Учебник русского языка - Часть первая - Фонетика и морфология для 5-го и 6-го классов - С. Г. Бархударов 1962

Морфология
Части речи
Глагол

§ 108. Значение глагола и его основные грамматические признаки.

Глаголами называются слова, которые обозначают действие или состояние и отвечают на вопросы что делать? что сделать?, например: писать, написать; дремать, задремать.

Глаголы изменяются по временам, например: писал (прошедшее время), пишу (настоящее время), буду писать (будущее время); написал (прошедшее время), напишу (будущее время).

В настоящем и будущем времени глаголы изменяются по лицам и по числам, например: я пишу, напишу (1-е лицо ед. числа); ты пишешь, напишешь (2-е лицо ед. числа); он пишет, напишет (3-е лицо ед. числа); мы пишем, напишем (1-е лицо мн. числа) и т. д.

В прошедшем времени глаголы изменяются по числам, например: он писал — они писали; в единственном числе прошедшего времени глаголы изменяются по родам, например: он писал, она писала, оно писало.

Многие глаголы имеют частицу -ся или -сь, частица -ся пишется после согласных, например: умылся, частица -сь пишется после гласных, например: умылась.

В предложении глаголы обычно бывают сказуемыми, например: 1) Ученик пишет сочинение. 2) Ученица написала сочинение.

Упражнение 524. Прочитайте и укажите в каждом предложении подлежащее и сказуемое. Перепишите и подчеркните выделенные глаголы двумя чертами, а существительные — одной. Укажите время каждого глагола.

1) Ребята вчера купались. Купание всех освежило. 2) Товарищ читает вслух повесть Пушкина «Капитанская дочка». Его чтение всем нравится. 3) Комбайн быстро убирает пшеницу. Колхоз закончил уборку вовремя. 4) Молодёжь в воскресенье веселилась в клубе. Веселье продолжалось до самого вечера.

Упражнение 525. Допишите окончания глаголов-сказуемых, согласуя их с подлежащими. Укажите время этих глаголов, их число, а затем лицо или род.

Тихо ве... ветерок. Мы сид... с удочками на берегу озера. Облако закрыл... солнце. Скоро пойд... дождь. Издали донос...ся гул грома. Высоко над нами пролетел... утка. Ветер подул сильнее. Озеро взволновал...сь.

§ 109. Правописание не с глаголами.

I. Отрицательная частица не пишется с глаголами раз- j дельно, например: не читал, не шумел, не был, не мог, не хочу, не хочется, не хватает.

II. Частица не пишется, слитно с глаголами только тогда, когда глагол без неё не употребляется, например: ненавидеть, негодовать, невзлюбить, мне нездоровится. В этом случае частица не превращается в приставку.

Упражнение 526. Перепишите, раскрывая скобки.

1) Петруша в Петербург (не) поедет. 2) Служба меня (не) отягощала. 3) Ямщик (не) возвращался. 4) Я (не) годовал па низость и малодушие смотрителя. 5) Река ещё (не) замёрзла. 6) Алексей (не) мог удержаться от радостного восклицания. 7) Эта шалость (не) могла иметь последствий. 8) Метель (не) утихала. 9) Роще (не) было конца.

(Из произведений А. С. Пушкина.)

Упражнение 527. Выберите из орфографического словаря пять глаголов, которые без не не употребляются. Устно составьте с ними предложения.

Упражнение 528. Перепишите, раскрывая скобки. Объясните : раздельное и слитное написание не.

I. 1) Мы Олега Кошевого (не) забудем никогда. (Песня.) 2) Комсомол! Как его (не) любить. (С. Васильев.) 3) (Не) беречь поросли — (не) видать дерева. (Посл.) 4) Рысёнок вышел из травы и (не) доумевал, почему его мать (не) может двигаться. (Арс.) 5) Мачеха с первых же дней (не) взлюбила пасынка. (М. Г.) 6) Я пошёл учиться — (не) хотелось огорчать мать. (М. Г.) 7) Климову (не) здоровилось и тяжело было отвечать на вопросы. (Ч.) 8) Мне (не) удалось дочитать «Соловья» в школе: (не) хватило времени. (М. Г.) 9) Птиц (не) было слышно: они (не) поют в часы зноя. (Т.) 10) Отец стал сильно (не) домогать. (С.-Щ.)    11) Аркадий — маленького роста и (не) достаёт до верхней полки. 12) В пачке (не) достаёт двух книг.

Упражнение 529. Перепишите, раскрывая скобки. Объясните раздельное и слитное написание не со словами различных частей речи.

1) Через (не) сколько минут в комнату (не) вошёл, а вбежал какой (то) человек (не) большого роста. (Кор.) 2) (Не) правды я (не) потерплю (ни) (в) ком. (Кр.) 3) Леночкин (не) заботился (ни) (о) ком, кроме собственной особы. (Т.) 4) (Ни) кто бы (не) сказал, что ему уже пятьдесят лет. (У.) 5) Средь полей (не) обозримых в небе ходят без следа облаков (не) уловимых волокнистые стада. (Л.) 6) Егор смотрел в окно на (не) объятные снежные поля. (Арам.)

§ 110. Неопределённая форма глагола.

Каждый глагол имеет свою начальную форму, которая называется неопределённой. Глагол в неопределенной форме отвечает на вопрос что делать? или что сделать?, например: мыть, умывать, умыть.

Глаголы в неопределённой форме имеют суффиксы -ть или -та, например: делать, нести. Некоторые глаголы не имеют этих суффиксов; корень у них оканчивается на -чь, например: печь, стричь.

    Неопределённая форма не указывает ни на время, ни на чис- ¹ ло, ни на лицо, она только называет действие. Сравним примеры: Ученик читает книгу. Читать — полезно. Глагол читает указывает на настоящее время, единственное число, 3-е лицо. Глагол читать стоит в неопределённой форме. Он называет действие, но не указывает ни на время, ни па число, ни на лицо.

Упражнение 530. Образуйте от прошедшего времени неопределённую форму. Перепишите, подчёркивая глагольные суффиксы (-е-, -я-, -а-, -ене, -ева-), стоящие перед суффиксами -л и -ть.

Видел — видеть; увидел, обидел, зависел, ненавидел, окоченел, окаменел, таял, лаял, сеял, веял, растаял, посеял, развеял, услышал, выдержал, остекленел, обледенел, одеревенел, танцевал, ночевал, корчевал.

Упражнение 531. Образуйте от настоящего или будущего времени неопределённую форму. Подчеркните чередующиеся согласные одной чертой, а беглые гласные — двумя.

Теку — течь; вытеку, увлеку, привлеку, пеку, напеку; стригу — стричь; остригу, берегу, сберегу, стерегу; лягу — лечь, прилягу; жгу — жечь; зажгу, прижгу.

Упражнение 532. Перепишите, заменяя глаголы в прошедшем времени глаголами в неопределённой форме и расставляя в них ударения.      

1) Надо быстрее (перевёз) картофель с поля. 2) Это стихотворение нужно (перевёл) с немецкого языка на русский. 3) Библиотекарь должен сегодня (привёз) книги из магазина в школу. 4) Надо (привёл) коня с поля. 5) Ты должен (пришёл) на тренировку вовремя. 6) Следует (запас) продуктов для длительного путешествия. 7) Хорошо бы (приобрёл) избранные произведения А. С. Пушкина. 8) Надо (натряс) яблок. 9) Ты своим замечанием мог его (обидел). 10) Колхозники выехали (сеял) яровые. 11) Температура резко снижается, и дорожки могут (обледенели). 12) Следует (привлёк) в хоровой кружок побольше ребят. 13) Надо (берёг) время. 14) Рану необходимо (прижёг) йодом. 15) Чтобы не опоздать, необходимо (шёл) быстрее.

§ 111. Переходные и непереходные глаголы.

Все глаголы делятся на переходные и непереходные. Переходными называются глаголы, которые имеют или могут иметь при себе существительные в винительном падеже без предлога, например: рубить (что?) берёзу; провожать (кого?) сестру. Переходными они называются потому, что обозначают действия, переходящие на какой-либо предмет.

Винительный падеж заменяется родительным, если действие переходит на часть предмета, например: выпить (чего?) молока (сравните: выпить (что?) молоко).

Все остальные глаголы называются непереходными, например: управлять машиной, идти к брату, работать всю ночь, сесть на диван.

Примечание. Вместо винительного падежа после переходного глагола часто употребляются родительный падеж, если к глаголу прибавляется частица не, например: видеть море — не видеть моря (или море), люблю вечерние прогулки — не люблю вечерних прогулок (или вечерние прогулки), терять время — не терять времени.

Упражнение 533. Перепишите, раскрывая скобки и подчёркивая переходные глаголы. Укажите падежи существительных, стоящих при переходных глаголах.

1) Охотник подстрелил (утка). 2) Мальчик поймал (окунь). 3) Туристы заночевали в соседнем (лес). Они наломали (хворост) и разожгли (костёр). 4) Цветы завяли от (холод). 5) Дети слушали (рассказ) бабушки. 6) Старушка дремала в (мягкое кресло). 7) Шофёр хорошо управлял (машина). 8) Корабль отправился в (плавание). 9) Молодёжь пела (песня). 10) Хозяйка дала нам (чёрный хлеб и холодное молоко). 11) Мать попросила (Андрей и Наташа) купить (керосин). 12) Товарищ отрезал мне (сыр). 13) Он не имеет (никакое право) так делать. 14) Я не люблю (холод и сырость). 15) Вячеслав не обратил (внимание) на предупреждение дежурного.

Упражнение 534. Перепишите, вставляя пропущенные буквы; подчеркните переходные глаголы; укажите падежи существительных при них.

Ст...реть пятно, ст...рать бельё, отп...рать дверь, зап...реть шкаф, нат...рать полы, зам...реть от восторга, зам...рать от страха, пр...нести дров, сд...рать кору, налить воды, се...ть пшеницу, выр...внять дорожки, ср...внить примеры, взять орехов, чу...ствовать боль, прису...ствовать на конференции, уча...твовать в состязании, пол...жить сахару в чай.

§ 112. Возвратные глаголы.

Глаголы с частицей -ся (-сь) называются возвратными, например: умываться — умывается, умывалась. Все глаголы с частицей -ся (-сь) непереходные, сравните: Мать умывает ребёнка. — Андрюша умывается.

Некоторые глаголы без частицы -ся (-сь) не употребляются, например: бороться (боролись), кланяться, надеяться, смеяться, выспаться, нажаловаться.

Примечание. Глаголы на -ся (-сь), кроме значения непереходности, могут иметь добавочные значения: возвратное значение (отец бреется, т. е. бреет себя), взаимное значение (сёстры целуются, т. е. целуют друг друга), страдательное значение в так называемом страдательном обороте, в котором подлежащее обозначает не действующий предмет, а предмет, подвергающийся действию, например: Горные породы разрушаются ветром и водой. (Ср.: Ветер и вода разрушают горные породы.)

Упражнение 535. Перепишите, добавляя к глаголам вместо точек частицу -ся. Переходные глаголы подчеркните одной чертой, возвратные — двумя.

1) Мать моет ребёнка. Серёжа моет... сам. 2) Бабушка одевает внука. Мальчик сам одевает... . 3) Я вчера на катке встретил своих друзей. Я в кино встретил... с товарищами. 4) Друг обнял меня, а я его. Друзья крепко обняли... . 5) Машинист плавно остановил поезд Поезд плавно остановил... у платформы. 6) Наступление весны радует детвору. Дети радуют... наступлению весны. 7) Школьников волнуют результаты шахматного матча. Ребята волнуют..., глядя на игру шахматистов.

Упражнение 536. Переделайте предложения так, чтобы глаголы стали возвратными. Перепишите. Подчеркните подлежащее одной чертой, сказуемое — двумя, а дополнение — волнистой линией.

1) Ветер и вода разрушают горные породы. 2) Потоки дождя размывают дороги и тропинки. 3) Электрическая лампа освещает комнату. 4) Секретарь пишет протокол. 5) Киномеханик ремонтирует аппарат. 6) Кассир выдаёт заработную плату. 7) Участники совещания избирают президиум.

Упражнение 537*. По образцу составьте из данных слов по два предложения. В каждом подчеркните подлежащее одной чертой, сказуемое — двумя, дополнение — волнистой линией.

1) Колхозы, успешно, выполнять, план, сев. 2) Северное сияние, озарять, полярный, льды. 3) Весенний, вода, наполнять, весь, овражки, и, канавки. 4) Мы, обсуждать, предложение, пионервожатый. 5) Облака, застилать, небо.

§ 113. Виды глагола.

Глаголы бывают или совершенного вида, или несовершенного вида.

Глаголы несовершенного вида отвечают на вопрос что делать?, например: писать, решать. Они имеют три времени: прошедшее, настоящее и будущее сложное (состоящее из двух слов): писал, решал (что делал?); пишет, решает (что делает?); будет писать, будет решать (что будет делать?).

Глаголы совершенного вида отвечают на вопрос

что сделать?, например: написать, решить. Они имеют два времени: прошедшее и будущее простое (состоящее из одного слова): написал, решил (что сделал?); напишет, решит (что сделает?).

Многие глаголы несовершенного вида имеют парные глаголы совершенного вида, например:

Несовершенный вид:

писал, пишу

запевал, запеваю

подталкивал, подталкиваю

сжигал, сжигаю

предлагал, предлагаю

выгонял, выгоняю

Совершенный вид:

написал, напишу

запел, запою

подтолкнул, подтолкну

сжёг, сожгу

предложил, предложу

выгнал, выгоню

Примечания. 1. Глаголы совершенного вида обозначают действия, которые закончились или закончатся (написал, напишу), а также действия, которые уже начались или начнутся (запел, запою). Кроме этого, глаголы совершенного вида обозначают действия, которые не повторяются (подтолкнул, подтолкну).

Глаголы несовершенного вида обозначают действия, которые не закончились, продолжаются или будут продолжаться (писал, пишу, буду писать), а также действия, которые начинались, начинаются или будут начинаться (запевал, запеваю, буду запевать). Кроме этого, глаголы несовершенного вида обозначают действия, которые повторяются (подталкивал, подталкиваю, буду подталкивать).

2. Некоторые глаголы в одних предложениях имеют значение несовершенного вида, а в других совершенного, например: 1) Миша сейчас находится на почте и (что делает?) телеграфирует брату о времени приезда (настоящее время, несовершенный вид). 2) Он завтра (что сделает?) телеграфирует о своём выезде (будущее время, совершенный вид). К таким глаголам относятся: телеграфировать, использовать, атаковать, овладевать, ночевать, ранить, женить, казнить и некоторые другие.

Упражнение 538. Прочитайте, подставляя к каждому глаголу вопрос и указывая вид глагола.

Написать (что сделать?) — соверш. в., писать (что делать?) — несоверш. в.; оглохнуть — глохнуть, блеснуть — блестеть, завязать — завязывать, согреть — согревать, выгрузить — выгружать, получить — получать, обидеть — обижать, занять — занимать, коснуться — касаться, предложить — предлагать.

Упражнение 539. Укажите вид каждого глагола, задавая к нему вопрос что сделать? или что делать? Образуйте от каждого глагола формы времени, которые возможны.

Вымыть (что сделать?) (соверш. в.) — (что сделал?) вымыл (прош. вр.), (что сделаю?) вымою (буд. вр.); мыть (что делать?) (несоверш. в.) — (что делал?) мыл (прош. вр.), (что делаю?) мою (наст. вр.), (что буду делать?) буду мыть (буд. вр.); двинуть — двигать, сверкнуть — сверкать, застроить — застраивать, дать — давать, разлить — разливать, выполнить — выполнять, закупить — закупать, принять — принимать, положить — класть, звонить — позвонить.

Упражнение 540. Укажите вид каждого глагола, устно задавая к нему вопросы и подставляя, где возможно, слова долго, всегда, часто. Перепишите, образуя от каждого глагола неопределённую форму.

Выучил (соверш. в.) — выучить; учил (несоверш. в.) — учить, сажал, махнул, заканчивал, закончил, узнавал, узнал, спас, спасал, вылез, вылезал, победил, побеждал, сжал, сжимал, садился, сел, лёг, ложился, изменяет, изменит, проверяет, проверит, впустит, впускает, отвечает, ответит, огородит, огораживает.

Упражнение 541. Перепишите, вставляя глаголы прошедшего времени нужного по смыслу вида.

1) Буря долго не ... . Только к вечеру она .... (утихала, утихла). 2) С утра до обеда мы ... грядки в огороде. К обеду мы уже ... одиннадцать грядок (полоть, прополоть). 3) Вчера на занятиях физкультурой Андрей долго ... с шестом. Володя сразу ... выше всех (прыгнул, прыгал). 4) Школьный хор несколько раз неудачно ... нашу любимую песню. Дирижёр взмахнул рукой, и хор дружно ... «Подмосковные вечера» (запел, запевал). 5) В этом году долго не ... яблони. Они ... только в начале июня (зацветали, зацвели).

Упражнение 542. Перепишите, вставляя глаголы будущего времени нужного по смыслу вида. Устно объясните, почему вы выбрали глагол совершенного или несовершенного вида.

1) Летом мы часто ... за грибами. Завтра мы обязательно ... за грибами, (пойдём, будем ходить) 2) Скоро на берёзках распустятся листочки, ... душистая черёмуха. Она ... в течение недели. (зацветёт, будет цвести) 3) Всё лето юннаты аккуратно ... грядки. К восьми часам они ... все грядки. (польют и выполют; будут поливать и полоть) 4) Они всю неделю ... яблони и ... дорожки. К воскресенью они обязательно ... яблони и ... дорожки. (будут окапывать, подравнивать; окопают, подровняют)

Упражнение 543. Перепишите, подбирая к каждому выделенному глаголу несовершенного вида пропущенный глагол совершенного вида.

1) Я вечером буду решать задачи и непременно ... их все. 2) Сегодня в зале натирали полы и ... их до яркого блеска. 3) Во время каникул мы будем собирать камни и растения и ... к осени хорошую коллекцию. 4) Ребята долго ловили белку и наконец ... . 5) Сестра вышивает полотенце; она непременно ... его ко дню рождения мамы. 6) Хозяйка долго отпирала шкатулку и с большим трудом ... её.

§ 114. Образование видов.

От глаголов несовершенного вида можно образовать разными способами глаголы вида совершенного: 1) прибавлением приставок, например: писать — написать, делать — сделать; 2) отбрасыванием суффиксов, например: давать — дать, спасать — спасти; 3) заменой суффиксов, например: прыгать — прыгнуть, решать — решить, изменять — изменить, заказывать, — заказать, припаивать — припаять;

4) заменой суффиксов и чередованием звуков в корне, например: отвечать — ответить, прощать — простить, поправлять — поправить, вздрагивать — вздрогнуть, засыхать — засохнуть.

    Примечание. Значительно реже глаголы совершенного вида образуются от глаголов несовершенного вида ещё двумя способами: 1) переносом ударения, например: разреза́ть — разре́зать, насыпа́ть — насы́пать; 2) при помощи другого слова, например: говорить — сказать, брать — взять.

Упражнение 544. Образуйте от данных глаголов несовершенного вида глаголы вида совершенного. Подчеркните приставки, суффиксы, чередующиеся звуки в корне, служащие для образования видов.

    Писать — написать; печатать; делать — сделать; петь, косить; строить — построить; обедать, ужинать, завтракать; продавать — продать, выдавать, сдавать, раздавать, вставать, расставаться, признаваться, сознаваться; шагать — шагнуть, прыгать; показывать — показать, записывать, завязывать; изменять — изменить, выполнять; выступать — выступить, получать, поручать; встречать — встретить, возвышать, оформлять, снижать.

Упражнение 545. Образуйте от данных глаголов несовершенного вида глаголы вида совершенного. Подчеркните чередующиеся гласные и согласные в корне. Устно составьте предложения с глаголами, данными для образца; глаголы ставьте в прошедшем времени.

Замирать — замереть; натирать, расстилать; занимать — занять; нанимать, разнимать, снимать; касаться — коснуться, прикасаться; предлагать — предложить, излагать, прилагать; забрасывать —забросить, вздрагивать, размалывать; обезболивать, захлопывать.

Упражнение 546. Перепишите, вставляя в глаголы пропущенные чередующиеся гласные и подчёркивая их. Укажите вид каждого глагола.

1) Неожиданно вздр...нуть — вздр...гнвать при каждом шорохе; 2) быстро отп...реть и зап...реть дверь — каждый день отп...рать и зап...рать все двери; 3) быстро отжать мокрое бельё — не спеша отж...мать бельё; 4) сразу подн...ть флаг — в праздники подн...мать флаги; 5) предл...жить стакан чаю — каждый раз предл...гать одно и то же; 6) быстро прик...снуться к проводам — к проводам прик...саться опасно.

Упражнение 547. Выберите из орфографического словаря 4 глагола, у которых при образовании видов чередуются я — им. (См. в словаре стр. 133, 138, 143, 151.)

Упражнение 548. Перепишите, вставляя пропущенные буквы и запятые. Укажите вид каждого глагола.

1) Уж небо осенью дышало уж реже солнышко бл...стало короче становился день. (П.) 2) Вот молния змейкой бл...снула вдали. (Ник.) 3) На дворах и домах снег лежит полотном и от солнца бл...стит разноцветным огнём. (Ник.) 4) А восток всё г...рит разг...рается. (Ник.) 5) Николай кончил говорить снял очки выт...р их посм...трел стёкла на свет и стал выт...рать снова. (М. Г.) 6) Он любовно заж...гал дрова. (М. Г.) 7) Огромное зарево расст...лалось всё шире и шире. (А. Г.) 8) Летели па фронт самолёты над полем закат дог...рал и пели солдаты в лесу на привале, как сокол в бою ум...рал. (Исак.) 9) Снова зам...рло всё до рассвета. (Исак.)

Упражнение 549. Напишите короткое сочинение на одну из данных тем: 1) «Как я провёл прошлое воскресенье», 2) «Как мы помогли колхозу в уборке урожая», 3) «Как прошёл концерт художественной самодеятельности в школе». Подчеркните в сочинении глаголы совершенного вида.

Упражнение 550. Составьте короткое описание на одну из данных тем: 1) «Пионерский лагерь», 2) «Осенний день». Подчеркните в нём глаголы несовершенного вида.

§ 115. Наклонения глагола.

Глагол имеет три наклонения: изъявительное, сослагательное и повелительное.

Изъявительное наклонение обозначает действия, которые на самом деле происходили, происходят или будут происходить, например: 1) ученик читал; 2) ученик читает; 3) ученик будет читать. Поэтому глаголы в изъявительном наклонении изменяются по временам.

Сослагательное наклонение обозначает действия, которые только возможны при каком-либо условии, например: С твоей помощью я сделал бы модель самолёта.

Повелительное наклонение обозначает действия, которые просят или приказывают совершить, например: 1) Принесите, пожалуйста, воды. 2) Сядь на место.

Глаголы сослагательного и повелительного наклонения по временам не изменяются.

Упражнение 551. Выпишите примеры в следующем порядке: 1) с глаголами изъявительного наклонения, 2) с глаголами сослагательного наклонения, 3) с глаголами повелительного наклонения. Вставляйте пропущенные буквы.

1) Сл...жите дрова в сарай. 2) Геологи распол...жились у реки. 3) С помощью сестры Коля подр...внял бы все грядки на огороде. 4) Перел...жите книги на верхнюю полку. 5) Мы лежим на берегу моря и заг...раем на солнышке. 6) Через год в этой пустынной долине выр...стет целый посёлок. 7) При твоём согласии брат выписал бы «Огонёк» с прил...жением. 8) Мальчики за лето очень подр...сли. 9) Немедленно зар...вняйте яму во дворе.

§ 116. Времена глагола.

Глаголы изъявительного наклонения имеют три времени: настоящее время (читаю), прошедшее время (читал) и будущее время (буду читать).

Глаголы настоящего времени указывают, что действие совершается сейчас, когда о нём говорят, например: Ученики пишут диктант (сейчас, теперь).

Глаголы в форме настоящего времени могут обозначать действия постоянные или длительные, например: 1) Рыба дышит жабрами. 2) Мой отец работает на заводе двадцатый год.

Глаголы прошедшего времени указывают, что действие совершалось в прошлом, до разговора о нём, например: Ученики писали сочинение (вчера, в прошлом году).

Глаголы будущего времени указывают, что действие совершится в будущем, после разговора о нём, например: Ученики будут писать изложение (завтра).

Будущее время бывает простое и сложное: 1) будущее простое имеют глаголы совершенного вида, например: Я завтра напишу сочинение; 2) будущее сложное имеют глаголы несовершенного вида, например: Я завтра буду писать сочинение.

Примечания. 1. Форма настоящего времени может употребляться для обозначения действий, которые непременно произойдут в будущем, например: Я завтра аду в театр. Кроме этого, для обозначения действий, которые были в прошлом, когда хотят представить их наглядно, как бы сейчас совершающимися перед глазами, например: И грянул бой, Полтавский бой. Швед, русский колет, рубит, режет. (П.)

2. Форма будущего простого может употребляться для обозначения действий, которые происходят сейчас, например: 1) Тишина. Не шевельнется ни один лист. (Ч.) 2) Подхожу я тихонько к волчонку. Как он прыгнет, чуть цепь не оборвал.

3. Для обозначения действии, которые были давно в прошлом и повторялись несколько раз, употребляются сочетания, состоящие из глаголов в разных временах и слова бывало, например: 1) К ней всё бывало гости ездила (Дост.) 2) В зимний вечер бывало лучину зажжет и прядёт себе, глаз не смыкая. (Ник.)

Упражнение 552. Прочитайте. Укажите глаголы изъявительного наклонения и их время.

Ты собой украсишь мир,

Проживёшь свой век счастливо,

Черноглазый и красивый,

Славный завтрашний батыр¹,

Мы росли совсем не так.

Нас держали, как собак.

И когда под солнцем мая

Пионерский шёлк флажка

Алым маком мне кивает,

То дрожит слеза скупая

На глазах у старика.

      (Джамбул.)

¹ Батыр — герой, храбрец.

Упражнение 553*. Укажите, в каком значении употребляются глаголы, имеющие форму настоящего времени.

1) Снежинки кружатся, опускаются медленно, на лицах наших горячих тают. (Н. О.) 2) Цыплят по осени считают. (Посл.)

3) Волга впадает в Каспийское море. 4) Вышел я вчера из дома в восемь часов утра. Подхожу к вокзалу и вижу большую группу. Какой-то человек небольшого роста размахивает руками, что-то громко говорит. 5) Товарищи! Мы выступаем завтра из Кракова. (П.) 6) Через год кончаю школу и поступаю на завод. 7) Заря прощается с землёю, ложится пар на дне долин. (Фет.)

Упражнение 554*. Укажите, в каком значении употребляются глаголы, имеющие форму будущего простого времени.

1) Мы сидим на берегу озера. Кругом тихо. Изредка пробежит по воде ветерок, зашуршит камыш, плеснёт рыба. 2) Как аукнется, так и откликнется. (Посл.) 3) Подал ей Жилин назад кувшин. Как она прыгнет прочь. (Л. Т.) 4) Сеня часто заходил к нам. Придёт бывало, сядет в уголок и молчит.

Упражнение 555*. Докончите один из начатых рассказов, употребляя форму настоящего времени в рассказе о событиях, которые были в прошлом.

1) Вчера мы ходили на экскурсию. Вышли из школы утром. Идём по улице ... 2) Несколько дней тому назад я возвращался из школы. Быстро шёл по берегу реки. Подхожу к мосту ...

§ 117. Изменение глаголов настоящего и будущего времени по лицам и по числам.

Глаголы настоящего и будущего времени изменяются по лицам, например: 1) Я иду (пойду) в школу. 2) Ты идёшь (пойдёшь) в школу. 3) Он идёт (пойдёт) в школу. Форма 1-го лица (иду) показывает, что действие совершает сам говорящий. Форма 2-го лица (идёшь) показывает, что действие совершает тот, с кем беседует говорящий. Форма 3-го лица (идёт) показывает, что действие относится к лицу или предмету, о котором говорят.

Глаголы настоящего и будущего времени изменяются по числам, например: иду (ед. число) — идём (множ. число); идёшь (ед. число) —идёте (множ. число); идёт (ед. число) — идут (множ. число).

Изменение глаголов по лицам и числам называется спряжением. В русском языке имеются два спряжения: первое и второе. Они различаются по окончаниям.

Первое спряжение.

Глаголы I спряжения имеют следующие окончания: -у- (-ю), -ешь (-ёшь), -ет (-ёт), -ем (-ём), -ете (-ёте), -ут (-ют).

Второе спряжение.

Глаголы II спряжения имеют следующие окончания: -у(-ю), -ишь, -ит, -им, -ите, -ат (-ят).

У будущего сложного времени изменяется по лицам глагол буду, а неопределённая форма при нём не изменяется.

В некоторых глаголах при изменении по лицам происходит чередование звуков, например: пеку — печёт, жгу — жжёт; носит — ношу, пустит — пущу, ответит — отвечу, ходит — хожу, рубит — рублю, ловит — ловлю и т. п.

У возвратных глаголов к личному окончанию прибавляется частица -ся (или -сь): учу — учусь, учишь — учишься, учит — учится, купаю — купаюсь, купаешь — купаешься, купает — купается.

В окончаниях 2-го лица единственного числа настоящего и будущего времени после ш пишется ь, например: умываешь — умываешься, опустишь — опустишься.

В личных окончаниях глаголов после шипящих под ударением слышится о, а пишется е (ё), например: бережёт, печёт, жжётся.

Упражнение 556. Укажите, какого вида каждый глагол, и проспрягайте глаголы нести, собираться, звонить, удаляться (в настоящем и будущем времени); налить, собраться, позвонить, удалиться (в будущем времени). Укажите личные окончания.

Упражнение 557. Допишите личные окончания глаголов в настоящем и будущем времени. Поставьте ударения в этих глаголах. Укажите вид, спряжение, время, число и лицо каждого глагола.

1) Я купл... себе косу новую, отобь... её, наточ... её. (Кольц.) 2) С красным галстуком смелее ты отправься в поход. С ним дружнее, веселее дело трудное пойд... . (Высотская.) 3) Утром снег на сквере серебр...ся, голубой поблёскива... лёд. (Высотская.) 4) Мы прыгн... в волны синие, забь... в ворота мяч, мы не впад... в уныние от неудач. (Песня.) 5) С горы беж... поток проворный, в лесу не молкн... птичий гам, и гам лесной, и шум нагорный — всё вторит весело громам. (Тютч.) 6) Беспрерывно звон... телефон. 7) Ты мне завтра позвон... по телефону? 8) Тревожно звон... колокола.

Упражнение 558. Укажите вид каждого глагола. Образуйте от глаголов 2-е лицо будущего времени единственного и множественного числа. Запишите и подчеркните личные окончания.

Занять — займёшь, займёте, занимать — будешь занимать, будете занимать; понять — понимать, собрать — собирать, коснуться — касаться, предложить — предлагать, загореть — загорать, промокнуть — промокать, звонить — позвонить.

Упражнение 559. Перепишите, заменяя в глаголах 3-ё лицо множественного числа 2-м лицом единственного числа. Подчеркните личные окончания и укажите спряжение.

Упражнение 560. Перепишите, ставя глаголы, данные в скобках, в единственном числе, в нужном лице. Поставьте пропущенные знаки препинания и подчеркните чередующиеся согласные.

1) Михаил писал Родина (влекут) меня к себе и я очень тоскую вдали от неё. 2) Солнце (жгут) всё кругом накалилось пойдёмте купаться предложила Галя. 3) Лёва крикнул Лена крапива очень (жгутся)\ 4) Сеня сказал Мама (пекут) пироги, а я (рубят) дрова. 5) Ты не (лгут) Вася спросил отец.

§ 118. Правописание безударных личных окончании

Ударные личные окончания I и II спряжения пишутся так, как слышатся. Сравните:

идёшь, идёт, идём, идёте, иду́т — I спряжение;

молчи́шь, молчи́т, молчи́м, молчи́те, молча́т — II спряжение.

Безударные же личные окончания на слух обычно не различаются, например: пи́шут, слы́шат.

Чтобы не ошибиться в правописании безударных личных окончаний, надо поставить глагол в неопределённой форме.

Из глаголов с безударными личными окончаниями ко II спряжению относятся:

а) глаголы, имеющие неопределённую форму на -ишь, например: строить — строишь, строят; любить — любишь, любят (кроме глагола брить — бреешь, бреют);

б) одиннадцать следующих глаголов: смотреть, видеть, ненавидеть, терпеть, обидеть, вертеть, зависеть, дышать, слышать, держать, гнать.

Все остальные глаголы с безударными личными окончаниями относятся к I спряжению, например: рыть — роют, колоть — колют, тянуть — тянут, сеять — сеют, краснеть — краснеют, играть — играют.

Примечания. 1. Глаголы с приставкой вы- относятся к тому же спряжению, что и бесприставочные глаголы, от которых они образованы: лить — льёт — выльет (I спр.).

2. Глагол стлать (постлать, разостлать и т. п.) имеет ещё форму стелить (постелить, расстелить и т. п.). Личные окончания употребляются только от формы стлать, т. е. I спряжения: стелет, стелют, постелет, постелют и т. д.

Упражнение 561. Напишите 3-е лицо единственного числа и 3-е лицо множественного числа от данных глаголов по такому образцу:

I. Хвалить, смотреть, зеленеть, обидеть, слышать, слушать, сеять, колоть, тянуть, трудиться, вертеться, держаться, записаться, отправляться, одеваться, объявить, таять, бороться.

II. Терпеть, зависеть, одеть, надеть, дышать, соображать, сказать, гнать, лениться, видеть, уменьшать, стлать, отправиться, приготовиться, одеться, объявлять, строиться.

Упражнение 562. Перепишите примеры. Вместо точек поставьте нужные по смыслу глаголы. Подчеркните личные окончания и укажите, какого спряжения глаголы.

а) Ножом режут. Топором ... . Пилой ... . Пером ... . Шилом ... . Косой ... . Плугом ... . Ключом ... . Утюгом ... . Бритвой ... . Мылом ... . Полотенцем ...

б) Глазами ... . Лёгкими ... . Ушами ... .

Упражнение 563. Перепишите, добавляя приставку вы-, ставя глаголы во 2-м лице единственного числа. Поставьте ударение и подчеркните личные окончания глаголов. Устно укажите, какого спряжения глаголы.

I. Льёт воду — вы́льешь воду; шьёт блузку, гладит бельё, гонит овец, ставит на солнце, держит экзамен, жжёт сухую траву, копает канаву, купает ребёнка.

II. Лезет из окна, лепит снежную бабу, лечит больного, мокнет под дождём, ровняет дорожку, сохнет на солнце, стирает кофточку, черпает воду.

Упражнение 564. Перепишите, заменяя выделенные слова сходными по смыслу глаголами.

1) Капли дождя стучат по крыше. 2) Кто-то в углу говорит еле слышно. 3) Больной издаёт стоны. 4) Холодная погода простоит ещё три дня. 5) Дедушка постепенно теряет слух. 6) Брат желает поступить в сельскохозяйственный техникум. 7) Уровень воды в озере находится в зависимости от таяния горных снегов. 8) Юннаты ведут борьбу с вредителями сельского хозяйства. 9) Вдали слышна музыка.

Слова для замены: шептать, барабанить, стонать, слышаться, продержаться, хотеть, глохнуть, бороться, зависеть.

Упражнение 565. Перепишите, вставляя в выделенные слова пропущенные буквы; в конце предложений вставляйте глаголы, противоположные по смыслу выделенным. Укажите спряжение глаголов.

1) Дождь вымоч...т, а солнышко ... . 2) Под дождём мы вымокк...м, под солнышком ... . 3) Ты сначала зажж...шь свет, а уходя, ... . 4) Он урон...т, а ты ... . 5) Кто теря...т, а кто ... . 6) Друзей люб...т, а врагов ... . 7) В одну бочку воды наль...т, а из другой ... . 8) Если хорошие друзья поссор...тся, то скоро и ... .

Упражнение 566. Перепишите, вставляя пропущенные буквы и указывая спряжение глаголов.

I. 1) Как вольно дыш...т грудь, как бодро движ...тся члены, как крепн...т весь человек, охваченный свежим дыханием весны. (Т.) 2) Синея, блещ...т небеса. (П.) 3) Молодая зелень шепч...т, колыш...тся (М. Г.) 4) Всё кругом смотр...т странно-живо, мягко, ласково. Всё дремл...т, но дремл...т напряжённо-чутко. (М. Г.) 5) Стел...тся чёрные тучи, молнии в небе снуют. (Сурк.) 6) Между тучами и морем гордо ре...т Буревестник. 7) Он кричит — и тучи слыш...т радость в смелом крике птицы. (М. Г.)

II. 1) Волны плещ...т о борт корабля. (Т. С.) 2) Ве...т с поля ночная прохлада, с яблонь цвет облета...т густой. (Исак.) 3) Не расскаж...шь не опиш...шь, что за жизнь, когда в бою за чужим огнём расслыш...шь артиллерию свою. (Тв.) 4) Хорошо на московском просторе, свет...т звёзды Кремля в синеве. (В. Г.) 5) Мы бор...мся за великие идеалы человечества — за коммунизм. (Гладк.)

Упражнение 567. Перепишите, вставляя пропущенные буквы и указывая спряжение глаголов.

Мы живём, работа...м, уч...мся в ко...ективе. Для каждого из нас ко...ектив — это вторая семья, хороший друг и мудрый учит...ль. Школьный ко...ектив помога...т нам расширить круг знаний, вырабатыва...т вкус к учению, привива...т любовь к труду.

Быва...т, что ты ошиба...шься, но благодаря ко...ективу ты исправля...шь свои ошибки. Т...варищи по классу испр...вляют тебя, указыва...т, где и в чём ты был неправ. А потом ты приход...шь на завод, в колхоз или в вуз. Тебя окружа...т новые люди, новый ко...ектив, который тебе также дорог и близок, потому, что он помога...т тебе во всём. Как бы сурово ни критиковал тебя ко...ектив за твои неправильные поступки, ты всегда должен помнить, что т...варищи искренне хотят тебе помоч... .

Упражнение 568. По данному началу напишите продолжение рассказа, употребляя глаголы 2-го лица единственного числа настоящего или будущего простого времени.

На рыбную ловлю.

С вечера договоришься с товарищами, приготовишь удочки, пораньше ляжешь спать. Просыпаешься на рассвете ... .

§ 119. Разноспрягаемые глаголы.

Глаголы хотеть и бежать называются разноспрягаемыми. Они спрягаются частью по первому, частью по второму спряжению.

Особо спрягаются глаголы есть и дать.

    Так же, как дать, спрягается глагол создать.

Упражнение 569. Укажите вид глаголов и проспрягайте их: дать, давать, отдать, отдавать, признать, признавать, создать, съесть, захотеть.

Упражнение 570. Укажите вид глаголов и образуйте от них формы 3-го лица единственного и множественного числа будущего простого или настоящего времени, напишите их рядом с неопределённой формой.

Создать — создаст, создадут; выбежать, захотеть, наесться, разбежаться, передать, дать, давать, продать, продавать, узнать, узнавать, отстать, отставать.

Упражнение 571. Перепишите, ставя глаголы в настоящем или будущем времени.

1) Наш класс (хотеть) организовать поход на лыжах. 2) Мы (хотеть) побывать в соседней школе. 3) Ученики нашего класса (хотеть) сделать гербарий. 4) Товарищ (дать) мне на время определитель растений. 5) Володя сегодня (сдавать) экзамен по арифметике. 6) Он непременно (сдать) экзамен. 7) Библиотекарь быстро (выдавать) книги. 8) Вы (хотеть) получить новую книгу? 9) Когда (раздаться) звук горна, пионеры быстро (собраться) на площадке. 10) Ребята (бежать) купаться. 11) Вы завтра всё (узнать). ,12) Неужели вы не (узнавать) меня? 13) (Раздаваться) звуки музыки, пионеры стройными рядами (проходить) мимо трибуны.

§ 120. Безличные глаголы.

Безличными называются глаголы, которые не изменяются ни по лицам, ни по числам. Например: вечереет, смеркается, нездоровится. Они изменяются по временам, например: смеркалось, смеркается, будет смеркаться. В настоящем и будущем времени они употребляются только в форме 3-го лица единственного числа, а в прошедшем времени — в форме среднего рода, например: морозит, подморозит, морозило.

В предложении безличные глаголы являются сказуемыми, но при них нет и не может быть подлежащего, например: 1) Меня лихорадит. 2) Мне нездоровится. 3) Уже вечереет.

Упражнение 572. Перепишите, заменяя глаголы прошедшего времени глаголами настоящего времени. Подчеркните безличные глаголы. Устно объясните, почему вы их относите к безличным.

Смеркалось. Нездоровилось Ване, знобило его. Не сиделось ему в душной комнате, хотелось подышать свежим воздухом. Солнце садилось. С поля доносились звуки песни. Легко дышалось на воздухе.

Упражнение 573. Перепишите, ставя глаголы в настоящем времени. Безличные глаголы подчеркните. Устно сделайте разбор личных глаголов, т. е. укажите вид, спряжение, время, число и лицо.

Свет (бороться) с уходящей ночью. Внизу (плескаться) море. (Веять) лёгкий ветерок. На волнах (колыхаться) рыбачьи лодки. Над водой (стлаться) лёгкий туман. На востоке чуть (брезжить). Не (хотеться) расставаться со сладким утренним сном. Но солнце и море (звать) к себе. Мы (вскакивать) и (мчаться) к морю. Как легко (дышаться)] (Бросаться) в воду и плывём навстречу восходящему солнцу. Ветерок (гнать) волны на берег, они с рокотом (налетать) на нас, (брызгать) и (пениться). После купания, окрепшие, бодрые (возвращаться) домой. Как я (любить) море и солнце!

§ 121. Правописание -тся и -ться в глаголах.

В глаголах 3-го лица пишется -тся, а в неопределённой форме -ться. Чтобы не ошибиться, надо к глаголам задавать вопросы.

Глаголы 3-го лица отвечают на вопросы что делает? что делают? или что сделает? что сделают? А глаголы в неопределённой форме отвечают на вопрос что делать? или что сделать?

Сравните: 1) Он хорошо (что делает?) учится. Он начал (что делать?) учиться музыке. 2) Они скоро (что сделают?) вернутся. Они должны (что сделать?) вернуться к шести часам.

Упражнение 574. Образуйте от 2-го лица глаголов 3-е лицо единственного числа настоящего или будущего времени и неопределённую форму. Укажите вид глагола.

Моешься — моется, мыться; вымоешься — вымоется, вымыться; одеваешься, волнуешься, возишься, трудишься, приготовишься, стараешься, целишься, познакомишься, лепишься, купаешься, научишься, борешься, шевелишься, отправишься.

Упражнение 575. Перепишите, вставляя слова, стоящие в скобках, и заменяя 3-е лицо глагола неопределённой формой. Подчеркните в ней букву ь. Устно поставьте вопросы к неопределённой форме.

Образец. Здесь строится новая фабрика (будет). — Здесь будет строиться новая фабрика.

1) Дети стучатся в дверь (стали). 2) Товарищ торопится к поезду (начал). 3) Он спешит и суетится (стал). 4) Ребёнок прыгает и резвится (перестал). 5) Тот ничего не боится, кто честно трудится (умеет). 6) Докладчик согласится с вашим замечанием (должен).

Упражнение 576. Перепишите, вставляя пропущенные буквы т, ть или чь. Подчеркните глаголы в неопределённой форме.

1) У нас каждый труди...ся и должен труди...ся. 2) Мы пришли в школу учи...ся, и каждый старательно учи...ся. 3) Брат решил подготови...ся в институт и наверняка подготови...ся. 4) Отстающие ребята обещали подтяну...ся и, конечно, подтяну...ся. 5) Товарищи верну...ся сегодня, только вряд ли сумеют верну...ся к шести часам. 6) Завод горди...ся своими успехами и действительно может горди...ся ими. 7) Наша молодёжь не может не увле...ся достижениями современной техники. 8) Надо чаще мы...ся и стри...ся. 9) Чтобы развле...ся, я поехал в театр.

Упражнение 577. Переделайте предложения так, чтобы глаголы 3-го лица были заменены неопределённой формой. Для этого вводите в предложения слова необходимо, хочется, следует, нужно, надо и выделенные местоимения ставьте в дательном падеже.

Образец. Он борется со своими недостатками. — Ему надо бороться со своими недостатками.

1) Он занимается гимнастикой. 2) Он увидится с тобой завтра. 3) Он торопится на поезд. 4) Он лечится. 5) Она исправится. 6) Они остригутся.

Упражнение 578. Составьте устно предложения так, чтобы в одном из них глагол был в настоящем или будущем простом времени, а в другом — в неопределённой форме.

Садится — садиться, заботится — заботиться, согласится — согласиться, справится — справиться, поправится — поправиться.

Упражнение 579. Перепишите, вставляя пропущенные буквы т или ть.      

1) Беловатый туман начинал расходи...ся в долинах. 2) Meсяц готов уже был погрузи...ся в чёрные тучи. 3) Я думал, что лодка удари...ся с размаху о берег и разлети...ся вдребезги. 4) Я вышел на воздух освежи...ся. 5) Я три ночи не спал, измучился и начал серди...ся. 6) Янко не бои...ся бури. 7) Надо было верну...ся домой.

(М. Ю. Лермонтов.)

Упражнение 580. Перепишите, вставляя    пропущенные буквы ть или т. Безличные глаголы подчеркните.

1) С вечера всё спи...ся, на дворе темно, лист сухой вали...ся, ночью ветер зли...ся да стучит в окно. (Фет.) 2) Поле зыбле...ся цветами. В небе лью...ся света волны. (Майк.) 3) Орлам случае...ся и ниже кур спуска...ся, но курам никогда до облак не подня...ся. (Кр.) 4) Недаром говори...ся, что дело мастера бои...ся. (Кр.) 5) Кому не хоче...ся нажить хорошей славы! (Кр.) 6) Теперь они до ночи не дадут им переправи...ся. (Шол.) 7) Нам тут не удержа...ся. (Шол ) 8) Спеши...ся! Построи...ся в одну шеренгу. (Фад.) 9) Летом нам, вероятно, удас...ся побывать в Крыму.

§ 122. Изменение глаголов прошедшего      времени      по родам    и числам.

Глаголы прошедшего времени изменяются по числам, в единственном числе — по родам.

Глаголы прошедшего времени имеют суффикс -л, например: играл, пел, видел, сеял. У некоторых глаголов прошедшего времени в мужском роде суффикса -л не бывает, например: нёс, пас, тряс, запер.

Перед суффиксом -л пишутся те же гласные, что и в неопределённой форме перед суффиксом -ть, например: сеял — сеять, ворочал — ворочать, видел — видеть. После шипящих под ударением в глаголах прошедшего времени произносится о, а пишется ё, например: шёл, пришёл, сжёг, поджёг, ожёг.

Примечание. Многие глаголы прошедшего времени имеют ударение на основе, кроме формы женского рода, в которой ударение переходит на окончание -а, например: брал, брала, брало, брали. К таким глаголам относятся следующие: быть, взять, вить, врать, гнать, дать, драть, жить, занять, звать, лить, нанять, начать, плыть, поднять, понять, принять, рвать, снять, спать и некоторые другие.

Упражнение 581. Образуй от глаголов неопределённой формы глаголы прошедшего времени. Подчеркните выделенные суффиксы в глаголах, данных под цифрой I.

I. Видеть — видел; обидеть, зависеть, ненавидеть, слышать, ворочаться, сеять, веять, реять, лелеять, надеяться, таять, лаять, чуять, каяться, обледенеть, окостенеть, остекленеть, одеревенеть.

II. Печь — пёк — пекла; жечь, грести, везти, поджечь, стричь; вести — вёл, вела; плести; умереть — умер, умерла; стереть, запереть, вытереть; мокнуть — мок, мокла; сохнуть, увязнуть.

III. Расти — рос — росла; вырасти, прирасти, зарасти; идти — шёл, шла; прийти, уйти, найти, перейти.

Упражнение 582*. Перепишите, вставляя пропущенные буквы и ставя ударение в глаголах прошедшего времени.

1) Но куклы даже в эти годы Татьяна в руки не брала. (П.) 2) Утки над озером подн...ли крик. (А. К. Т.) 3) Всё, что произошло дальше, зан...ло, может быть, не больше трёх минут. Но Андрей считал, что бой с танками зан...л немало врем...ни. (М. Б.) 4) Мы ворвались на полустанок и зан...ли его. (Вершигора.) 5) Жёлтые шустрые огоньки вырв...лись из-под сизого дыма. Смолистое сухое дерево зан...лось быстро и весело. (Пол.) 6) Голова кружит...ся начала. (А. К. Т.) 7) Начало смеркаться. (П.) 8) Красавица Нева гнала свои быстрые бурливые волны. 9) На подвиг звала страна. (Щ.)

Упражнение 583. Прочитайте и укажите вид глаголов, стоящих в скобках. Перепишите, заменяя глаголы в неопределённой форме глаголами в прошедшем времени, согласуя их с подлежащими и расставляя в них ударения.

I. Накануне Нового года мы с товарищами (решить) пойти в лес за ёлкой.

(Быть) раннее зимнее утро. Село ещё (спать). На востоке еле-еле (заниматься) заря. Только к восьми часам утра над горизонтом (подняться) солнце. Скоро (подуть) восточный ветер. Он быстро (гнать) позёмку. Она (виться) белой пылью над дорогой и полем. Небо (покрыться) тяжёлыми серыми тучами. (Начаться) метель. Мы (понять), что можем заблудиться и (решить) возвратиться домой. Идти было трудно. У многих из нас (замёрзнуть и одеревенеть) пальцы. Встречный ветер (жечь) лицо.

Федя (сойти) с дороги и (увязнуть) в сугробе. Усталые, мы (двигаться) с трудом. Вдруг впереди (послышаться) собачий лай. Это (быть) наше село.

II. Надя (жить) около школы. Каждую неделю она (брать) в школьной библиотеке книги. Вчера она (взять) сказки А. С. Пушкина. Учительница (дать) ей для маленького брата сказку «Морозко».

Упражнение 584. Докончите таблицу, изменяя глаголы по образцу. Подчеркните глагольные суффиксы -е-, я-, -а- в неопределённой форме и в прошедшем времени одной чертой, а личные окончания -ит-, -ет в настоящем и будущем времени — двумя.

Упражнение 585. Перепишите, заменяя прошедшее время настоящим. Подчеркните окончания и укажите спряжение глаголов.

Весна вступала в свои права. Веял лёгкий ветерок. Сильнее грело солнышко. Днём таяло, а ночью подмораживало. Утром над полями стлался туман. Весь день слышалось журчание ручейков. К вечеру они покрывались тонким ледком. Колхозы готовились к севу. Весело встречали весну ребята. Далеко разносились их голоса.

Упражнение 586. Перепишите, вставляя пропущенные буквы. Глаголы прошедшего времени подчеркните одной чертой, а настоящего и будущего — двумя; укажите вид глаголов.

1) Днём та...ло на солнц..., а ночью доходило до семи градусов. (Л. Т.) 2) Я вид...л небо. Ты не увид...шь его так близко. (М. Г.) 3) В окно пове...ло весною. (Плещ.) 4) Ветер, ветер, ты могуч, ты гоня...шь стаи туч, ты волну...шь сине море, всюду ве...шь на простор... . (П.)    5) Беспокойно ре...ли ласточки. (М. Г.) 6) Что-то слыш...тся родное в долгих песнях ямщика. (П.) 7) Я ничего не слыш...л, кроме шума листьев. (Т.) 8) Слух о поражении ш...л по долине с зловещей быстротой. (Ф.)

Упражнение 587. Перепишите, вставляя вместо точек нужные по смыслу глаголы. Укажите подлежащие и сказуемые.

I. (в прошедшем времени) 1) Наташа тихо ... по аллее сада. 2) Ребята наперегонки ... к речке. 3) Испуганный заяц ... в кусты. 4) Гоночная машина ... по асфальтированному шоссе. 5) По размытой дождями дороге медленно ... колонна грузовиков. 6) На окне ... сонные осенние мухи, (ползать, идти, бежать, двигаться, броситься, нестись).

II. (в настоящем времени) 1) Г роза прошла; только вдалеке, над лесом, ещё ... молнии. 2) На голубом небе ... солнце. На траве ... капли дождя, (сиять, сверкать, блестеть) 3) Наташа что-то ... маме на ухо. 4) Серёжа хорошо ... по-английски. 5) Леонид ... так, что в ушах звенит. 6) Сеня отчётливо ... каждый слог. 7) Засыпая, Володя что-то невнятно ... . (шептать, бормотать, говорить, произносить, кричать)

Упражнение 588. Перепишите, вставляя пропущенные глаголы так, чтобы они не повторялись, т. е. чтобы в работе были разные глаголы в форме прошедшего времени.

Рано утром мы ... за грибами. До леса ... за полчаса. От опушки в глубь леса ... гуськом по узкой лесной тропинке. У ёлок мы ... в разные стороны.

Упражнение 589*. Продолжите рассказ, употребляя форму настоящего времени в рассказе о прошлых событиях, чтобы представить их живее.

Вышел я вчера из дома рано утром. Погода была ясная и тёплая. Подхожу к новостройке ...

§ 123. Сослагательное наклонение и его правописание.

Сослагательное наклонение обозначает действие, которое только возможно или желательно, например;

1) Без компаса мы сбились бы с дороги. 2) Я с удовольствием сходил бы сегодня в театр.

Сослагательное наклонение образуется от формы прошедшего времени прибавлением частицы бы (б). Как и в прошедшем времени, глаголы в сослагательном наклонении изменяются п о числам, а в единственном числе и по родам.

Частица бы (б) пишется отдельно от глагола. Она может стоять и после глагола, и перед ним, а также может отделяться от глагола другими словами, например: 1) Сходил бы ты на каток. 2) Я бы пришёл к тебе, если бы был свободен. 3) Я бы вчера обязательно навестил тебя, если бы было время.

При двух или нескольких глаголах сослагательного наклонения может быть одна частица бы, например: Без поливки цветы завяли бы и погибли.

Упражнение 590. Прочитайте и укажите глаголы в сослагательном наклонении.

1) Мой конь и доныне носил бы меня. (П.) 2) Да, пожалуй, я поел бы и утки. (Ч.) 3) Я бы согласился на его месте. (М. Г.) 4) Была бы хорошая погода, ты бы гулял. (М. Г.) 5) Мне хотелось книг, которые волновали бы и радовали бы. (М. Г.)

Упражнение 591. Перепишите, заменяя глаголы в неопределённой форме глаголами в сослагательном наклонении и подчёркивая их.

1) Без тебя я не (добраться) до города и (замёрзнуть) на дороге. (П.) 2) Если бы я (увидеть) хоть единственный огонёк где-нибудь вдалеке, я бы, конечно, немедленно (остановиться). (Павл.) 3) Ох, лето красное! (любить) я тебя, когда б не зной, да пыль, да комары, да мухи. (П.) 4) Всё (быть) спасено, если у моего коня (достать) сил ещё на десять минут. (Л.) 5) Я, зная медведей породу, не (допускать) их до мёду! (Мих.)

§ 124. Повелительное наклонение и его правописание.

Повелительное наклонение обозначает действие, которое приказывают или просят совершить, например: 1) Принеси воды! 2) Дайте, пожалуйста, вашу книгу.

Глаголы повелительного наклонения образуются от глаголов настоящего или будущего простого времени.

Глаголы повелительного наклонения состоят или из одной основы (сядь, отрежь, читай), или к основе прибавляется окончание -и (ид-и).

Если форма повелительного наклонения оканчивается на согласную, то после этой согласной пишется ь, например: встань, намажь, съешь.

Для образования множественного числа к форме единственного числа прибавляется окончание -те например: сядьте, встаньте, отрежьте, намажьте, съешьте, читайте, идите.

Возвратные глаголы в повелительном наклонении имеют на конце -ся или -сь, например: умойся, бросься, утешься, вернись, умойтесь, бросьтесь, утешьтесь, вернитесь.

Глаголы в повелительном наклонении имеют значение 2-го лица.

Примечания. 1. Если говорящий приглашает собеседника совершить действие вместе с ним, то употребляется форма изъявительного наклонения 1-го лица с особой интонацией, например: Пойдем к реке! К этой форме может прибавляться окончание -те или слова давай, давайте, например: 1) Пойдемте к реке! 2) Давай сыграем в шахматы! 3) Давайте споём!

Для образования повелительного наклонения со значением 3-го лица употребляется форма 3-го лица изъявительного наклонения, к которой прибавляются слова пусть, пускай, да, например: 1) Сонный лес пусть проснется. (Полонск.) 2) Пускай послужит он в армии. (П.) 3) Да здравствует дружба народов!

Для выражения резкого приказания употребляется неопределённая форма, например: Смирно сидеть! Рукавов не марать! (Жук.)

2. От глагола лечь форма повелительного наклонения — ляг, лягте,

3. Для выражения вежливой просьбы употребляют при обращении к одному человеку форму повелительного наклонения множественного числа, например: Милый Александр Леонидович! Пишите хотя изредка, сообщайте новости. (Ч.)

Упражнение 592. Прочитайте вслух и укажите глаголы в повелительном наклонении.

I. 1) К борьбе за дело Коммунистической партии будь готов! 2) Внезапно загрохотала над Родиной война. (Д. С.) 3) Готовься в дорогу на долгие годы, бери с коммунистов пример! Работай, учись и живи для народа, Советской страны пионер! (Мих.) 4) Я сыграла бы что-нибудь. (Ч.) 5) В защиту мира вставайте, люди! (Песня.)

II*. 1) Друзья, пойдём на Ленинские горы. (Ош.) 2) Песню - дружбы запевает молодёжь. (Ош.) 3) Споёмте, друзья, ведь завтра в поход уйдём в предрассветный туман. (Чуркин.) 4) Пусть растёт наша сила. (Исак.) 5) Да здравствует солнце, да скроется тьма. (П.) 6) Давай постоим возле карты моей страны. (Сурк.) 7) Пусть сильнее грянет буря! (М. Г.) 8) Темпов не сдавать, от товарищей не отставать!

Упражнение 593. Образуйте по образцам форму повелительного наклонения от следующих глаголов настоящего или будущего простого времени и перепишите.

Отрежу — отрежь; намажу, брошу, достану, целюсь, утешу, отмечусь, отвечу, спрячусь; читаю — читай; рисую, рассказываю, стараюсь, пытаюсь; лью — лей; пью, шью; прыгну — прыгни; привезу, отопру, займусь, выйду, повернусь, лечу, верчусь, прошу, ловлю, чищу.

Упражнение 594. Напишите во множественном числе: сядь, ответь, лезь, укрась, отрежь, целься, ешь, утешь, отметься, исправься, спрячься, доверься, подпояшься, познакомься, ляг.

Упражнение 595. Образуйте повелительное наклонение обоих чисел и напишите.

I. Назначишь — назначь, назначьте; отсрочишь, обнаружишь, умножишь, доставишь, уполномочишь, обеспечишь, организуешь, крикнешь, приготовишься, отметишься.

II. Прибавить — прибавь, прибавьте; условиться, приблизиться, намазаться, побыть, обнаружить, прыгнуть, отправиться, отправляться, не портить, не морщить, лечь.

Упражнение 596. Перепишите, ставя глаголы, заключённые в скобках, в повелительном наклонении единственного числа.

1) Век (жить) — век (учиться). 2) Семь раз (отмерить) — один раз (отрезать). 3) Не (тратить) даром времени. 4) (Назначить) срок и (выполнить) работу в срок. 5) Не (противоречить), если не знаешь. 6) К докладу (подготовиться), потом (выступать). 7) (Смазать) лыжи. 8) Не (забыть), что обещал. 9) (Познакомиться) с новой книгой. 10) О чистоте (заботиться), (беречь) здоровье. 11) (Подумать) и (ответить).

Упражнение 597. Образуйте форму единственного числа повелительного наклонения и запишите в два столбика: в один — глаголы совершенного вида, в другой — несовершенного.

Дать, давать; раздать, раздавать; узнавать, узнать; сознаваться, сознаться; встать, вставать; украшать, украсить; бросаться, броситься; отправиться, отправляться.

Упражнение 598. От данных глаголов образуйте сначала форму 2-го лица множественного числа будущего простого времени, а затем — форму повелительного наклонения. Перепишите их в виде таблицы и поставьте ударения. Устно составьте с образованными формами предложения.

    Переписать, выйти, стереть, сказать, толкнуть, крикнуть, вынести, прыгнуть, стукнуть.

Упражнение 599. Перепишите, вставляя пропущенные буквы. Устно объясните употребление букв е и я в глаголах.

1) Вы пиш...те очень хорошо. Пиш...те мне поч...ще. 2) Вспомн...те стихотворение А. С. Пушкина «Зимнее утро». Если вспомн...те, то прочтите его вслух. 3) Вынес...те из класса лишние парты. Когда вынес...те, скажите мне об этом. 4) Подб...рите сначала материал для стенгазеты. Когда подб...рёте, я помогу вам оформить газету.

Упражнение 600. Перепишите, заменяя неопределённую форму повелительным наклонением множественного числа и отбрасывая скобки.

1) (Приготовиться) к зарядке: (проветрить) помещение, (надеть) спортивный костюм. 2) Во время зарядки (дышать) через нос и не (задерживать) дыхание. 3) (Поставить) ноги вместе, голову (наклонить) вперёд, руки (развести) в стороны. (Отставить) ногу назад, руки (отвести) тоже назад, (прогнуться) и при этом (сделать) вдох. (Опустить) руки вниз, (вернуться) в исходное положение и при этом (сделать) выдох.

Упражнение 601*. Прочитайте вслух. Затем отбросьте подлежащее и прочитайте так, чтобы глаголы получили значение повелительного наклонения (приглашения). Где нужно, переставляйте слова.

1) Мы завтра пойдём за ягодами. — Пойдём завтра за ягодами! 2) Мы споём нашу любимую песню. 3) Мы сейчас идём в лес. 4) Мы послезавтра поедем в город. 5) Мы посидим немного, отдохнём и пойдём на реку, 6) Мы будем работать быстрее.

Упражнение 602. Выделенные сочетания замените глаголами в повелительном наклонении (в нужных случаях измените падеж существительного).

1) Сделайте исправления в домашней работе. — Исправьте домашнюю работу. 2) Наведите справку о времени прихода поезда. 3) Зря не заводите споров. 4) Определите вес этого товара. 5) Сделайте заголовок к тексту. 6) Проявите заботу о молодых саженцах. 7) Произведите проверку списков.

Упражнение 603. Замените выделенные сочетания сходными по смыслу глаголами в повелительном наклонении с частицей не и перепишите.

Образец. Ребята, идите медленнее. — Ребята, не торопитесь.

1) Оля, перестань плакать. 2) Приходите вовремя на занятия кружка. 3) Будьте спокойны во время выступления. 4) Ребята, прекратите разговоры. 5) Не падайте духом!

Глаголы для справок: не опаздывать, не унывать, не плакать, не волноваться, не разговаривать.

Упражнение 604. Прочитайте, заменяя форму повелительного наклонения неопределённой формой для выражения резкого приказания. Перепишите в изменённом виде.

1) Встаньте! 2) Приготовьтесь к бегу! 3) Не разговаривайте! 4) Прыгайте по команде! 5) Не выходите из рядов! 6) Не отставайте!

Упражнение 605*. Составьте из данных слов восклицательные предложения, чтобы сказуемое в них было выражено повелительным наклонением со значением 3-го лица (со словами да, пусть).

1) Да, здравствовать, Первое мая. 2) Да, здравствовать, советский, народ, строящий, коммунизм. 3) Пусть, крепнуть, дружба, Советский Союз, с, социалистические страны. 4) Пусть, расти, и, шириться, бригады, коммунистический труд. 5) Да, здравствовать, мир, во, весь, мир.

Упражнение 606. Перепишите, раскрывая скобки и ставя слова в нужной форме. Устно объясните правописание в них буквы ь.

1) Вы не (тревожиться): всё обошлось хорошо. 2) По комнате пробежала (мыши). 3) Замолкли птицы, не шелохнёт (камыши). 4) Что (посеять), то и (пожать). 5) На землю спускается (ночи). 6) Как только ты (спуститься) к берегу, тотчас увидишь небольшой (шалаши). 7) Напишешь пером, не (вырубить) топором. 8) Возьми мой (ножи) и (разрезать) бумагу. 9) Ребята поймали ерша. Как он (колючий)!

§ 125. Образование глаголов.

Глаголы образуются при помощи приставок и при помощи суффиксов. При помощи приставок глаголы образуются от глаголов же, например: возить — вывозить, привозить, перевозить, отвозить и т. д.

От других частей речи глаголы образуются при помощи суффиксов, например: обед — обедать, синий — синить, синеть.

Следующие глагольные суффиксы служат для образования глаголов от других частей речи:

-ова-, -ева-, -ирова-: совет — совет-ова-ть,       тушь — ту-ш-ева-ть, телеграф — телеграф-ирова-ть;

-а-, -я-, -нича-: завтрак — завтрак-а-ть, щёголь — щего- л-я-ть, столяр —столяр-нича-ть;

-е-: свист — свист-е-ть, белый — бел-е-ть;

-и-: белый — бел-и-ть, синий — син-и-ть;

-ну-; слепой — слеп-ну-ть.

В некоторых случаях глаголы образуются при помощи и суффиксов и приставок, например: простой — упростить, двое — удвоить.

Упражнение 607. Перепишите и подчеркните суффиксы и приставки, образующие глаголы.

1) Портить — испортить, гонять — выгонять, сыпать — рассыпать, бить — разбить, жать — сжать, считать — рассчитать, бегать — сбегать — избегать, дуть — сдуть — раздуть; 2) ужин — ужинать, белый — белить, зима — зимовать, ночь — ночевать, рыбак — рыбачить, плотник — плотничать, ремонт — ремонтировать; 3) столб — остолбенеть, трое — утроить, свой — усвоить.

Упражнение 608. Образуйте от данных глаголов при помощи приставок новые глаголы. Перепишите, подчёркивая приставки и ставя ударение.

Играть (пере-, с-, раз-, вы-, по-) — переигра́ть, сыгра́ть, разыгра́ть, вы́играть, поигра́ть; рвать (пре-, пере-, разо-, вы-); лететь (при-, пере-, вы-); бить (раз-, при-, пере-, вы-, с-); пилить (рас-, пере-, вы-, с-); лепить (на-, при-, вы-, с-); ехать (об-, в-, с-, при-); слышать (у-, рас-, недо-).

Упражнение 609. Образуйте от данных ниже слов глаголы в неопределённой форме и в форме 3-го лица множественного числа настоящего или будущего простого времени.

1) Ужин — ужинать — ужинают; мена, плотник, ау, риск, протест, интерес, чувство, план, вид, тормоз, богатый, ох; 2) стекло — остекленеть — остекленеют; дерево, лёд.

§ 126. Правописание глагольных суффиксов. Суффиксы -ова-, -ева- и -ыва-, -ива-.

Если в 1-м лице единственного числа глагол оканчивается на -ую, -юю, то в прошедшем времени и в неопределённой форме надо писать -ова-, -ева-, например: участвую — участвовал, участвовать; воюю —воевал, воевать. Если же глагол в 1 -м лице единственного числа оканчивается на -ываю, -иваю, то в прошедшем времени и в неопределённой форме надо писать -ыва-, -ива-, например: опаздываю— опаздывал, опаздывать; настаиваю — настаивал, настаивать;

Примечание. После шипящих и ц пишется -ева-, а не -ова-:кочевать, танцевать.

Упражнение 610. Напишите глаголы в прошедшем времени.

Агитирую, усиливаю, чувствую, чествую, участвую, чередуюсь, советуюсь, волнуюсь, присутствую, отсутствую, докладываю, командую, ночую, кочую, танцую, гарцую.

Упражнение 611. Перепишите, вставляя пропущенные буквы в глаголы и подчёркивая в них суффиксы.

1) Ночь послед...вала за днём без промежутка. (Л.) 2) Все трое принялись вытаск...вать что-то из лодки. (Л.) 3) Я стал рассматр...вать живописную окрестность. (Л.) 4) Листья яблонь стрях...вали росу. (М. Г.) 5) Однажды мы ноч...вали на Чёрном озере. (Пауст.) б) Потреск...вали под ногою сучья. 7) Поскрип...вали телеги с тяжёлыми снопами ржи. 8) Я велел было поскорее заклад...вать лошадей, как вдруг поднялась ужасная метель, и смотритель и ямщики совет...вали мне переждать. (П.)

Упражнение 612. Перепишите, вставляя пропущенные буквы в глаголы и подчёркивая в них корни.

1) Внизу дышал и волн...вался человеческий океан. Красные знамёна разв...вались на нём, как паруса революции. (М. Г.) 2) В городе назр...вала буря. (Н. О.) 3) Виктор ост...вался в городе один. (Н. О.) 4) Валя не узн...вала брата. (Н. О.) 5) Шутка не уд...валась. (Н. О.) 6) Павел удивлённо огляд...вался, (Н. О.) 7) Старик обрад...вался новому соседу. (Н. О.) 8) Влияние Павла чувств...валось во всей работе коллектива. (Н. О.)

§ 127. Таблица спряжения глаголов

Неопределённая форма глагола: умывать, умываться, умыть, умыться

Будущее время

Прошедшее время

Упражнение 613. Составьте таблицы спряжения следующих глаголов: решать, решаться; решить, решиться; удалять, удаляться; удалить, удалиться.

Упражнение 614. Перепишите, вставляя пропущенные буквы и запятые. Устно разберите по составу выделенные слова.

1) Высп...тся Саша поднимется рано чёрные косы завяж...т у стана и убежит, и в простор... полей сладко и вольно так ды- ш...тся ей. 2) В небо глядиш... — с голубой высоты солнце смеётся. Лику...т природа! 3) Только у мельницы зли...ся река. 4) Бедная! Как она вырва...ся хоч...т! Брызж...тся пеной бурлит и клокоч...т. 5) Дорого-любо, кормилица-нива, вид...ть, как ты кол оси...ся красиво. 6) Повеселел оживился радостью дыш...т весь дом. 7) Дедушка слыш...шь? Хочу я всё непременно узнать! 8) Время проход...т. Исправно учи...ся мальчик всему. Глупых и злых ненавид...т. бедным желает добра, помн...т, что слыш...т и вид...т. 9) У столбика дорожного знакомый голос слыш...тся. 10) Стоят на той поляночк... две старые сосны под этими под соснами закопана к...робочка. Добуд...те вы её.

(Н. А. Некрасов.)

Упражнение 615. Перепишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки. Устно объясните, почему вы выбрали то или иное написапие.

Из басен И. А. Крылова.

1) Ворона каркнула (во) всё ворон...е горло. 2) Чем нравом кто дурней, тем более кричит и ропщ...т на людей. 3) В сер...це льстец всегда отыщ...т уголок. 4) Посмотр...шь на дельца иного: хлопоч..т, меч...тся, ему д...вятся все, он, кажется, из кожи рвё...ся, да только всё вперёд (не) подаётся, как белка в колесе. 5) Если голова пуста, то голове ума (не) пр...дадут места. 6) За что же, не боясь греха, кукушка хвал...т петуха? За то, что хвал...т он кукушку. 7) Беда, коль п...роги начнёт печи с...пожник, а с...поги тачать п...рожник. 8) Ай, Моська! Знать, она сильна, что ла...т на слона. 9) А Васька слуша...т да ест. 10) А вы, друзья, как ни с...дитесь, всё в музыканты (не) г...дитесь. 11) Чем на мост нам и..ли, поищ...м лучше броду. 12) Когда в товарищах соглас...я нет, на лад их дело (не) пойдёт, и выйд...т (из) него не дело — только мука. 13) Хотя услуга нам при нужде дорога, но (за) неё не всяк умеет взя...ся. 14) Услужливый дурак опасн... врага. 15) Чем кумуш...к считать труди...ся, не лучше ль (на) себя, кума, обороти...ся.

Упражнение 616. Прочитайте и укажите однородные члены, обращение и сложное предложение. Перепишите, расставляя пропущенные запятые. Составьте схему третьего предложения. Сделайте полный разбор каждого глагола (поставьте в неопределённой форме, укажите вид, переходность или непереходность, спряжение, затем укажите, в каком наклонении, числе, лице, роде стоит глагол в данном предложении).

1) О дружбе большой о службе морской подтянем дружнее друзья! (Чуркин.) 2) За окном кричит ночная птица дождь шумит в разбуженной траве. (Сурк.) 3) Шелестит за окном молодая листва. (Сурк.)

Повторительные упражнения.

Упражнение 617. Прочитайте и укажите, какие буквы пропущены. В случае затруднения справляйтесь в орфографическом словаре. Перепишите, вставляя пропущенные буквы.

И...чезать, кашл...ть, к...лебать, к...лыхаться, нег...довать, не- дом...гать, недоум...вать, ненавид...ть, обл...дать, од...леть, опр...делить, отр...цать, ост...регаться, ун...чтожать, ш...велить, прин...длежать, раздр...жать, газ...фицировать.

Упражнение 618. Перепишите, вставляя пропущенные буквы. Цифры пишите словами. Сделайте полный разбор четырёх глаголов.

Выставка достижений народного хозяйства СССР.

На те...итории выставки находи...ся более 300 различных ...даний. Одних только павиль...нов союзных и автономных республик здесь име...ся более 70.

В специальных павиль...нах демонстриру...ся достижения промышленности, сельского хозяйства, животноводства. Здесь можно увид...ть модели атомной станции, атомного ледокола «Ленин», спутников Земли и другие чудеса советской науки и техники. На выставке демонстриру...ся всё то, что производ...ся в Советском Союзе и чем горди...ся советский народ.

В зоне отдыха размещайся театр, музыкальная эстрада, кин...театры, рестораны, каф..., к...оски, м...газины.

По широкой алле... вы объезжа...те выставку на тро...ейбусе. По сторонам алле... разр...слись цветы, кустарники и деревья. Сквозь зелень деревьев видне...ся голубое зеркало пруда.

Выставка оставля...т незабываемое впеч...тление.

Упражнение 619. Из данных слов составьте рассказ и запишите его. Подчеркните глаголы. Устно сделайте полный разбор семи первых глаголов.

Выращивание рассады.

I. Для, выращивание, рассада, мы, густо, высевать, семена. Сначала, у, ростки, появляться, два, листочек, а, затем, вырастать, третий. С, появление, третий, листок, мы, пересаживать, рассада, в, питательный, горшочки.

При, пересадка, делаться, отбор, оставляться, только, сильные, растения, а, слабый, удаляться.

У, растения, при, пересадка, мы, отщипывать, копчик, корень. Он, перестать, расти, в, длина, но, сильно, разрастаться, боковой, корни, в, верхний, слой, почва. В, этот, слой, иметься, много, питательные, вещества.

II. Горшочки, с, рассада,    ставиться, в, ящик. Для, каждый,      ящик, готовиться, этикетка. На, она, писаться, название, растение, сорт, время, посадка, и, фамилии, работавшие, ученики. После, пересадка, растения, поливаться. Надо, поливать, растения, тепловатая, вода, через, мелкое, ситечко. Пересаженная, рассада, нужно, беречь, от, солнце, и, ежедневно, умеренно, поливать.

Упражнение 620. Напишите короткое сочинение на одну из Я данных тем': 1) «Как мы готовимся к празднику Великого Октября»; Я 2) «Как мы готовимся к школьному утреннику»; 3) «Как мы проводили Я последний пионерский сбор». Подчеркните в сочинении глаголы и еде- Я лайте полный разбор нескольких глаголов.