавзолеи, герои, гении, урожаи, случаи.
Упражнение 54. Прочитайте вслух по слогам и укажите, сколько слогов на каждой строке; перепишите; подчеркните предлоги.
Ветер по морю гуляет
И кораблик подгоняет;
Он бежит себе в волнах
На раздутых парусах.
(А. С. Пушкин.)
Упражнение 55. Прочитайте вслух по слогам. Выпишите сначала односложные, затем двусложные и, наконец, многосложные слова. Подчеркните выделенные буквы.
Чай, чайник, лиловый, внимательный, йод, прийти, зайти, муравей, винегрет, оранжевый, пианино, правильный, май, юный, район, каникулы, лимон, путешествовать, участвовать, присутствовать, чествовать.
§ 3. Буквы. Алфави́т.
Буквы — это знаки, которыми звуки речи обозначаются на письме. Звуки мы слышим и произносим; буквы видим и пишем.
Одна и та же буква может обозначать в словах разные звуки; например, буква б в слове столбы обозначает звук б, а в слове столб — звук п. Буква ь не обозначает никакого звука; например, в слове даль четыре буквы (д, а, л, ь), но только три звука (д, а, л); последняя буква (ь) только показывает, что звук л надо произнести мягко (сравните: даль — дал).
Букв в русском письме 33. Буквы принято располагать в определённом порядке.
Все буквы, располо́женные в принятом порядке, называются алфавитом или азбукой.
Каждая буква алфавита имеет своё название, например: б — бэ, л — эль.
Алфавит надо запомнить, так как в алфавитном порядке располагаются слова в словарях, составляются списки людей, книг и т. п.
Русский алфави́т и название букв.
Десять букв называются гласными: а, е, ё, а, о, у, ы, э, ю, я.
Одна буква й называется полугласной.
Двадцать букв: б, в, г, д, ж, з, к, л, м, н, п, р, с, т, ф, х, ц, н, ш, щ — называются согласными.
Буквы ъ и ь звуков не обозначают.
Примечание. Буквы называются гласными или согласными потому, что обозначают гласные или согласные звуки. Если вслух читать буквы е, ё, ю, я, то ясно слышатся звуки э, о, у, а; вот почему буквы е, ё, ю, я относятся к гласным. Следовательно, имеется шесть гласных звуков и десять гласных букв.
Упражнение 56. Прочитайте слова, правильно называя буквы. Затем скажите, из каких полных слов образованы эти слова.
СССР, КПСС, РСФСР, УССР, БССР, ВЛКСМ.
Упражнение 57. Прочитайте и укажите, сколько звуков и сколько букв в каждом слове. Затем выпишите слова, в которых букв больше, чем звуков.
Мол, моль, удар, ударь, горький, горки, мыло, мыльный, кость, кости, трости, трость, винтик, привинтить, вытирать, гвоздик, вскользь, скользко, Кузьма, Кузьмич.
Упражнение 58. Прочитайте вслух по слогам. Перепишите, располагая слова по алфавиту и подчёркивая выделенные буквы.
Школа, вестибюль, коридор, вентилятор, кабинет, директор, диван, канцелярия, календарь, портрет, пенал, тетради, дисциплина, преподаватель, фамилия, пионеры, математика.
Упражнение 59. Прочитайте вслух по слогам. Расположите слова по алфавиту, учитывая не только первую, но вторую, третью и т. д. буквы. Выделенные буквы подчеркните.
Колхоз, председатель, бригадир, комсомольцы, коммунисты, веялка, сеялка, трактор, комбайн, инженер, пшеница, рожь, овёс, картофель, капуста, горох, морковь.
Упражнение 60. Прочитайте вслух и сравните, как произносятся выделенные одиночные и двойные согласные. Перепишите, подчёркивая двойные согласные.
1) Вожатый отряда, кучер с вожжами, жужжал жук; 2) спелые жёлуди, жжёный кофе, мельничный жёрнов, солнце жжёт; 3) старое железо, пахучий можжевельник; 4) изделия из кожи, новые вожжи, свежие дрожжи; 5) смешная гримаса, сырковая масса, сберегательная касса; куча сора, ненужная ссора, насорил в коридоре, поссорил товарищей.
Упражнение 61. Перепишите, вставляя пропущенные буквы и подчёркивая их. Справьтесь в орфографическом словаре о правописании слов, которые вызовут затруднения.
I. л — лл: а) картинная га...ерея, экскурсия в картинную га...ерею; ко...ективный труд, дружный ко...ектив; липовая а...ея;
б)* высокие пери...а; синий тро...ейбус, тро...ейбусная линия; криста... горного хрусталя, маленький криста...ик соли; пятиба...ьная система оценки; новогодние ба...ы молодёжи; советская инте...игенция, инте...игентный юноша.
II. н или нн: а) три то...ы картофеля, пятито...ая машина; коло...а демонстрантов, коло...ый зал; высокая анте...а; ю...ый техник, ю...аты нашей школы;
б)* игра в те...ис, голубая те...иска, лучший те...исист в команде; длинный ту...ель, ехать в ту...еле.
Упражнение 62. Перепишите, вставляя пропущенные буквы и подчёркивая их. В случае затруднения справляйтесь в орфографическом словаре.
I. р — рр: а) длинный ко...идор; красивая те...аса; разрушенная ба...икада; пе...он железнодорожного вокзала;
б)* смешная ка...икатура, ка...икатурное изображение; ко...еспонденты нашей стенгазеты.
II. м — мм: гра...отное письмо, гра...атический разбор; четыреста гра...ов сахару, два килогра...а яблок; програ...а радиопередач; телегра...а из-за границы.
III. к — кк: а...уратный ученик, а...уратность при письме; хороший а...ордеон; искусный а...робат.
Упражнение 63. Перепишите, вставляя пропущенные буквы и подчёркивая их. В случае затруднения справляйтесь в орфографическом словаре.
I. п — пп: хороший а...етит, а...етитный запах; седьмая гру...а, маленькая гру...ка; фотографический а...арат; громкие а..подисменты.
II. с — сс: а) па...ажиры с парохода, па...ажирский поезд; белору...ы из Минска, Белору...ия, белору...кий язык;
б)* плавательный ба...ейн, ба...ейн реки Волги; профе...ия шахтёра; народное иску...тво, иску...твенные цветы; иску...ный мастер, иску...но выточенная фигурка.
Упражнение 64. От данных существительных образуйте прилагательные. Прибавьте к ним подходящие по смыслу существительные. Перепишите и подчеркните двойные согласные.
Коммунист, капитал, металл, класс, артиллерия, кавалерия.
Упражнение 65. Прочитайте, укажите пропущенные двойные согласные буквы (жж, сс, кн), перепишите, вставляя их.
1) Ядро зажу...ало и пролетело над нами. (П.) 2) Кучер взмахнул вс...ами, и тройка рысью под звон колокольчиков покатила по дороге. (Гладк.) 3) Ма...овый прилёт скворцов начнётся позднее. 4) Горячий источник лился в глубокую па...у. (П.) 5) В окошке ка...ы виднелся подбородок ка...ирши. (Коров.) 6) Запах ...ёной бумаги вынудил его открыть форточку. (М. Г.)
Упражнение 66. Прочитайте. Укажите пропущенные буквы и знаки препинания. Перепищите, вставляя их. В случае затруднения справляйтесь в орфографическом словаре.
1) Инж...нер сказал Товарищи работа с этим а...аратом требует хорошего знания мат...матики Ребята дружно ответили Мы знаем и любим мат...матику и нам очень нравится этот а...арат. 2) Геннадий спросил Жав...ронкова Андрей ты состоишь в кружке ю...атов 3) Кла...ный руководитель предложил Ребята превратим наш ко...идор в картинную га...ерею. 4) А...юминий — очень лёгкий мета... сказал преподаватель естествознания.
Упражнение 67. Прочитайте вслух. Перепишите и подчеркните буквы э и е.
Эхо — ехать, поэтому — поехали, поэты — приехать, эй — ей, экономный — единый.
Упражнение 68. Объясните значение слов под цифрой I. Для этого подберите к ним нужные по смыслу слова из данных под цифрой II. Перепишите и подчеркните букву э.
I. Эгоист, энергичный, ехидный, экзамен, экзаменатор, элеватор, экскаватор.
II. Тот, кто любит только себя; деятельный; злой и хитрый; проверка знаний; тот, кто экзаменует; зернохранилище больших размеров; машина, которая извлекает землю.
Образец: Эгоист — это тот, кто любит только себя.
§ 4. Употребление прописной буквы.
С прописной (большой) буквы начинают писать. С прописной буквы пишут первое слово каждого предложения после точки, вопросительного и восклицательного знака. Кроме того, с прописной буквы пишутся имена собственные, например:
1. Имена, отчества, фамилии и прозвища людей: писатель Антон Павлович Чехов, богатырь Илья Муромец, князь Димитрий Донской.
2. Клички животных: лошадь Изумруд, собака Каштанка.
3. Географические названия, т. е. названия материков, океанов, гор, морей, рек, стран, городов, деревень, а также названия площадей, улиц, переулков: Европа, Тихий океан, Уральские горы, Альпы, Чёрное море, Волга, Союз Советских Социалистических Республик, Советский Союз, Болгария, Москва, деревня Дарьино; Красная площадь, Ружейный переулок.
4. Названия революционных праздников и памятных дней: Первое мая (1 Мая), Девятое января (9 Января), Международный женский день.
5. Названия газет, журналов, литературных и музыкальных произведений, причём эти названия заключаются в кавычки: газета „Правда", журнал „Огонёк", роман „Мать", опера „Снегурочка".
Примечание. С прописной буквы также пишутся:
1) Почётные звания СССР. Герой Советского Союза, Герой Социалистического Труда.
2) Названия исторических событий: Великая Октябрьская социалистическая революция, Великая Отечественная война, Полтавская битва.
3) Астрономические названия, например: Вокруг Солнца обращаются следующие планеты: Меркурий, Венера, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон и Земля (со своим спутником Луной). Но пишутся со строчной буквы слова солнце, земля, луна, если они не являются астрономическими названиями, например: 1) В колхозе началась вспашка земли. 2) По-весеннему грело солнце. 3) Дальше путники двигались при свете луны.
Упражнение 69. Перепишите в алфавитном порядке фамилии писателей и поэтов.
Ломоносов, Державин, Фонвизин, Крылов, Жуковский, Пушкин, Лермонтов, Гоголь, Тургенев, Гончаров, Островский, Некрасов, Салтыков-Щедрин, Толстой, Чехов, Горький, Маяковский, Шолохов, Фадеев.
Упражнение 70. Дайте полные ответы на вопросы. Ответы запишите.
1) В каком городе родился Александр Сергеевич Пушкин? 2) Кто написал стихотворение «Бородино»? 3) Кто написал повесть «Детство»? 4) В какое море впадают реки Волга и Урал? 5) На каком полуострове находится город Севастополь? 6) Какой город является столицей Белорусской Советской Социалистической Республики? 7) В каком году произошла Великая Октябрьская социалистическая революция? 8) Когда (число, месяц, год) и где вы родились?
Упражнение 71. Перепишите, вставляя вместо точек нужные по смыслу слова из данных в скобках. Устно объясните употребление прописных букв.
1) На выставке были ... самоцветы. На границе ... и Азии возвышаются ... горы. Туристы расположились в гостинице .... (Уральские, уральские, Европа, «Европа») 2) ... мы выезжаем на ... . Трудящиеся всего мира отмечают свой праздник ... Линию Одесса — Батуми обслуживает пароход ... . (Кавказ, «Кавказ», первое мая, Первое мая) 3) Мы гордимся ... Союзом. Приятно было встретиться за границей с ... человеком. (Советский, советский) 4) Друзья из ... Республики любовались ... государственным университетом имени М. В. Ломоносова. Они долго беседовали с профессором Ивановым, ... старожилом. В книге были собраны пословицы — образцы ... мудрости. (Китайская Народная, китайская народная, Московский, московский)
Упражнение 72. Напишите по данному образцу адрес для письма, которое вы отправляете родственнику или знакомому.
Москва, Д-22
Курбатовский переулок, дом 28, кв. 26,
Лавровой Татьяне Семёновне.
Адрес отправителя: п/о Кузьминки Пермской области,
дер. Марьино, колхоз «Урожай»,
Иванов Павел Никитич.
Упражнение 73*. Напишите небольшую заметку в газету «Пионерская правда» на одну из следующих тем:
1. Первый день в школе.
2. Как мы помогали колхозу убирать урожай.
3. Как мы озеленяли наш школьный двор (нашу улицу, наш переулок).
4. Занятие кружка «умелые руки» (фотокружка, спортивного кружка, кружка русского языка).
5. Как прошла наша школьная спартакиада.
Примерный план заметки.
1. Место, где происходило действие.
2. Время, когда происходило действие.
3. Кто участвовал в том, что описывается.
4. Краткий рассказ о том, что было.
5. Выводы, советы, предложения.
6. Подпись автора и его точный адрес.
§ 5. Ударение.
Если в слове имеется два или несколько слогов, то один из них произносится с большей силой. Сравните произношение выделенных слов: старинный за́мок — замо́к от сарая; новые города́ — около го́рода.
Произнесение одного из слогов в слове с большей силой называется ударением.
Слог, который произносится сильнее, называется ударным, остальные слоги называются безударными.
Иногда при изменении слова ударение передвигается с одного слога на другой, например: лежит доска — подними доску. Иногда ударение передвигается с существительного на предлог, например: вымыл руки — взял на руки.
Ударение на письме обозначается знаком '.
Этот знак ставится в том случае, когда читатель может ошибиться при чтении, например: Большая часть книг переплетена.
Примечания. 1. В случае сомнения в правильности ударения следует справляться в словаре.
2. Буква ё бывает в русских словах только в ударном слоге,
знак ударения над этой буквой не ставится, например: молодёжь, запряжённая лошадь.
Упражнение 74. Перепишите, расставляя пропущенные знаки препинания. Прочитайте вслух и поставьте в словах ударение.
1) Князь печально отвечает Грусть-тоска меня съедает одолела молодца. (П.) 2) Где-то ласково и звонко голос девичий запел На родимую сторонку ясный сокол прилетел. (Исак.)
Упражнение 75. Прочитайте вслух, отмечая в выделенных словах ударение. Укажите, в каких примерах перенос ударения создаёт новое слово, а в каких — только изменяет в слове падеж, число и т. п.
1) в классе вымыли полы. Сергей вычистил полы пальто. 2) Столяр сделал книжные полки. По дороге день и ночь двигались вооружённые полки. 3) Он уже окончил школу. Старый мостик был уже нового. 4) Открыты все окна. В угловой комнате нет окна. 5) Собрались директора всех школ района. Дежурные собрались в кабинете директора. 6) Я мою руки. Дай мою книгу.
Упражнение 76. Прочитайте вслух, обращая внимание на ударение. Устно составьте с этими словами короткие предложения.
1) звони́ть, он звони́т, позвони́ть, он позвони́т; 2) облегчу́, облегчи́ть, он облегчи́т; 3) по́нял, по́няли, поняла́; 4) рассерди́лся, рассерди́лись, рассерди́лась; 5) свобо́дный, свобо́днее; 6) краси́вый, краси́вее.
Упражнение 77. Прочитайте вслух и укажите ударение в выделенных словах. Перепишите, подчёркивая ударные предлоги двумя чёрточками, а безударные — одной.
1) На руках были мозоли. Мать взяла ребёнка на руки. Дети взялись за руки. Мы шли под руку. 2) Лёд под ногами заколебался. Трава цеплялась за ноги. Щенок бросился под ноги. 3) На горах ещё лежал снег. Туристы взбирались на гору. Они быстро спускались под гору. 4) Над головой были ветви берёз. На голову он надел широкополую шляпу. Положи под голову подушку.
Упражнение 78. Прочитайте вслух, справляясь в словаре об ударении. Выпишите слова в следующем порядке: 1) с ударением на первом слоге, 2) с ударением на втором слоге, 3) с ударением на третьем слоге.
Цыган, столяр, случай, ремень, ремонт, ненависть, намерение, молодёжь, кремень, фарфор, процент, портфель, партер, магазин, квартал, инструмент, документ, катастрофа, колос, средства, языки (русский, немецкий и др.), морковь, каталог, километр, ходатайство, библиотека.
Упражнение 79. Перепишите и расставьте ударения. Подчеркните выделенные гласные. Прочитайте вслух по слогам и укажите, сколько слогов в каждом слове.
Папоротник, наволочка, велосипед, жаворонок, пуговица, противень, проволока, выцарапать, розовенький, некоторый, одиннадцать, сутолока, сковорода, карандаш, шероховатость, бороновал, проголодался, одеревенел, перенесу, судороги.
§ 6. Глухие и звонкие согласные.
Согласные звуки делятся на глухие и звонкие.
Глухими согласными называются такие, которые состоят только из шума, например: звуки п, ш, с.
Звонкими согласными называются такие, которые состоят из голоса и шума, например: звуки б, ж, з.
Некоторые глухие звуки имеют парные звонкие: к — г, п — б, с — з, т —д, ф — в, ш — ж.
Таблица глухих и звонких согласных.
Звуки ж, ш, ч, щ называются шипящими.
Упражнение 80. Прочитайте вслух, вставляя пропущенные звуки. Укажите, в какие слова вы вставили согласные звонкие и в какие — глухие.
1) (б-п): кремлёвская ...ашня, зелёная ...ашня; 2) (г — к): высокая ...ора, берёзовая ...ора; 3) (д — т): новый ...ом, пятый ...ом сочинений A. С. Пушкина; 4) (в — ф): недостаток ...лаги, красные ...лаги; 5) (ж — ш): у больного сильный ...ар, воздушный ...ар; 6) (з — с): трусливый ...айка, сдобная ...айка.
Упражнение 81. Измените по образцам и напишите. Укажите, в каких словах выделенные буквы обозначают звонкие согласные и в каких — глухие.
Берёза — берёзка, скоба, бечева; низок — низкий, близок, дерзок, робок, ловок, вырезать — вырезка, подвязать, разведать; молотить — молотьба, просить, косить.
Упражнение 82. Перепишите, вставляя пропущенные буквы и заменяя выделенные слова словами с противоположным значением.
Широкий ко...идор — узкий коридор, высокая стена, шероховатая поверхность мета...а; дальний родстве...ик, неуклюжие движения.
§ 7. Мягкие и твёрдые согласные.
Согласные звуки, за исключением ж, ш, ч, щ и ц, могут быть и твёрдыми, и мягкими, например: л — ль (угол — уголь), т — ть (брат — брать), р — рь (удар — ударь), с — сь (вес — взвесь).
После мягкого согласного на конце слова пишется буква ь, например: моль, конь, фонарь.
В середине слова мягкие согласные могут быть перед согласными и перед гласными.
После мягкого л, стоящего перед согласным, всегда пишется буква ь, например: больной, мельница, мальчик, сельдь, вскользь.
После остальных мягких согласных в одних случаях пишется буква ь, например: зорька — зорьки, письмо — в письме, возьму — возьми, усадьба — в усадьбе. В других случаях после мягкого согласного буква ь не пишется, например: бантик (ср. бант), трости (ср. тросточка).
В случае затруднения в написании буквы ь в середине слова следует справляться в словаре.
Мягкость согласного, стоящего перед гласным, обозначается буквами е, ё, ю, я например: на коне, конём, коню, коня.
Примечания. 1. Сравним выделенные слоги в словах: коня — яма, края; коню — юный, жую; на коне — ел, поел; конём — ёлка, поёт. Буквы я, ю, е, ё в этих слогах употребляются в двух значениях: после согласных (ня, ню, не, нё) он обозначают мягкость согласного и звуки а, у, э, о; в начале слога они обозначают звуки а, у, э, о, с которыми тесно сливается звук й (я — йа, ю = йу, е — йе, ё — йо).
2. В заимствованных словах буква е часто пишется после твёрдых согласных, т. е. там, где по произношению надо было бы писать о, например: кашне, пенсне, штепсель и т. п.
Упражнение 83. Прочитайте вслух и объясните, как обозначена мягкость выделенных согласных.
Как весенней тёплою порою,
Из-под утренней белой зорюшки,
Что из лесу, из лесу дремучего
Выходила медведица
С малыми детушками-медвежатами,
Погулять, посмотреть, себя показать.
(А. С. Пушкин.)
Упражнение 84. Перепишите, заменяя множественное число единственным. Укажите, в каких словах на конце стоят мягкие согласные, а в каких — твёрдые. Первые подчеркните одной чёрточкой, а вторые — двумя.
Журавли — журавль, кварта́лы — кварта́л; вокзалы, бинокли, пескари, театры, календари, ветеринары, базары, секретари, экзаменаторы, богатыри, гвозди, огороды, медведи, сельди, заводы, адреса, караси, экзамены, болезни.
Упражнение 85. Перепишите, изменяя слова по образцу. Подчеркните согласные, мягкость которых обозначена ь.
Письмо — в письме; усадьба, борьба, тюрьма; резьба — о резьбе; косьба, просьба, молотьба.
Упражнение 86. Перепишите, изменяя слова по образцу. Подчеркните согласные сия, мягкость которых ничем не обозначена.
Кость — кости, косточка; трость, кисть; бантик — бантики, бант; винтик, зонтик, кантик, мостик.
Упражнение 87. Перепишите, вставляя пропущенные буквы. В случае затруднения справляйтесь в орфографическом словаре.
1) Птицы уничтожают вредных че...вей. 2) Агроном сделал доклад о бо...бе с вредителями садов и огородов. 3) На собрании говорили о ко...бе и моло...бе яровых. 4) Учитель в своём пи...ме сообщал о про...бе колхозников прислать им новые книги. 5) Охотник выследил ме...ведя. 6) Напиши пи...мо Ку...ме Ку...мичу и Ольге Ку...миничне. 7) Во...ми письмо и опусти его в ящик. 8) На верстаке лежали гво...дики и ви...тики. 9) В бочонке были малосольные се...ди. 10) На сеновале началась весёлая во...ня ребятишек. 11) Ве...ви ивы склонились над водой. 12) В стенгазете была помещена остроумная ба...ня о ле...тяях.
Упражнение 88. Перепишите, изменяя поставленные в скобках слова так, как этого требует смысл предложения; вставьте пропущенные знаки препинания.
1) Отец сказал Костя (взять) письмо и отнеси его на почту. 2) Филиппов сходи к (Ольга Кузьминична) и передай ей книгу Горького «Детство» сказал учитель. 3) Принеси немного (винтики и гвоздики) Петров попросил мастер. 4) Охотник рассказывал на прошлой неделе мы подстрелили одного (медведь) двух (волки) и одиннадцать (зайцы).
Упражнение 89*. Прочитайте вслух и укажите, какие буквы пропущены в выделенных словах. Выпишите эти слова со вставленными буквами. В случае затруднения справляйтесь в орфографическом словаре.
1) Мастерская, где шьют одежду, называется ат...лье. 2) Шарф, который надевается на шею под пальто, называется кашн... . 3) Очки без ушных дужек называются пенсн... . 4) Игра в мяч на площадке, которая невысокой сеткой разделена на две части, называется т...ннис. 5) Дорога, которая замощена булыжником или покрыта асфальтом, называется шосс... . 6) Мягкий головной убор без козырька и околыша называется бер...том. 7) Ящик, наполненный карточками с названиями книг, называется картот...кой. 8) Помещение, в котором хранятся картины или старинные вещи, называется муз...ем. 9) Члены детской коммунистической организации называются пион...рами. 10) Прибор для измерения температуры называется т...рмометром.
§ 8. Звуки ж, ш, ч, щ. Буква ь после шипящих.
Звуки ж, ш — только твёрдые, звуки ч, щ — только мягкие.
Буква ь после ж, ш, ч, щ пишется не для обозначения мягкости, как после других согласных. Она пишется в следующих случаях:
а) для обозначения существительных женского рода единственного числа, например: рожь, мышь, ночь, вещь (ср.: нож, шалаш, грач, товарищ, много дач, училищ);
б) для обозначения глаголов 2-го лица единственного числа, например: ты умываешь, ты умываешься.
Примечание. Кроме этого, буква ь пишется после шипящих ещё в некоторых случаях, о чём будет рассказано дальше (см. §§ 110, 124, 152).
Упражнение 90. Перепишите, заменяя множественное число единственным и подчёркивая шипящие с буквой ь одной чертой, а без этой буквы — двумя чертами.
Холодные ночи — холодная ночь; солнечные лучи — солнечный луч; доменные печи, хорошие врачи, вкусные калачи, любимые дочери, серебряные броши, большие гаражи, маленькие мыши, ароматные ландыши, дорогие вещи, точные чертежи, верхние этажи, широкие плащи.
Упражнение 91. Перепишите, ставя существительные, заключённые в скобки, в родительном падеже множественного числа.
1) В Подмосковье много берёзовых (роща). 2) В нашей области за один год построено шесть (училище). 3) За один час я решил пять (задача). 4) По радио сообщали программу (передача) на сегодня. 5) Из-за (туча) показалась луна. 6) В саду росло несколько (груша). 7) Под лучами солнца на дороге блестит много (лужа). 8) В колхозе выстроено несколько (овощехранилище). 9) В углу лежит много (рогожа).
§ 9. Правописание гласных после шипящих.
После ж, ш, ч, щ пишутся буквы и, а, у, а не пишутся буквы ы, я, ю, например: жал, шил; чашка, площадка; чудо, щука.
Только в некоторых заимствованных словах после ж и ш пишется буква ю, например: жюри, брошюра, парашют.
Упражнение 92. Прочитайте, изменяя глаголы так, чтобы они обозначали просьбу или приказание. Перепишите в переделанном виде, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Подчеркните сочетания жи, ши, щу, ща, чу.
1) Наташа попросила брата Гриша (показать) своего чиж...ка. 2) Геннадий обратился к товарищ... Миша (развязать), пожалуйста, узел. 3) Миша (рассказать) где ты выудил такую большую щ...ку и лещ... сказал Сергей. 4) Серёжа (решить) со мной задач... я в ней никак не разберусь попросила брата Галя. 5) Мама ещё раз повторила Люде (написать) поздравительное письмо бабушк... тёт... Наташ... дяд... Вас... и твоим близким подругам.
Упражнение 93. Прочитайте, ставя глаголы в настоящем или будущем времени в 1-м лице (в примерах под цифрой I) и во 2-м лице (в примерах под цифрой II). Перепишите в переделанном виде, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Подчеркните сочетания шу, ща, чу, ча, шю, жю, шь.
I. 1) Вячеслав сказал матери Мама я сегодня (навестить) больного товарищ... . 2) Петя ответил мастеру Леонид Никитич я сейч...с (отыскать) клю... и (подвинтить) гайку. 3) Ребята свою новую повесть я (посвятить) школьникам сказал писатель.
II. 1) Юра спросил соседа Дима ты (принести) мне завтра брош...ру об устройстве параш...тов. 2) Валерий спросил меня Андрей ты (входить) в состав ж...ри по присуждению премий за лучшее чтение стихотворений 3) Владимир ты (знать) рощ... около колхоза «Красный партизан» спросил отец.
§ 10. Правописание сочетаний чк, чн, нч, нщ, рщ.
В сочетаниях чк, чн, нч, нщ, рщ буква ь не пишется, например: ночка, ночной, кончить, каменщик, уборщица.
Упражнение 94. Образуйте слова по образцу и напишите. Подчеркните сочетания чк, чн, нщ, рщ.
1) Зелень — зеленщик; баня, бетон, оценка, обман, фонарь, сбор; 2) мука — мучной; ночь, печь; 3) дача — дачный; век, кузнец, восток; 4) рука — ручка; собака, свеча, дочь, печь.
Упражнение 95. Перепишите, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните сочетания чк, чн, нч, нщ, рщ.
1. На холмах Грузии лежит ноч...ая мгла. (77.) 2) Она в семье своей родной казалась девоч...ой чужой. (77.) 3) Бабушка нян...ила внучонка. 4) Замок — собач...а верная: не лает, не кусается, а не пускает в дом. (Н.) 5) Строители собирались во множестве: плелись неспешно рязанские пил...ики да стекол...ики, чинно шагали вятские да тверские камен...ики и печ...ики, проходили кровел...ики, бетон...ики, кузнецы. (Леон.) 6) Сами спор...ики едва ли знали, помнили, о чём они шумят. (Н.) 7) Когда-то, по весне, зверями в надсмотр...ики мед...едь был выбран над ульями. (Кр.) 8) Лепечут пес...ю новую и липа бледнолистая, и белая берёзон...а с зелёною косой. (Н.) 9) Я получал от отца ежемесячно по короткому пис...му; об Асе он упоминал редко, и то вскол...з... . (Т.)
§ 11. Буквы ы и и после ц.
Звук ц всегда твёрдый. Но после ц в одних случаях пишется ы (улицы), а в других и (станция).
После ц буква ы пишется в следующих случаях:
1) в окончаниях слов, например: прилетели птицы, гнездо синицы; куцый, бледнолицый;
2) в суффиксе -ын, например: сестрицын, куницын;
3) кроме того, в словах: цыган, цыц, цыплёнок, цыпочки (а также в словах с теми же корнями: цыганка, цыкать, цып-цып, на цыпочках).
В остальных случаях после ц пишется и, например: революция, конституция, циркуль, цифра, цинга, цирк, панцирь и т. д.
Упражнение 96. Перепишите словосочетания, вставляя пропущенные буквы ы или и. Подчеркните цы одной чёрточкой, а ци — двумя.
Советская авиац...я, новый мотоц...кл, молодые спец...алисты, лекц...я по ботанике, железный панц...рь, красивый ц...ферблат, тёплые рукавиц..., костяные пуговиц..., участники экспедиц...и, юные физкультурниц..., сестриц...н подарок, сознательная дисц...плика, железнодорожная милиц...я.
Упражнение 97. Перепишите, вставляя пропущенные буквы Ы или и. Разберите по членам предложения примеры 3, 4, 5, 6.
1) Все молча слушали песню ц...ганки. (Пауст.) 2) Ц...плят по осени считают. (Посл.) 3) Плутовка к дереву на ц...почках подходит. (Кр.) 4) Нефть хранилась в больших ц...стернах. 5) В Закавказье ожидается большой урожай ц...трусовых. 6) Ц...корий добавляется к кофе. 7) На стройку электростанц... приехали молодые спец...алисты-комсомольц... . 8) Наши лыжниц... заняли первое место в состязаниях.
Упражнение 98. Перепишите, вставляя вместо точек нужные по смыслу слова, в которых было бы сочетание ци или цы.
Ленинград — колыбель Великой Октябрьской социалистической ... . Седьмого ноября все вышли на ... . Демонстранты пели ... песни. Все ... заполнены народом. Вечером яркая ... освещает город, огоньки отражаются в Неве.
Упражнение 99*. Вставьте вместо точек нужные по смыслу слова, в которых было бы сочетание цы или ци. Перепишите всё упражнение, подчёркивая сочетания ци и цы.
1) ... — это инструмент для черчения окружностей. 2) ... — это точная выдержка из какого-либо сочинения. 3) ... — это болезнь дёсен, которая бывает при недостатке в пище овощей и фруктов. 4) ... — это плотная рогожка, плетённая из травы. 5) ... — это рыцарские доспехи, защищающие от ударов меча и копья. 6) ... — это стриженый и крашеный мех овцы. 7) ... — это птенчик курицы. 8) Встать на ... — это встать на кончики пальцев ног. 9) ... — это плодовые деревья, к которым принадлежат лимоны, апельсины, мандарины.
Слова для вставки: цитрусовые, циркуль, цитата, цигейка, цинга, цыплёнок, циновка, панцирь цыпочки.
Упражнение 100. Прочитайте и укажите в каждом предложении обращение, подлежащее и сказуемое. Перепишите, расставляя пропущенные знаки препинания.
1) Песня моя ты лети по аулам. (Дж.) 2) В городах и далёких станицах о тебе не умолкнет молва дорогая моя столица золотая моя Москва! (Л.-К.)
§ 12. Буквы ъ и ь — разделительные знаки.
Чтобы не сливать в произношении согласных звуков с гласными, на письме употребляются буквы ъ и ь, которые в этом случае называются разделительными. Сравните: сели — съели, солю — солью.
Буква ъ употребляется только как разделительный знак. Он пишется перед буквами е, ё, ю, я после приставок, которые кончаются на согласную или состоят из одной согласной, например: подъезд, съёжился, предъюбилейный объявление.
Буква ь употребляется и как знак мягкости, и как разделительный знак, например: соль, шью.
Разделительный ь употребляется после согласных перед буквами е, ё, ю, я, и не после приставки, а в других частях слова, например: о ружье, ружьё, к ружью, нет ружья, ружьишко.
Примечания. 1. Разделительный ъ употребляется в сложных словах после первой части, выраженной числительными двух, трёх, четырёх, например: двухъярусный, трёхъярусный, четырёхъярусный (ярусы — внутренние этажи в театре); трёхъязычный словарь.
2. В некоторых заимствованных словах разделительный ь пишется перед буквой о, например: батальон, бульон, компаньон, медальон, павильон, почтальон.
Упражнение 101. Перепишите, вставляя вместо точек подходящие слова из данных в скобках.
1) Я ... огурцы. Обе жидкости я ... вместе (солю, солью). 2) Лётчик совершил высотный .... Сестра ... грядки (полёт, польёт). 3) На собрании говорили о заработной ... . Она была в новом ... (плате, платье).
Упражнение 102. По данным образцам измените слова, подчеркните разделительный ь.
1) Шить — шьёшь, шьют; пить, лить, биться, виться.
2) Лисий — лисья, лисье, лисьи; волчий, верблюжий, овечий, стерляжий, помещичий, чиновничий, заячий.
Упражнение 103. I. Присоедините к словам, которые даны в скобках, приставки. Перепишите, раскрывая скобки и вставляя, где надо, разделительный ъ.
с- (есть, ехать, ёжиться, ездить, ябедничать, уметь, острить); об- (ехать, есть, учить, острить, единение); раз- (есть, яриться, умный); в- (езжать, ехать).
II*. Образуйте сложные слова, вставляя разделительный ъ; перепишите.
Четырёх (ярусный), трёх (язычный) словарь.
Упражнение 104. Прочитайте вслух. Выпишите сначала слова с разделительным ь, затем — с ъ; букву ь подчеркните одной чертой, а ъ — двумя чертами.
Вью (вить), вьюга, вьюк, навьючить, вьётся, взъерошенный, изъявить, объявить, объятия, изъятие, объём, подъём, обезьяна, изъян, рельеф, курьер, адъютант, барьер, серьёзный, пьеса, батальон, павильон, объездчик.
Упражнение 105. Перепишите, заменяя выделенные слова подходящими по смыслу словами. Во вставленных словах подчеркните одной чертой разделительный ь и двумя — разделительный ъ.
1) К ночи, наверное, разыграется буран. 2) Шуба сшита хорошо, без всяких недостатков. 3) На верблюдов нагрузили тяжёлые тюки. 4) Рыболов, сидящий на берегу, сжался от холода и сырости. 5) На снегу видны следы зайца и лисы. 6) По дороге идёт письмоносец.
Слова для замены: вьюга, изъян, навьючить, съёжиться, заячьи и лисьи, почтальон.
Упражнение 106. Замените данные ласкательно-уменьшительные имена полными. Перепишите, подчёркивая разделительный ь. В случае сомнения в правописании полных слов справляйтесь в орфографическом словаре.
Таня — Татьяна, Маня — Мария и Марья, Соня, Наташа, Илюша, Уля, Даша,
Упражнение 107. Перепишите, вставляя буквы ъ и ь. Букву ь подчеркните одной чертой, а букву ъ — двумя чертами.
1) На что и клад, коли в сем...е лад. (Посл.) 2) Не за то волка б...ют, что сер, а за то, что овцу с...ел. (Посл.) 3) Отол...ются волку овеч...и слёзки. (Посл.) 4) Нашёл, да не об...явил — всё равно, что утаил. (Посл.) 5) Труд людей об...единяет. 6) Герасим схватил Муму, стиснул её в своих об...ятиях. (Т.) 7) При самом в...езде в околицу нас встретил староста. (Т.) 8) Мелькает, в...ётся первый снег. (П.)
Упражнение 108. Перепишите, вставляя пропущенные буквы; подчеркните разделительный ь двумя чёрточками, а обозначающий мягкость — одной чёрточкой.
1) Летит — кричит, сядет — молчит, кто его уб...ёт, тот свою кров... прол...ёт. (Комар.) 2) Один л...ёт, другой п...ёт, третий растёт. (Дождь, земля, трава.) 3) Вокруг носа в...ётся, а в руки не даётся. (Ветер.) 4) Здоров...е всего дороже. 5) Мален...кое дело лучше бол...шого бездел...я. 6) Чтобы рыбку с...есть, надо в воду лезт... . 7) Сил...на птица крыл...ями.
Повторительные упражнения.
Упражнение 109. Перепишите, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы и запятые.
1) Против враж...ей лжи ухо востро держ... . 2) У зависти глаза рач...и. 3) Клевета что уголь: (не) обож...ёт, так замарает. 4) Дисциплина — могучая сила. 5) Один и камень (не) сдвинеш... а артел...ю гору поднимеш... . 6) Недаром говорится, что нужда ко...ектива бои...ся. 7) Ласточ...а день начинает а соловей кон...ает. 8) Кон...ил дело — гуляй смело. 9) Любиш... ката...ся — люби и саноч...и возить. 10) Худой сет...ю рыбы (не) наловит... .
Упражнение 110. Перепишите, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы и запятые.
1) Где нет бор...бы — там нет победы. (Н. О.) 2) Вперёд выходи бараба...щик. (Песня.) 3) Я тихон...ко гладил лицо своё, как будто обож...ённое горячей пыл...ю. (М. Г.) 5) Близ реки ц...гане табор свой разбили. (Ник.) 6) Смело вденет... ногу (в) стремя и воз...мёшь руж...ё. (Л.) 7) Вода (к) нам понемногу всё набиралась (в) дощ...ник. (Т.) 8) Мать (с) ребёнком спасена землю ч...вствует она. (П.) 9) Б...ют часы Кремлёвской башни. Гаснут з...ёзды тает тень. (До)свидан...я день вчерашний! Здравствуй новый, светлый день! (Л.-К.) 10) Корабел...щики (в) ответ Мы об...ехали весь свет. (П.)
Упражнение 111. Вставьте вместо точек подходящие по смыслу слова из данных в скобках. Устно объясните употребление прописных букв.
1) Мы гордимся нашей великой страной —. .. Союзом. Мы любовались красным ... флагом. (Советским, советским) 2) Журчит ... ручеёк. Берега Сахалина омывает ... океан. (Тихий, тихий) 3) Я люблю ... море. Сестра надела ... платье. (Чёрное, чёрное) 4) Центр Москвы — ... площадь. Загорелась на востоке ... зорька. (Красная, красная) 5) 8 марта трудящиеся отмечают ... женский день. Существует ... обмен книгами. (Международный, международный)
Упражнение 112. Перепишите, вставляя пропущенные буквы.
I. Ф...нетика, алф...вит, п...ртфель, к...рандаш, ю...ые пионеры, ю...аты, учитель в пенсн..., д...иректор, с...кретарь, хорошая дисц...плина, гра...атический разбор, экзам...натор, ц...ркуль, точная ц...тата.
II. Тёплое кашн..., тёмно-синий б...рет, шапка из ц...гейки, меховые рукавиц..., красивые пуг...вицы,; синий х...лат, белый кан...ик на воротнике г...мнастёрки.
Упражнение 113. Перепишите, вставляя пропущенные буквы и запятые.
Экскурсии по Москве.
Во время первой экскурсии мы побывали в М...взолее на Красной площад... и в Кремле. Вторая экскурсия была в Третьяковскую га...ерею, где нам особенно понравились к...ртины с изображением русской пр...роды. Два раза мы ходили в музей имени А. С. Пушкина. С большим инт...ресом мы осматривали Московское м...тро нам очень понравились эск...латоры, то есть движущиеся лестницы. У многих наших ребят есть фотографические а...араты и наши фотографы сделали много хороших снимков. В конце полугодия мы устроим выставку. На ней будут представлены наши снимки и открытки, которые мы купили в музее и в картинной га...ерее.
Упражнение 114. Перепишите, вставляя пропущенные буквы. В случае затруднения справляйтесь в орфографическом словаре.
I. Тр...мвай, тро...ейбус, к...рабль, во...зал, пе...он, шо...се, бензиновая коло...ка, вел...сипед, мотоц...кл, трёхто...ая машина, пятито...ка, новый г...раж.
II. Алюминиевая посуда, большой прот...вень, чугунная сков...рода, сладкая м...лина, жареный к...ртофель, свежий с...лат, кофе с ц...корием, м...рковь и р...диска, жж...ный кофе, два килогра...а б...ранины, тихоокеанская сел...дь.