Русский язык - Н. А. Герасименко 2017

Синтаксис и пунктуация
Двусоставное предложение
Тире в простом предложении

1. Тире между подлежащим и сказуемым

1. Тире между главными членами двусоставного предложения — подлежащим и сказуемым — при нулевой форме глагола-связки быть ставится в следующих случаях:

— если подлежащее и сказуемое выражены именами существительными в форме именительного падежа: Дело князей — битвы, дело людей — труд (Бор.);

— если подлежащее и сказуемое выражены именами числительными: Семью семь — сорок девять — или один из главных членов выражен именем существительным, а другой — именем числительным в форме именительного падежа: Норма — десять арб гальки в день (А. Ч.);

— если подлежащее и сказуемое выражены неопределенной формой глагола (инфинитивом): Счастье пытать — деньги терять (Посл.) — или если один из главных членов выражен именем существительным в форме именительного падежа, а другой — инфинитивом: Не простое это дело — установить имя художника (Гейч.);

— если перед сказуемым стоят слова это, вот, значит, это значит и т.п.: Деревня — это природа (Гейч.).

2. Не ставится тире между подлежащим и сказуемым при нулевой форме глагол а-связки быть в следующих случаях:

— если подлежащее выражено местоимением: Я лишний гость на этом пире... (Полон.); Он порча, он чума, он язва здешних мест (Кр.);

— если перед сказуемым стоит отрицательная частица не или слова не только, не просто: Сердце не лукошко, не прорежешь окошка (Посл.); Леса эти не просто подарок судьбы;

— если перед сказуемым стоит зависимый от него второстепенный член предложения: Винтовка и в пути товарищ (Посл.);

— если сказуемое присоединяется к подлежащему с помощью сравнительных союзов как, словно, точно, будто, что, все равно как и др., например: Трубы органа как мачтовый лес (Форш); Пруд как блестящая сталь (Фет);

— если между подлежащим и сказуемым стоит вводное слово или словосочетание: Память, однако, инструмент далекий от совершенства (Софр.).; Гусь, известно, птица важная и рассудительная (Т.);

— если сочетание подлежащего и сказуемого образует фразеологический оборот: По чужая душа потемки (Д.);

— если сказуемое выражено именем прилагательным: День был осенний, пасмурный (П.).

608. Прочитайте предложения. Выделите в них главные члены и объясните постановку тире между подлежащим и сказуемым.

1. Мать его — научный работник, умная и талантливая. (В.) 2. Коллекционирование марок — наиболее популярное коллекционирование на земном шаре. (Сол.) 3. Цапля — птица беззащитная. Обороняться от недругов она не умеет. (Гейч.) 4. Концы рубить — ближе к середке быть. (Посл.) 5. Наша жизнь — это такой же священный лес. (В.) 6. Сонливый да ленивый — два родных брата. (Посл.)

609. Перепишите, расставляя, где это необходимо, тире между подлежащим и сказуемым. Объясните постановку тире.

1. Природа Михайловского имеет своих стражей. И самый верный страж этого места вода. (Гейч.) 2. Ясность духа, бесстрашие перед жизнью и перед страданиями вот счастье! (В.) 3. Гусь птица неприхотливая, сама себе добывает корм. (Гейч.) 4. Вообще человек среди зверей существо совершенно особенное. (В.) 5. Семь бед один ответ. (Посл.) 6. Писать о лесах любимое мое занятие, в некотором смысле даже гражданская обязанность. (Чив.)

кáчество, свóйство, чертá — особенность, выделяющая предмет, явление, человека

2. Интонационное тире

Интонационное тире в простом предложении — это авторский знак. Оно ставится:

— если подлежащее выражено личным местоимением и есть необходимость особо подчеркнуть смысл подлежащего или сказуемого, логически выделить его, например: В природе все безгранично... Она — вечность (Гейч.);

— если перед сказуемым стоит отрицательная частица не либо употреблен сравнительный союз, но автор желает особо подчеркнуть значение сказуемого, например: Жениться — не чихнуть: можно наперед сказать (Посл.);

— в интонационно расчлененных предложениях между обстоятельством места и главным членом, например: Сегодня вещи Пушкина — в заповедниках и музеях (Гейч.).

3. Соединительное тире

Так называемое соединительное тире ставится между двумя или несколькими словами:

— при обозначении предела «от... до»: По карте легко проследить полет до Танзании: Москва — Каир — йеменский аэропорт Ходейда... (Песк.);

— при названии каких-либо научных положений, учений, учреждений и т.п.: закон Бойля—Мариотта, теория Канта—Лапласа.

4. Тире в неполном предложении

В неполном предложении тире ставится:

— на месте пропущенного члена, который уже был назван в контексте и легко может быть восстановлен: Золото добывают из земли, а знание — из книги (Посл.);

— в эллиптических предложениях на месте сокращенного глагола со значением движения, перемещения или речи — мысли: Я — за ним через забор. Он — в кусты (А. Г.).

610. Прочитайте предложения. Объясните постановку тире и его роль в данных конструкциях.

1. — Стойкость характера — дело великое! — похвалил писарь. (Тел.) 2. На крыльце в саду стояла сама Валентина. В одной руке она держала половую щетку, в другой — мокрую тряпку. (А. Г.) 3. В центре здания — широкие ворота, декорированные разноцветной материей. По всему фасаду — огромное панно с изображением сцен из произведений Пушкина. (Гейч.) 4. Сотни тысяч людей, богато обеспеченных людей, будут стремиться в Васюки. Следовательно, НКЛС построит железнодорожную магистраль Москва — Васюки. (И. и П.) 5. В большом Митинском озере всего четыре метра глубины, а в маленьком Удемном — семнадцать метров. (Пауст.)

Задания для самостоятельной работы

611. В каком предложении между главными членами следует поставить тире, а в каком — нет?

1. Ветви стволов как своды прекрасного храма, возведенного самой природой. (Гейч.) 2. Вдохновение это строгое рабочее состояние человека. (Пауст.)

612. Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и ставя, где это необходимо, тире между подлежащим и сказуемым.

1. Р..занская земля земля п..лей. К (Ю, ю)гу от Р..зани уже нач..наются степи. (Пауст.) 2. Наша к..манда семь журналистов из разных стран. (Песк.) 3. Кроме рек, в (М, м)ещорском крае очень много к..налов. К..налы эти очень жив..писны. (Пауст.) 4. Царская фамилия (н..) иголка, (н..) спряч..тся. (Тын.) 5. Находить пр..меты или самим созд..вать их очень увл..кательное занятие. (Пауст.)