Русский язык: Учебное пособие - Для школьников старших классов и поступающих в вузы - Д. Э. Розенталь 2010
Синтаксис и пунктуация
Простое предложение
§ 67. Главные члены, предложения
Главные члены двусоставного предложения, образующие его грамматическую основу, — это подлежащее и сказуемое.
Подлежащее
Подлежащее — это главный член предложения, обозначающий предмет, признак которого определяется сказуемым, и отвечающий на вопрос «кто?» или «что?».
Самой распространенной формой выражения подлежащего является форма именительного падежа существительного: Лошади шли шагом и скоро стали (П.).
Для выражения подлежащего также широко используются местоимения: личные: Он едва удостоил бедную девушку беглым и равнодушным взглядом (Т.);
вопросительные: Кто скачет, кто мчится под хладною мглой? (Ж.); относительные: Она не сводит глаз с дороги, что идёт через- рощу (Гонч.);
неопределенные: Жил некто, человек безродный, одинокий (Кр.);
отрицательные: С тех пор уж никто не заговаривал с Татьяной (Т.).
Вообще в роли подлежащего может выступать любая часть речи, употребленная в значении существительного: Сытый голодного не разумеет (Посл.); Окружавшие молчали (Фурм.); Первые будут последними (Посл.); Что волки жадны — всякий знает (Кр.); Иных уж нет, а те далече... (П.); Но — противительный союз (ср.: Слово «но» — противительный союз); По лесу разносилось громкое ау.
Подлежащее может быть выражено числительным: Пятнадцать — нечётное число; Семеро одного не ждут (Посл.), неопределенной формой глагола: Расчудесное это занятие — снегирей ловить (М. Г.).
В роли подлежащего могут выступать цельные по значению (лексически или синтаксически неразложимые) словосочетания:
1) составные географические наименование (Северный Ледовитый океан, Южная Америка, Баренцево море, остров Новая Земля, Западно-Казахстанская низменность); названия учреждений и т. п. (Большой театр, Московский университет, Боткинская больница); устойчивые сочетания слов (железная дорога, сельское хозяйство, красная смородина); так называемые крылатые слова (ахиллесова пята, прокрустово ложе, сизифов труд, филькина грамота);
2) сочетания собирательного существительного, имеющего количественное значение (большинство, меньшинство, ряд, часть и т. п.), с существительным (или
местоимением) в форме родительного падежа: У князя в сакле собралось уже множество народа (Л.); Ряд лиц, виденных Бельтовым, не выходили у него из головы (Герц.);
3) сочетания числительного или местоимения (сколько, несколько, столько) с существительным в форме родительного падежа. В этих случаях подлежащее образует так называемое количественно-именное сочетание (счетный оборот): В тёмной каютке четыре человека ждут его (Павл.); Однажды человек десять наших офицеров обедали у Сильвио (П.); — слово человек в данном сочетании имеет ослабленное лексическое значение; Все три всадника ехали молча (Г.); — слово все не является
здесь самостоятельным членом предложения; Несколько дам скорыми шагами ходили взад и вперёд по площадке (Л.); Много птиц, красных, жёлтых, зелёных,
лежало в ветвях (Гонч.).
При обозначении приблизительного количества с использованием слов больше, меньше, свыше, около и т. п. подлежащее выражается словосочетанием, не имеющим
в своем составе формы именительного падежа: Со всех сторон собак сбежалося с полсотни (Кр.);
4) сочетания прилагательного, или числительного, или местоимения в форме именительного падежа и существительного (или местоимения) в форме родительного
падежа с предлогом из: Лучший из учеников быстро решил .сложную задачу; Один из вас должен помочь мне; Некоторые из присутствующих выступали в прениях;
5) сочетания неопределенного местоимения с прилагательным: Что-то слышится родное в долгих песнях ямщика... (П.);
6) сочетания существительного в форме именительного падежа и существительного в форме творительного падежа с предлогом с: Дед с матерью шли впереди всех (М. Г.).
322. Прочитайте предложения и укажите, какой частью речи выражено подлежащее. Определите, каково лексическое значение слов и словосочетаний, выступающих в роли подлежащего, и что дает им возможность употребляться в этой роли.
1. Шли два приятеля вечернею порой. (Кр.) 2. Я сам кляну своё рожденье. (Гр.) 3. Знает ли вас кто-нибудь в доме Троекурова? (П.) 4. Как мало нас от битвы уцелело! (П.) 5. Написать его биографию было бы делом его друзей. (77.) 6. Около тысячи человек спали вместе. (Г.) 7. Каждый из нас станет на краю площадки. (Л.) 8. Мы сегодня же едем. (Л.) 9. Печальное нам смешно, смешное грустно. (Л.) 10. Громкое «Благодарствуйте, батюшка Алексей Степаныч!» огласило поляну. (Акс.) 11. Было что-то беспомощное и грустно-покорное в его нагнутой фигуре. (Т.) 12. Это «если бы», отнесённое им к прошедшему, к невозможному, сбылось. (Т.) 13. Вот раздалося «ау!» вдалеке. (Н.) 14. Половина неба была закрыта низкой тёмной тучей. (Л. Т.) 15. Ближние уехали домой, а дальние собрались к ужину и ночлегу. (Л. Т.) 16. Со мной происходит нечто странное. (Ч.) 17. Этак всякий может петь. (Ч.) 18. Перед вами стоит желающий попасть в начинающие. (Ч.) 19. Дед с матерью шли впереди всех. (М. Г.) 20. Немногие пойдут этой дальней и трудной дорогой. (М. Г.) 21. Подойти к брату было страшно. (М. Г.) 22. Мы с ним лежим на песке у громадного камня. (М. Г.) 23. Наконец толпа людей в серых шинелях вывалилась в сени. (М. Г.) 24. Танцующие теснились и толкали друг друга. (Купр.) 25. Наступило наконец пятнадцатое мая. (Купр.) 26. Что-то будто придержало Извекова. (Фед.) 27. Показать всё многообразие писательской работы и силу её влияния на людей невозможно для одного человека. (Пауст.) 28. Часть матросов со «Смелого» под командой Марченко ушла драться с Корниловым. (Пауст.) 29. Через двадцать минут в номере осталось шестнадцать. (Н. О.)
Сказуемое
Сказуемое — это главный член предложения, обозначающий действие или признак подлежащего и отвечающий на вопросы: «что делает предмет?», «что происходит с предметом?», «каков предмет?», «кто он такой?», «что он такое?».
Сказуемое бывает глагольное и именное, простое и составное.
1. Простое глагольное сказуемое выражается одним глаголом в форме какого-либо наклонения.
К простым глагольным относятся такие сказуемые, в которых:
1) оба глагола имеют одинаковую форму, причем первый указывает на действие, а второй — на цель этого действия: Пойду погуляю в саду,
2) форма глагола взять соединена при помощи союзов и, да, да и с одинаковой формой другого глагола для обозначения произвольного действия: Он взял да и ушёл
совсем;
3) усилено значение глагольного сказуемого: Ждём не дождёмся весны;
4) неопределенная форма глагола сочетается с личной формой того же глагола с частицей не для подчеркивания значения сказуемого: Сам работать не работает, да и другим мешает;
5) содержится оборот для выражения длительности или интенсивности действия: Он только и делает, что читает;
6) глагол повторяется для обозначения длительного действия: Еду, еду в чистом поле;
7) глагол повторяется с частицей так для обозначения действия, полностью осуществленного: Вот уж действительно спел так спел;
8) глагол дополнен частицей знай или знай себе для обозначения действия, которое совершается, несмотря ни на что: А он знай себе посмеивается;
9) глагол дополнен частицей было: Он собрался было в театр;
10) содержится устойчивое сочетание глагольного характера: Они подняли тревогу...
К простым глагольным относятся также сказуемые, выраженные фразеологическими сочетаниями (ср.: вышел из себя — рассердился): задел за живое; вышел из терпения; попал впросак; бьёт баклуши; впал в сомнение; пляшет под чужую дудку; пришёл к убеждению; пришёл в негодование; ходит ходуном; принимает участие; точит лясы; мозолит глаза; поднял тревогу; без ножа зарезал; из пальца высосал; приказал долго жить; положил зубы на полку; выжил из ума; обдал презрением и т. п.
2. Составное глагольное сказуемое образуют два глагола: вспомогательный, выражающий грамматическое значение сказуемого, и неопределенная форма глагола, выражающая основное смысловое значение сказуемого: начал работать; продолжает учиться; прекратил спорить; хочет уехать; умеет плавать; надеется поправиться. В качестве вспомогательного глагола употребляются глаголы, обозначающие протекание действия (начало, продолжение, конец действия), и глаголы, обозначающие желание, возможность, намерение, способность совершить действие и т. д. В роли вспомогательного глагола могут выступать особые краткие формы прилагательных: рад, должен, готов и т. п.
Первым компонентом составного глагольного сказуемого может быть фразеологическое сочетание (иметь желание; иметь намерение; гореть желанием; гореть
нетерпением; изъявить согласие; сделать усилие и т. п.). Я не имею намерения вредить вам (П.); Инсаров давно кончил все свои сборы и горел желанием поскорее вырваться из Москвы (Т.); Путешественники ещё сделали усилие пройти вперёд... (Г.); Он изъявил согласие принять меня завтра (Купр.).
3. Составное именное сказуемое состоит из глагола-связки, выражающего грамматическое значение сказуемого, и именной части (существительного, прилагательного и т. д.), выражающей его смысловое значение: Деревня, где скучал Евгений, была прелестный уголок (П.); Ветер был встречный (Л. Т.).
В роли глагола-связки могут выступать глаголы со значением движения, состояния: Барыня бродит такая унылая (Н.); Анисья не нарядная сидит за станом (Л. Т.).
Связка может отсутствовать (быть нулевой): Она хорошая актриса.
4. Особый вид сказуемого (из трех и более элементов) представляет собой сочетание составного именного и составного глагольного сказуемых.
323. Прочитайте предложения, укажите тип сказуемого и чем оно выражено.
1. В синем небе звёзды блещут. (П.) 2. Тут он было вышел, но остановился в дверях. (П.) 3. Тут Рыцарь прыг в седло и бросил повода. (Кр.) 4. Отец-то мой ему
и полюбись. (Т.) 5. Не гоните меня прочь. (Ч.) 6. Пускай они оставят Годунова. (П.) 7. Ты бы'ложилась, нянечка. (Ч.) 8. И новые друзья ну обниматься, ну целоваться.
(Кр.) 9. Вот, батенька, адъютант-то наш прорвался так прорвался. (Л. Т.) 10. Стрелять не стреляет, а ружьё держит. (Г.) 11. Дяденька-то Любим Карпыч взял да в отместку и созорничал. (Остр.) 12. И бежит себе в волнах на раздутых парусах. (П.) 13. Им и еда на ум нейдёт. (Кр.) 14. Философ Хома пришёл в страшное уныние от таких слов. (Г.) 15. Иван Иванович тоже приказал долго жить. (Г.) 16. Нате вам эти бумаги. 17. Пойду доложу. (Каз.) 18. Сапожник бился, бился. (Кр.)
324. Прочитайте предложения и определите тип сказуемого.
В составном глагольном сказуемом охарактеризуйте вспомогательный глагол (глагол со значением начала, продолжения, конца действия: глагол со значением возможности, необходимости, желательности действия; краткая форма прилагательного или устойчивое сочетание с указанными значениями).
1. Мартышка вздумала трудиться. (Кр.) 2. Герои по правам решились разобраться. (Кр.) 3. В одиночестве способен жить не всякий. (Кр.) 4. Он был не в состоянии
думать о своих делах, хозяйственных распоряжениях. (П.) 5. Дубровский с расстроенным состоянием принуждён был выйти в отставку и поселиться в остальной своей
деревне. (П.) 6. Владимир начинал сильно беспокоиться. (П.) 7. Он пустился бежать во весь дух. (Г.) 8. Лакей Петрушка стал устраиваться в маленькой передней. (Г.)
9. Путешественники ещё сделали усилие пройти несколько вперёд. (Г.) 10. Казак почитал себя вправе молчать всю дорогу. (Г.) 11. Кое-где начинал сверкать огонёк.
(Г.) 12. Рука бойцов, колоть устала. (Л.) 13. Со старыми знакомыми он перестал видеться. (Гонч.) 14. Я даже вовсе не намерен вас мучить расспросами. (Т.) 15. Не
надеялся он его застать. (Т.) 16. Муму, по обыкновению, осталась его дожидаться. (Т.) 17. Я стал слабеть и здоровьем. (Л. Т.) 18. Надеялся он уйти в турецкий Хрущук. (Леек.) 19. Имею честь представить от него рапорт о болезни. (Леек.) 20. Девочка перестала плакать. (Кор.) 21. Ты должна сама разобраться, ты взрослая. (Фед.) 22. Пастухов, подавая руку, продолжал отряхиваться и оглядывать свой костюм.. (Фед.) 23. Вот уже начали в отдельности белеть кружочки маргариток. (Фед.) 24. Он перестал улыбаться. (Фед.) 25. Несколько раз она силилась ответить себе на возвращавшийся вопрос. (Фед.) 26. Я писать обязан по мандату долга. (М.) 27. Брось грозить оружием, товарищ Нагульнов. (Ш.) 28. Какое вы имеете право держать нашу землю? (Ш.) 29. Приняв решение, он не привык медлить. (Щ.) 30. Ещё не успела
Любка вымыться, а коптилка уже зачадила и потухла. (Ф.) 31. Он не отвечал и продолжал смотреть на Клавдию. (Пан.) 32. Лена старалась показываться там пореже. (Пан.)
325. I. Перепишите, подчеркивая простые глагольные сказуемые одной чертой, а составные глагольные — двумя.
II. Определите к какому типу предложений по цели высказывания принадлежит второе предложение текста.
III. Найдите в тексте сложные слова и объясните способ их образования.
В тяжёлых условиях войны много раз слышался этот героический приказ. «Огонь — на меня!» Высота самопожертвования грозно звучит в слове, самообрекающем на
верную гибель. Воин собою, своей жизнью велит направить орудия на него, ибо около — много врагов. Памятник должен быть на месте такого героизма. Молодое поколение должно запомнить, как отдавали жизнь за Родину русские воины. В полном сознании, имея возможность отступить, герой предпочитал гибель за Родину. Другой телом своим закрывал дуло пулемёта, чтобы спасти своих товарищей...
Русский воин зычно на весь мир крикнул: «Огонь — на меня!» Принял герой все стрелы в свой щит, в своё сердце! И спас Родину! (По Н. Рериху.)
326. Прочитайте предложения и найдите в них составное именное сказуемое. Укажите, чем выражена именная часть (существительным, прилагательным и т. д. синтаксически неделимым словосочетанием).
1. Я старостою здесь над водяным народом. (Кр.) 2. Червонец был запачкан и в пыли. (Кр.) 3. Старушки все — народ сердитый. (Гр.) 4. Бал — вещь хорошая.
(Гр.) 5. Бопре в отечестве своём был парикмахером, потом в Пруссии солдатом. (П.) 6. Во дни веселий и желаний я был от балов без ума. (П.) 7. Мы расстались большими приятелями. (П.) 8. Она в семье своей родной казалась девочкой чужой. (П.) 9. Я, признаться сказать, не охотник до чаю. (Г.) 10. Какие мы с тобой теперь птицы сделались! (Г.) II. Дело казалось необыкновенной важности. (Г.) 12. Ведь предмет просто— фу-фу! (Г.) 13. Какой ты ядовитый человек, Захар! (Гонч.) 14. Я точно деревянный теперь. (Гонч.) 15. Захар был довольно мягкого и доброго сердца. (Гонч.) 16. А кто бы это такое был? (Л.)
327. Прочитайте предложения и выпишите номера тех, в которых составное именное сказуемое представлено только именной частью (связка нулевая).
1. Чужды вам страсти и чужды страдания. (Л.) 2. Моя солдатская шинель как печать отвержения. (Л.) 3. Она была женщина добрейшая. (Т.) 4. Он замечательно умный человек. (Т.) 5. Лаврецкому такое множество народа было не по нутру. (Т.) 6. Я остаюсь одинок на земле. (Т.) 7. А кто такой Хорь? (Т.) 8. Один был повыше ростом, в офицерской шляпе, и казался совсем ослабевшим. (Л. Т.) 9. Был я в то время студентом в провинциальном университете. (Л. Т.) 10. Он злой и без чувств. (Л. Т.) 11. Коньки ещё не были в моде. (Л. Т.) 12. У неё уже дочери замужем. (Л. Т.) 13. Он у нас мастер на все руки. (Ч.) 14. Который теперь час? (Ч.) 15. Их изба была третья с краю. (Ч.)
328. Прочитайте предложения. Найдите в них составное именное сказуемое и укажите, какой частью речи выражена его именная часть.
1. Расчудесное это занятие — снегирей ловить! (М. Г.) 2. У нас в разговоре с ней и голоса мягче, и шутки легче. (М. Г.) 3. Я был в восхищении от старого чабана и его морали. (М. Г.) 4. Деревья были словно из золота на тёмно-синем небе. (А. Т.) 5. Присутствие её оказалось очень к месту. (Фед.) 6. Бульвар назывался Липками. (Фед.) 7. Назначение было от двадцать третьего числа. (Фед.) 8. Дверь тамбура стоит настежь. (Фед.) 9. В этот приезд мама показалась мне спокойнее, чем раньше. (Пауст.) 10. Город был под угрозой. (Соб.) 11. Конечно, это большое искусство — ждать. (Соб.) 12. Полк был наготове. (Ш.) 13. Нелёгкое дело в моём положении оставаться спокойным. (Каз.) 14. Командиру всё в привычку. (Тв.) 15. Каждый боец был на счету. (Сим.) 16. Этот сарай, между прочим, был для декораций. (Сим.) 17. Я тут вроде ходока получился. (Кож.) 18. Был он в отличном своём клетчатом пиджачке. (Гран.)
329. Прочитайте предложения. Найдите в них составное именное сказуемое и укажите, какую роль в нем играют глаголы со значением движения и состояния.
1. Стою я твёрд и прям. (Кр.) 2. Жизни даль лежит светла, необозрима. (П.) 3. Я возвратился к Зурину грустен и молчалив. (П.) 4. И вот она в саду моём явилась барышней уездной. (П.) 5. Тарас сидел неподвижен и слегка барабанил пальцами. (Г.) 6. Он уже полтора года как сидит воеводой в Дубне. (Г.) 7. У него-то вот я кучером и ездил. (У.) 8. Барыня ходит такая унылая. (Н.) 9. Кити возвращалась домой, в Россию, излеченная. (Л. Т.) 10. Отец и мальчики сидят теперь без неё голодные. (Ч.) 11. Он девять лет бессменно старшиной в цехе сидел. (М. Г.) 12. Цитадель стояла безмолвной и неприступной. (Фед.) 13. Вы пойдите к старшим. (Каз.) 14. Лес стоит радостный, праздничный. (Тих.)
330. Прочитайте предложения и укажите, чем выражено сказуемое.
1. Вы ни перед кем виноваты быть не можете. (Т.) 2. Он рад был отдохнуть. (П.) 3. Я должен был только передать вам письмо. (Пауст.) 4. Речи должны быть кратки. (Фурм.) 5. Арина Петровна видела всё это и должна была оставаться безмолвной свидетельницей расхищения. (С.-Щ.) 6. Она всегда должна быть красивая. (М. Г.) 7. Вы должны трудиться, стараться быть полезным. (Т.) 8. Она начала пробираться пешая. (А. Т.) 9. Дело обещает быть чрезвычайно интересным. (Фед.) 10. Он старался быть гостеприимным. (Сим.) 11. Она не может не быть счастливой. (Пан.) 12. Шаг его начинал становиться ленивее. (Г.)
331. (повторение). I. Прочитайте текст. Найдите в предложениях сказуемые и укажите их типы.
II. Озаглавьте текст.
III: Найдите в тексте простые предложения.
IV. Найдите в тексте побудительные предложения.
V. Найдите в тексте слова с непроизносимыми согласными.
Встаньте, бойцы и командиры, обнажите головы! Я хочу рассказать, как боролся и победил смерть изумительный русский лётчик капитан Виктор Гусаров.
Он был искусный лётчик, бесстрашный воин, человек неиссякаемой энергии, горячо любил Родину и страстно, непримиримо ненавидел врага. В бою он не знал неудач и прекрасно умел ориентироваться на чудовищных скоростях.
Однажды Гусаров повёл в бой свою героическую шестёрку. Навстречу рванулись неприятельские самолёты. Враг яростно рвётся, исступлённо набрасывается,
стремится нанести смертельный удар. Но не поддаются страху товарищи Гусарова и беззаветно сражаются с превосходящим по силе противником. Борется самоотверженно командир звена, но не хватает у него патронов. Вражеская пуля смертельно ранит его. Кровь льётся по лицу, по шее. Руки перестают слушаться. Кажется, не бьётся сердце.
Ты не дышишь, Гусаров, умираешь? Неужели расстаёшься с жизнью?
Но нет, открыл глаза отважный лётчик, заговорил в нём голос жизни, воля к победе.
Стой, смерть, остановись! Перестань, как вор, красться к тому, кто не боится посмотреть тебе прямо в глаза!
Гусаров собирает последние силы, лишь бы достичь родной земли, нажимает на руль, уходит от неприятеля и с последним вздохом сажает машину на своём аэродроме.
Слава герою! Не плакать хочется над ним, а преклониться перед его мужеством. Пусть красуется его имя среди имён героических воинов нашей страны!
332. (повторение). Прочитайте текст. Найдите в предложениях подлежащие и сказуемые и укажите, чем они выражены.
Родина! Отчизна! Нет для человека дороже и понятнее слов. С первых лет жизни, ещё несмышлёнышами, мы познаём их смысл. Мы растём, и вместе с нами рас-
тёт, крепнет, глубже пускает корни в родную почву наша любовь к Родине.
Родина прекрасна и многолика. Она живёт в сказаниях и легендах, в волшебном слове наших великих писателей и в застывшей музыке древних городов.
Родина — это и прошлое, и наш прекрасный сегодняшний день: заводы, воздвигнутые по берегам былинных рек, луноход и атомная электростанция, новые города и пустыня, утоляющая тысячелетнюю жажду...
§ 68. Тире между главными членами предложения
I. При отсутствии глагола-связки (при нулевой связке) между подлежащим и сказуемым, как правило, ставится тире:
1. Если подлежащее и сказуемое выражены существительными в форме именительного падежа:
1) в предложениях, выражающих логическое определение или характеристику предмета путем указания на существенный признак: Сосна — дерево смолистое; Москва — столица нашей Родины;
2) в предложениях научного или публицистического стиля: Мышление — свойство высокоорганизованной материи; Борьба между старым и новым — внутреннее
содержание процесса развития,
3) после однородных подлежащих: Москва, Рим, Париж — крупнейшие города мира;
4) перед словами это, вот, значит, это значит: Аврал — это значит общая работа, когда одной вахты мало и нужны все руки (Гонч.);
5) для внесения ясности в смысл предложения (так называемое интонационное тире). Ср.: Старший брат — мой учитель. — Старший брат мой — учитель.
2. Если подлежащее и сказуемое выражены неопределенной формой глагола или если один из главных членов выражен существительным в форме именительного
падежа, а другой — неопределенной формой глагола: Чай пить — не дрова рубить (Поел.); Наша задача завтра — не отразить атаку, а уничтожить ядро армии (А. Т.).
3. Если оба главных члена предложения выражены числительными в форме именительного падежа или если один из них выражен существительным в форме именительного падежа, а другой — числительным или оборотом с числительным: Четырежды пять — двадцать; Площадь этой комнаты — двадцать квадратных
метров.
Тире обычно не ставится:
1) в простых по конструкции предложениях разговорного стиля: Моя сестра студентка;
2) если в роли связки выступает сравнительный союз (как, словно, будто, точно, всё равно что, вроде как и др.): Этот сад как лес,
3) если между подлежащим и сказуемым стоит вводное слово, наречие, союз или частица: Иванов, по-видимому, хороший врач; Костя теперь студент; Сергей тоже физкультурник; Семёнов только начинающий художник;
4) если перед сказуемым стоит отрицание не: Сердце не камень;
5) при обратном порядке главных членов предложения: Неплохой игрок этот парень;
6) если сказуемому предшествует не согласованный с ним второстепенный член предложения: Петров мне друг;
7) если подлежащее выражено личным местоимением: Он порча, он чума, он язва здешних мест (Кр.). Постановка тире в этом случае имеет целью логически и интонационно подчеркнуть высказывание: Я — преподаватель математики;
8) если главный член предложения выражен вопросительно-относительным местоимением: Кто твой брат?;
9) если сказуемое выражено прилагательным или словосочетанием: Воздух чист и свеж (Л.); Обитатели Горюхина большею частью роста среднего (П.).
Постановка тире в этих случаях имеет своей целью интонационное подчеркивание отношений между главными членами предложения.
II. В неполных предложениях тире обычно ставится при пропуске сказуемого (реже — других членов предложения), если оно восстанавливается из текста самого предложения, чаще всего сложного: Налево шумела забытая ель, направо — плакучие ивы (Исак.).
Обычно тире не ставится в предложениях, для которых отсутствие сказуемого является нормой, поскольку оно подсказывается самим содержанием предложения:
Снова в час ночной тучи над землёй (Жар.).
III. Для обозначения пространственных, временных, количественных пределов ставится тире:
1) между двумя словами для обозначения пределов пространственных: поезд Москва — Киев; временных: XV — XVII века, 1941 — 1945 годы; количественных:
десять — двенадцать спектаклей (в этих случаях тире заменяет собой по смыслу слова от ... до);
2) между двумя или более именами собственными, совокупностью которых называется какое-либо учение, научное учреждение и т. п.: учение Докучаева — Костычева; теория Канта — Лапласа.
333. Перепишите, расставляя недостающие знаки препинания.
1. Тамань самый скверный городишко из всех приморских городов России. (Л.) 2. Полог единственное спасение от вечерних и ночных нападений комаров. (Акс.) 3. Малайские жилища просто сквозные клетки из бамбуковых тростей, прикрытые сухими кокосовыми листьями. (Гонч.) 4. Все богачи скряги. (М. Г.) 5. Боевая страда
чапаевская стихия. (Фурм.) 6. Поэзия та же добыча радия. (М.) 7. Наше сердце калёная сталь штыка, наше сердце стремительный взлёт клинка. (Сурк.) 8. Поэзия
это огненный взор юноши, кипящего от избытков сил. (Бел.) 9. Романтизм вот первое слово, огласившее пушкинский период. (Бел.) 10. Дубава, кажется, друг Корчагина. (Н. О.) 11. Бедность не порок. (Поел.) 12. Сегодня небо как море. 13. Мой отец врач.
334. Перепишите, расставляя недостающие знаки препинания.
1. Говорить с вами только слова тратить. (Остр.) 2. О решённом говорить только путать. (М. Г.) 3. Жизнь прожить не поле перейти. (Поел.) 4. Назначение каждого человека развить в себе всё человеческое, общее и насладиться им. (Бел.) 5. Святое дело истреблять врага, когда отчизну топчет враг. (Щип.) 6. «Я не то, что вы
предполагаете, — продолжал он, потупя голову, — я не француз Дефорж, я Дубровский». (П.) 7. Я сын трудового народа. (Кат.) 8. Ноги у Баринова кривые, портновские; руки длинны и толсты. (М. Г.) 9. Жизнь прекрасна и удивительна. (М.) 10. Спина у акулы тёмно-синего цвета, а брюхо ослепительно белое. (Гот.) 11. Пять в квадрате двадцать пять. 12. Высота комнаты три метра. 13. Кто ваш отец? 14. Трижды семь двадцать один. 15. Шесть да семь тринадцать.
335. Перепишите, расставляя недостающие знаки препинания.
1. Я был озлоблен, он угрюм. (П.) 2. Иван Иванович бреет бороду в неделю два раза, Иван Никифорович один раз. (Г.) 3. Ермолай стрелял, как всегда, победоносно; я довольно плохо, по обыкновению. (Т.) 4. Смелый к победе стремится, смелым дорога вперёд. (Сурк.) 5. В степи под Херсоном высокие травы, в степи под Херсоном курган. (Гол.)
336. Прочитайте предложения и объясните постановку тире.
1. Неоднократно наши лётчики совершали перелёт Москва — Архангельск — Северный полюс. 2. Крестовые походы происходили в конце XI — начале XIII века. 3. На выполнение всей работы понадобится пять — семь дней. 4. В этом разделе физики важно усвоить закон Бойля — Мариотта.
337. Перепишите, расставляя недостающие знаки препинания.
1. Дети народ любопытный и наблюдательный. (Кат.) 2. Наше знанье сила и оружие. (М.) 3. Наше оружие наши песни. Наше золото звенящие голоса. (М.) 4. Въезжая улица это два ряда одноэтажных лачужек. (М. Г.) 5. Семь уничтоженных и три захваченные фашистские бронемашины таков результат проведённого партизанами боя. (Сурк.) 6. У лётчиков наших такая порука, такое заветное правило есть: врага уничтожить большая заслуга, но друга спасти это высшая честь. (Тв.)
7. Я грамотей и стихотворец, я Пушкин просто, не Мусин, я не богач, не царедворец, я сам большой: я мещанин. (П.) 8. У Акима было четверо детей, у Петра никого. (П. Т.) 9. Старшего мальчика звали Петя, а младшего Павлик. (Кат.) 10. Индеец был, действительно, совершенно красный, китаец жёлтый, как лимон, чернокожий чернее смолы. (Кат.) 11. Голова у Ивана Ивановича похожа на редьку хвостом вниз; голова у Ивана Никифоровича на редьку хвостом вверх. (Г.) 12. Каких бричек и повозок там не было! Одна зад широкий, а перёд узенький, другая зад узенький, а перёд широкий. (Г.) 13. Мясо у этого искусника повара отзывалось рыбой, рыба грибами, макароны порохом. (Т.) 14. С одной стороны стояли три или четыре скирды сена, с другой скривившаяся мельница. (П.) 15. Илюша к воротам, но из окна послышался голос матери. (Гонч.) 16. За окошком, за колодцем пыль дорог и ширь степей. (Исак.) 17. Вы, сударь, камень, сударь, лёд. (Гр.) 18. Нам не очень было ловко, но охотники народ неразборчивый. (Т.) 19. Так вот я какой человек! Я охотник. (Т.) 20. Горы как пышные складки на богатой одежде земли. (М. Г.) 21. Приятные думы, пёстро одетые воспоминания ведут в памяти тихий хоровод; этот хоровод в душе как белые гребни волн на море. (М. Г.) 22. Калиныч стоял ближе к природе. Хорь же к людям, к обществу. (Т.) 23. Пусторослеву за верную службу чижовскую усадьбу, а Чижова в Сибирь навечно. (А. Т.)
§ 69. Второстепенные члены предложения
Второстепенными называются члены предложения, находящиеся в подчинительной связи с главными членами или между собой и служащие для пояснения, уточнения значений главных или других второстепенных членов предложения.
По грамматическим значениям различаются следующие виды второстепенных членов предложения: дополнение, определение и приложение, обстоятельство.
Дополнение
Дополнение — это второстепенный член предложения, обозначающий предмет и отвечающий на вопросы косвенных падежей.
Различаются дополнения прямое и косвенное.
Прямое дополнение относится к переходному глаголу, обозначает предмет, на который направлено действие, и обычно выражается формой винительного падежа без предлога: написать изложение; дать совет.
В роли прямого дополнения может выступать форма родительного падежа:
1) если действие, выраженное переходным глаголом, направлено не на весь предмет, а только на его часть: выпить воды;
2) при глаголах с отрицанием: не замечать ошибок;
3) при некоторых глаголах: бояться темноты.
Остальные дополнения — косвенные: любоваться закатом; идти через лес.
338. Прочитайте предложения. Найдите в них дополнения и укажите, чем они выражены. Выделите дополнения прямые и косвенные. Выпишите дополнения с теми словами, к которым они относятся (в три столбика): 1) с глаголами; 2) с прилагательными; 3) с существительными.
1. Гаврила чувствовал себя раздавленным этой мрачной тишиной и красотой. (М. Г.) 2. Он снова молчит, точно задремал;' думает о чём-то, смотрит в окно, скосив глаза, маленький и острый весь. (М. Г.) 3. Иногда он долго и молча разглядывал меня, округлив глаза, как будто впервые заметив. (М. Г.) 4. Между тучами и морем гордо реет Буревестник, чёрной молнии подобный. (М. Г.) 5. Разве умерло моё уважение к Егору, моя любовь к нему, товарищу, память о работе мысли его? (М. Г.) 6. Дерсу сначала перенёс через реку ружья и котомки, а затем помог переправиться мне. (Арс.) 7. Она заставила Ивана Ильича выпить несколько чашек кофе. (А. Т.) 8. Пришлю вам огнеприпасов и табаку. (А. Т.) 9. Невидимо откуда наволокли со всех сторон щеп, досок, дранок, рам, фанеры, подкатили мокрое бревно. (Фед.) 10. Детей вводит в мир сказки не только народная поэзия, но и театр. (Пауст.) 11. Она читала ему стихи о подорожнике и звоне колоколов над Луарой. (Пауст.) 12. На театр не было денег. Тогда мальчик заменил подлинные спектакли воображаемыми. (Пауст.) 13. Не всякий способен на подвиг, к нему талант надо иметь. (Пан.) 14. Таня взмахнула лыжными палками и, наклонившись вперёд, быстро скользнула вниз, взметнув облако снежной пыли. (Аж.) 15. Долго он тряс старику руку и поздравлял с наградой. (Баб.) 16. Тот купол снесло тяжёлым снарядом или бомбой с самолёта. (Ш.) 17. Это была его вторая встреча с танком. (Буб.)
339. Перепишите предложения, заменяя действительный оборот страдательным.
Образец: Раковины усеяли весь берег реки. — Весь берег реки усеян раковинами; Северное сияние озаряет полярные льды. — Полярные льды озаряются северным сиянием.
1. Ученик с большим подъёмом прочитал стихи Маяковского. 2. Сильный ветер оторвал лодку от причала и унёс далеко в море. 3. Растущие около дома деревья посадил ещё мой дед. 4. Мальчик сплёл небольшую корзину из ивовых прутьев. 5. Золотые солнечные лучи пронизали листву на берёзах. 6. Пелена тумана закрыла спящую землю. 7. Бурая весенняя вода наполнила низины и болота. 8. Несколько месяцев подряд яркое солнце освещает снежные пустыни Севера. 9. Сумерки вечера окутали сосновый бор. 10. По утрам тонкий ледок ещё сковывает лужи. 11. Тонкая пыль застлала весь воздух. 12. Ураган свалил несколько деревьев в парке. 13. Агрономы проверяют планы весеннего сева по каждому полю в отдельности.
Определение
Определение — это второстепенный член предложения, обозначающий признак предмета и отвечающий на вопросы «какой?» и «чей?».
Различаются определения согласованное и несогласованное.
Согласованное определение согласуется с определяемым существительным в падеже и числе, а в единственном числе также в роде: письменная работа; наш класс; улыбающееся лицо; новые дома; вторые сутки.
Несогласованное определение соединено с определяемым существительным связью управление или примыкание: улицы города; тетрадь в клетку; его карандаши; материал попрочнее; брюки навыпуск; обещание прийти; мальчик семи лет; лошадь серой масти.
Если определение относится к существительному, зависящему от числительных два, три, четыре, то обычны следующие формы согласования:
1) определение, стоящее между числительным и существительным, ставится в форме родительного падежа множественного числа при словах мужского и среднего
рода: два больших дома (окна), две большие комнаты;
2) определение, стоящее перед числительным, ставится в форме именительного падежа независимо от грамматического рода существительного: большие три
дома (окна, комнаты);
3) определение, стоящее после сочетания числительного с существительным, обычно ставится в форме именительного падежа: четыре дома (дачи, здания), построенные недавно.
340. Прочитайте предложения. Найдите в них согласованные определения и укажите, чем они выражены.
1. Старый инвалид, сидя на столе, нашивал синюю заплату на локоть зелёного мундира. (П.) 2. Полный месяц светил на камышовую крышу и белые стены моего нового жилища. (Л.) 3. Скажите мне какую-нибудь новость. (Л.) 4. Долго не находил я никакой дичи. (Т.) 5. За чаем Левин узнал всю историю старикова хозяйства. (Л. Т.)
6. Она была уже не молода, и чутьё у неё ослабело, так что, случалось, лисий след она принимала за собачий. (Ч.) 7. Сквозь опущенные шторы сюда не проникали солнечные лучи. (Ч.) 8. Всякий разговор, даже о погоде, она непременно сводила на спор. (Ч.) 9. Второй урок по словесности был в пятом классе. (Ч.) 10. Вот я чаем вас напою с вареньем малиновым. (М. Г.) 11. На платформе прохаживались жандарм и две молоденькие чему-то смеявшиеся девушки. (Ш.) 12. Каждая мелочь этого дня врезалась в память. (Пауст.) 13. Меня уже не интересует выдуманная жизнь. (Пауст.) 14. Одет в защитного цвета френч, синие брюки, на ногах оленьи сапоги. (Фурм.)
15. Он у меня любит собирать такие камешки. (Буб.)
341. Прочитайте предложения и объясните формы согласования определения со словосочетаниями, в состав которых входят числительные два, три, четыре.
1. Вдруг на них он выменял борзые три собаки. (Гр.) 2. Три неприятельские лошади достались тут же в добычу победителю. (П.) 3. А в головах, пришпиленные булавками к стене, виднелись два акварельных рисунка. (Т.) 4. Две русые головки, прислонясь друг к дружке, бойко смотрят на меня. (Т.) 5. Последние два слова были написаны крупным и размашистым, решительным почерком. (Т.) 6. Направо от двери были два окна, завешенные платками. (Л. Т.) 7. Первые три года она только урывками наезжала в Заболотье. (С.-Щ.) 8. Только две незнакомые старухи покосились на Анну Акимовну с недоумением. (Ч.) 9. На рейде стояли два каких-то незнакомых парохода с грязными белыми трубами, очевидно иностранные, грузовые. (Ч.) 10. Два крайних окна в первом этаже закрыты изнутри газетными листами. (А. Т.) 11. На изгороди из трёх жердей сидели три женские фигуры. (А. Т.) 12. Действительная организация праздника проведена была и оформлена за три-четыре последних
дня. (Фурм.) 13. Остальные три лошади шли сзади. (Ш.) 14. В эту секунду сразу три или четыре тяжёлых снаряда разорвались позади блиндажа. (Сим.) 15. Два других кадровика воевали меньше. (Буб.)
342. Прочитайте предложения. Найдите в них несогласованные определения и укажите, чем они выражены.
1. Между окнами стоял гусар с румяным лицом и глазами навыкате. (Т.) 2. Её сестра звалась Татьяна. (П.) 3. Навряд тебе парня сильнее и краше видать привелось. (Н.) 4. После прогулки верхом чай, варенье, сухари и масло показались мне вкусными. (Ч.) 5. Сердце матери дрожало дрожью нетерпения. (М. Г.) 6. Судья с бледным лицом поднял веки. (М. Г.) 7. Люди с бакенбардами стояли и курили трубки. (Пауст.) 8. Уля, её подруги и товарищи по школе росли вместе со своим городом. (Ф.) 9. Он был связан дружбой с девушкой старше его. (Ф.) 10. Её преследовала тайная мечта уйти в партизанское подполье. (Ф.) 11. Хутор был для него как сложный мотор новой конструкции. (Ш.) 12. По площади сновали красноармейцы караульной роты. (Ш.) 13. Семья комиссара жила в Москве. (Буб.) 14. Его разбудило чириканье птиц. (Кат.) 15. За вагонами для легкораненых шёл вагон-аптека. (Пан.) 16. Никто не находил ничего особенного в этом стройном загорелом парне в морском ворсистом пиджаке. (Гран.)
343. Прочитайте предложения и объясните, почему выделенные слова выступают в роли единого члена предложения — несогласованного определения.
1. Вдруг белая собачка английской породы залаяла и побежала ей навстречу. (П.) 2. Мне помогал маляр, человек лет пятидесяти. (Ч.) 3. Ему сразу понравился этот здоровый, добродушный парень с ребячьими светлыми глазами. (М. Г.) 4. Поутру, часов в семь, пришли Ляхов, Минорный и человек в золотых очках и с самоуверенным лицом. (М. Г.) 5. Идут лучшие сердца, честного ума люди. (М. Г.) 6. Дня три кряду моё внимание привлекала эта коренастая фигура и лицо восточного типа. (М. Г.) 7. Кирилл Иванович воспроизвёл перед собой фигуру человека среднего роста, сухого, угловатого, нервного, с чёрными, всегда вздрагивающими усами и с горящим, блуждающим взглядом миндалевидных чёрных же глаз. (М. Г.) 8. Он рассеянно поглядывал на двухэтажные кирпичные дома купеческой стройки, на лабазы, лавки. (А. Т.) 9. «Вот оно, значит, как случается», — произнёс старый николаевский солдат с ноздреватым носом. (Пауст.) 10. Верхняя нагретая вода лежит слоем в десять — двенадцать метров толщиной на глубокой холодной воде и с ней совершенно не смешивается. (Пауст.) 11. Есть на свете люди с огромным сердцем, полным отваги. (Ф.) 12. Олейнику достался свитер и перчатки ручной вязки. (Буб.)
Приложение
Приложение — это определение, выраженное существительным, согласованным с определяемым словом в падеже: город-крепость, ученик-отличник, зима-чародейка, река Волга, дерево эвкалипт, старик пастух.
Особую разновидность представляют несогласованные приложения, к которым относятся:
1) условные названия литературных произведений, органов печати, предприятий, гостиниц, пароходов и т. д., заключенные в кавычки: в романе «Евгений Онегин»; в
газете «Труд»; на фабрике «Красная заря»; в фирме «Гигант»; у гостиницы «Москва»; с теплоходом «Россия»; в кинофильме «Ермак»;
2) прозвища: у Всеволода Большое Гнездо, для Ричарда Львиное Сердце, у Пеппи Длинный чулок.
Одиночное приложение, выраженное нарицательным существительным, обычно присоединяется к нарицательному существительному дефисом: девочки-подростки, инженер-конструктор, диван-кровать.
Дефис пишется также после имени собственного: Иван-царевич; Москва-река, Байкал-озеро, Астрахань-город. Однако при обратном порядке слов (родовое
наименование предшествует имени собственному) дефис не пишется: царевич Иван; река Москва; озеро Байкал, город Астрахань.
Дефис не пишется:
1) если предшествующее определяемому слову однословное приложение может быть приравнено по значению к определению-прилагательному: бедняк сапожник
(ср.: бедный сапожник)', хищник волк (ср.: хищный волк);
2) если в сочетании двух нарицательных существительных первое из них обозначает родовое понятие, а второе — видовое: цветок магнолия; гриб подосиновик; газ углерод; обезьяна макака;
3) если первым элементом сочетания являются слова господин, гражданин, наш брат (в значении ‘я и мне подобные’), товарищ и т. п.: господин председатель, гражданин судья, наш брат ученик.
344. Прочитайте предложения. Найдите в них приложения и объясните их написание.
1. Чижа захлопнула злодейка-западня. (Кр.) 2. Стала рожь-матушка в колос метаться. (Н.) 3. Ты меня загубил со своими сыновьями-разбойниками. (Л. Т.) 4. Вьётся улица-змея. (М.) 5. Женился он на женщине-враче. (Эр.) 6. Скоро в издательстве «Знание» вышла моя первая большая повесть, скорее роман, «Поединок». (Купр.) 7. Крейсер «Варяг» из первой эскадры один сражался против целой неприятельской эскадры. (Н.-П.) 8. В годы войны строитель-бетонщик стал солдатом-сапёром. (Пол.)
9. Краны-трубоукладчики выстроились по правую сторону траншей. (Кож.) 10. Как-то Прохор предложил собраться у Никиты Мельникова, выпить вместе с молодыми казаками-сослуживцами. (Ш.) 11. Ванюша-шофёр изредка посматривал на своего пассажира. (Баб.) 12. Люди разместились в десяти крытых грузовиках-фургонах. (Аж.) 13. За прикрытой дверью было тихо, постукивали часы-ходики. (Чак.) 14. Теперь он был похож на охотника-промысловика. (Буб.) 15. И дань души своей влюблённой несут Байкалу с давних лет рыбак, и труженик-учёный, и живописец, и поэт. (Тв.)
345. Перепишите, ставя недостающие дефисы.
1. Гвардейцы миномётчики; гражданин прокурор; девушка узбечка; дерево баобаб; зима волшебница; красавица зорька; народ победитель; попугай какаду; рабочие передовики; самолёт бомбардировщик; слесарь инструментальщик; сосед музыкант; старик пастух; товарищ судья; ученик отличник; художник портретист; цветок лилия; господин президент.
2. Река Москва; Ильмень озеро; город Астрахань; Москва река; гора Эльбрус; Иван царевич; Астрахань город; озеро Байкал; Аника воин; Дюма отец.
Обстоятельство
Обстоятельство — это второстепенный член предложения, поясняющий сказуемое либо другие члены предложения и обозначающий признак действия или другого признака. Отвечает на вопросы «где?», «куда?», «откуда?», «как?».
Обстоятельства чаще выражаются наречиями, а также падежными формами существительных, деепричастиями, неопределенной формой глагола.
По значению выделяются следующие виды обстоятельств:
1) обстоятельство времени: помнить всегда; вставать в семь часов утра; работать по вечерам; явиться ни свет ни заря;
2) обстоятельство места: остаться в классе; уйти вперёд; идти полем;
3) обстоятельство образа действия: говорить медленно; перебраться вплавь;
4) обстоятельство меры и степени: пройти два километра; ждать долго; повторить дважды; стоить три рубля;
5) обстоятельство причины: покраснеть от смущения; не явиться вследствие болезни;
6) обстоятельство цели: выставить напоказ; уехать отдыхать;
7) обстоятельство условия: отменить экскурсию в случае плохой погоды; приехать при первой возможности;
8) обстоятельство уступки: добиться, несмотря на трудности; случилось вопреки предсказаниям.
346. Прочитайте предложения. Найдите в них обстоятельства и укажите их вид и способ выражения.
1. В случае посещения начальства он обязан рапортовать о благополучии и о всём происшедшем. (Купр.) 2. Кто-то шёл мерной тяжёлой походкой. (Арс.) 3. Он
проталкивался к двери, кашлянул от морозного воздуха. (А. Т.) 4. Ноги его были по щиколотку в воде. (А. Т.) 5. Она вся вспыхнула от стыда. (Ф.) 6. Мишка встал и ощупью в потёмках добрался до окна. (Ш.) 7. Стояли плотной кучей, перешёптывались. (Ш.) 8. Плясал он до изнеможения. (Ш.) 9. Он отходит от работы якобы из-за болезни. (Г. Н.) 10. Я в совхозе без году неделя. (Пан.) 11. Санитарный поезд направляется в Омск на годовой ремонт. (Пан.) 12. Парикмахерши трудились от всего сердца. (Пан.) 13. Опять, невзирая на ночной час, освещены окошки, в доме не спят. (Пан.) 14. И теперь отчего-то показалось ему широкое поле пустым и печальным. (Гайд.) 15. Я шёл до рассвета. (Перв.) 16. Алексей Мересьев был направлен в Москву на излечение. (Пол.) 17. Он по рассеянности забил в дробовик тройной заряд. (Кож.) 18. С детских лет Андрей, любил берёзы. (Буб.) 19. Милый лес, где я мальчонкой плёл из веток шалаши, где однажды я телёнка, сбившись с ног, искал в глуши. (Тв.) 20. Язык до Киева доведёт. (Посл.)
347. (повторение). Прочитайте предложения и укажите, каким членом является в них неопределенная форма глагола. Выпишите (в два столбика) номера предложений, в которых неопределенная форма глагола выступает: 0 в роли подлежащего или сказуемого двусоставного предложения; 2) в роли главного члена односоставного предложения.
1. Я прекратил расспросы и велел поставить чайник. (П.) 2. У меня врождённая страсть противоречить. (Л.) 3. Душно стало в сакле, и я вышел на воздух освежиться.
(Л.) 4. Какой вы мастер определить человека! (У.) 5. Скрытничать перед ней — это был бы грех. (У.) 6. Это последнее обстоятельство более всего усиливало моё нетерпение скорее приехать на постоялый двор. (Л. Т.) 7. К здешнему кузнецу Родиону Петрову привели перековывать двух лошадей. (Ч.) 8. Разубедить его в чём-нибудь трудно, спорить с ним невозможно. (Ч.) 9. Намерение моё не возвращаться в канцелярию и начать новую рабочую жизнь было во мне непоколебимо. (Ч.) 10. Мальчик только что перестал играть и откинулся в траву. (Кор.) 11. Я попрошу вас говорить по существу дела! (М. Г.) 12. Было приказано по возможности лежать, двигаться
как можно меньше, не разговаривать. (А. Т.) 13. Следить за тоном очень трудное дело, но без уменья руководить своим тоном не может быть хорошего прозаика. (Мак.)
14. А на утро снова появились на заборах и стенах домов листовки с призывом мстить захватчикам. (Ф.) 15. Подпольный райком обязал явиться всех, способных носить
оружие. (Кат.)
348. (повторение). Прочитайте предложения и дайте им общую характеристику.
Образец: Я не мог несколько раз не улыбнуться, читая грамоту доброго старика (П.) — повествовательное, простое, двусоставное, полное, распространенное, с обособленным обстоятельством.
1. Горы блестели на восходящем солнце своими вершинами. (Л. Т.) 2. Видите на том берегу дом и сад? (Ч.) 3. Солнце сияло. (П.) 4. Там на неведомых дорожках следы невиданных зверей. (П.) 5. О, как это ужасно! (Ч.) 6. Небо то всё заволакивалось рыхлыми белыми облаками, то вдруг местами расчищалось на мгновение. (У.) 7. Говорил один из казаков, запылённый и на потной лошади. (Л. Т.) 8. На дворе, отражаясь в лужицах между камней, блестит радостно весеннее солнце. (М. Г.)
349. (повторение). Прочитайте предложения. Выделите в них словосочетания и определите типы связей между словами.
(Управление показано одной чертой, согласование — двумя, примыкание — пунктиром.)
Образец: Карета тяжело покатилась по рыхлому снегу (П.).
1. С холодным и безнадёжным отчаянием глядел я на приподнятые оглобли своего тарантаса. (Т.) 2. Так протекала жизнь его в созерцании природы, искусства и
древностей. (Г.) 3. Молчаливо мелькают над потемневшей водой ласточки. (Сер.) 4. Идя рядом с ним, она молча, с любопытством и удивлением смотрела на него. (М. Г.)
350. (повторение). I. Перепишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Выделите словосочетания со связью управление.
II. Объясните написание выделенных букв в словах взволнованных, задранных, сыграна.
III. Найдите в тексте деепричастные обороты и укажите вид деепричастия.
С точки зрения боевой дисциплины это был (не) порядок. Боевая тревога была сыграна ещё утром, и на палубе н.. пол..галось быть (н..) кому, кроме орудийных
рас..чётов и аварийно (пожарных) постов. Но комиссар Белышев понимал, что сейчас (ни) какими силами н.. уберёш.. под стальную корку палуб, в низы, взволнованных, горящих людей, пока они н.. узнают главного, чего они так долго ждали, ради чего они н.. покидают палубы, (н..) замечая времени, забыв о пище.
— Товарищи!
Головы тот (час) же повернулись к мостику. Узнав комиссара, команда сдвинулась к середине корабля. Задранные головы замерли (не) подвижно... (По Б. Лавреневу.)
351. (повторение). Прочитайте текст и выпишите из предложений второстепенные члены (отдельно по разрядам).
Весной 2001 года мы отметили сорокалетие первого полёта человека в космос — полёта Юрия Гагарина на корабле «Восток-1». Спустя несколько месяцев, в августе
того же 1961 года, состоялся первый суточный полёт в космос: его выполнил на корабле «Восток-2» Герман Титов. Так началась эра покорения человеком космоса.
Минувшие четыре с лишним десятилетия заметно расширили знания о нашей планете и её окрестностях, позволили заглянуть в заповедные глубины Вселенной.
В первую годовщину выхода человека на орбиту академик С. П. Королёв, создатель наших космических кораблей, писал: «Ещё мало изученные пространства космоса, несомненно, представляют большой практический интерес для решения целого ряда прикладных задач народнохозяйственного и научного значения». И предсказывал: «В дальнейшем орбитальные аппараты в космическом пространстве Земли будут создаваться по определённой системе с расчётом на их существование на своей орбите в течение весьма длительного времени».
Эти слова воплотились в действительность. Проводятся наблюдения за поверхностью планеты в интересах геологии, геодезии, картографии. Важное значение имеют исследования атмосферы. Постоянно расширяется круг биологических экспериментов. В космосе возможны интереснейшие технологические опыты — от выращивания кристаллов до пайки в невесомости.
§ 70. Синтаксическое и стилистическое значение порядка слов
Порядком слов в предложении называется расположение в нем членов предложения. Особенностью строя простого предложения в русском языке является свободный порядок слов, т. е. за тем или иным членом предложения не закреплено определенное место.
Порядок слов служит одним из средств выражения отношений между членами предложения. Например, в предложении Мать любит дочь синтаксическая функция
существительных определяется их местом в предложении. Если мать — форма именительного падежа, то это подлежащее. Если дочь — форма винительного падежа, то это прямое дополнение. При перестановке слов в этом предложении (Дочь любит мать) все будет наоборот: подлежащее — дочь, прямое дополнение — мать. Ср. также:
Учиться — наша задача и Наша задача — учиться; Ребёнок вернулся больной (именная часть составного сказуемого) и Больной ребёнок вернулся (определение); Холодный вечер (определение, предложение односоставное) и Вечер холодный (сказуемое, предложение двусоставное).
Грамматическое значение имеет также порядок слов в сочетаниях количественного числительного с существительным: если числительное поставить после существительного (присутствует человек двадцать), то обозначается не точное, а приблизительное количество.
Стилистическое значение порядка слов заключается в том, что с их перестановкой изменяется смысловая нагрузка члена предложения, создаются добавочные смысловые оттенки. Ср.: Ты мне напомнишь об этом. — Напомнишь мне об этом ты (усиливается смысловая роль подлежащего); Я не уверен в его намерениях. — Не уверен я в его намерениях (усиливается смысловая роль сказуемого); Он вспоминал бабушку, читая эти чудесные сказки. — Бабушку вспоминал он, читая эти чудесные сказки (усиливается смысловая роль дополнения); Вы мне дали интересную книгу. — Книгу вы мне дали интересную (усиливается смысловая роль определения).
При значительной свободе порядка слов в русском предложении все же для каждого члена предложения имеется традиционное, обычное для него место, определяемое структурой простого предложения, способом синтаксического выражения данного члена предложения и т. д. На этом основании различаются прямой (обычный) порядок слов и обратный (инверсия), являющийся отступлением от прямого. Прямой порядок слов характерен для научной речи. Обратный порядок слов
чаще встречается в произведениях художественной литературы и в разговорной речи.
При прямом порядке слов члены предложения обычно располагаются в такой последовательности:
подлежащее — Мальчик
сказуемое — читает
согласованное определение — интересную
дополнение (определяемое слово) — книгу
несогласованное определение — с картинками.
Обстоятельство может занимать различное положение в предложении: Мальчик быстро читает...; Мальчик читает очень интересную...; Мальчик читает интересную книгу с картинками на каждой странице.
352. Перепишите, перестраивая предложения так, чтобы изменился их смысл. Выделите слова, на которые падает логическое ударение.
Образец: Серёжа поймал на лугу бабочку (‘Сережа гулял на лугу, увидел бабочку и поймал ее’); Серёжа поймал бабочку на лугу (‘Сережа гнался за бабочкой, которую увидел в поле или на опушке леса, но поймал на лугу’); Поймал бабочку на лугу Серёжа (‘ловило несколько мальчиков, но поймал только Сережа’); Бабочку на лугу Серёжа поймал (‘мальчик вначале безуспешно гнался за бабочкой и наконец поймал’); На лугу Серёжа поймал бабочку (‘были там и другие летающие насекомые, но Сережа поймал именно бабочку’).
1. Ученик Петров хорошо выполняет домашние задания. 2. Молния разбила в лесу столетний дуб. 3. Экспедиция нашла в пустыне нефть. 4. Я завтра отвечу на это письмо.
§ 71. Односоставные предложения
Односоставным называется такое предложение, которое имеет один главный член. В односоставных предложениях он соотносится или со сказуемым, или с подлежащим.
Типы односоставных предложений:
1. Глагольные (главный член — сказуемое):
1) определенно-личное: Пойду погуляю [глагол в форме 1 — 2-го л.];
2) неопределенно-личное: Где-то пели [глагол в форме 3-го л. мн. ч. наст, (буд.) вр. Или мн. ч. прош. вр.];
3) обобщенно-личное: Что посеешь, то и пожнёшь [глагол в форме 2-го л.];
4) безличное: Смеркается; Учиться интересно [безличный глагол или личный в значении безличного].
2. Назывное (главный член — подлежащее): Вечер; Темно.
353. Прочитайте предложения и найдите среди них односоставные предложения.
1. Шум умножился. Били в набат. (П.) 2. Но здесь с победою поздравим Татьяну милую мою. (П.) 3. Молчи, прошу, не смей меня будить. (Тютч.) 4. Становилось всё
светлее и светлее. Яснее и яснее обозначались лица солдат. (Л. Т.) 5. Знойный и душный полдень. На небе ни облачка. Выжженная солнцем трава глядит уныло, безнадёжно. (Ч.) 6. Но вот прошло четыре года. В одно тихое, тёплое утро в больницу принесли письмо. (Ч.) 7. Хорошо в деревнях хлеб пекут. (М. Г.) 8. На ипподроме несколько раз звонили. (Купр.) 9. А там, далеко, из-за чащи лесной какую-то песню поют. (Бл.) 10. В кухне что-то пекли, жарили, даже через закрытую дверь наносило запахи жаренья. (Ф.) 11. Я подошёл к берегу и огляделся. Ни справа, ни слева, ни на воде, ни на берегу никого не было. (Гайд.) 12. Подползёшь, зипуном укройся и высекай огонь. (Ш.) 13. Я тебя не трогаю, и ты меня не трожь. (Ш.) 14. По секрету тебе скажу: не люблю я одиночества. (Сим.) 15. Пойдёшь со мной или по своему направлению в часть? (Каз.)
354. Прочитайте. Найдите односоставные предложения и укажите их типы.
1. Но пора читателя познакомить с настоящим героем нашей повести. (П.) 2. Кончаю! Страшно перечесть... Стыдом и страхом замираю... (П.) 3. В глазах у меня потемнело. (Л.) 4. Не гляди же с тоской на дорогу. (Н.) 5. Пьера с другими преступниками привели на правую сторону Девичьего поля, недалеко от монастыря, к большому белому дому с огромным садом. (Л. Т.) 6. Передняя. В углу ломберный столик. На столике лист серой казённой бумаги, чернильница с пером и песочница. (Ч.) 7. Очень уж шумят у нас в классах. (Ч.) 8. Да разве любят за что-нибудь? Любят так, просто! (М. Г.) 9. Уж сильно завечерело. (М. Г.) 10. Тот же вечер. Конец улицы на краю города. Последние дома, обрываясь внезапно, открывают широкую перспективу: тёмный пустынный мост через большую реку. (Бл.) 11. На заводе всё благополучно. Ждут только приезда Василия Терентьевича. (Купр.) 12. Наш поезд задержали на пограничном разъезде у деревянного моста через Сан. Навстречу шли эшелоны. (Пауст.) 13. Пахло сеном, созревающими хлебами, мёдом, полынью. (Ф.) 14. Ночь. Дачный посёлок точно вымер. Тявкает собака. Шаги. Силуэт патруля. (Гайд.) 15. Почему сидишь, дорогой? Нехорошо, пойдём. (Сим.) 16. Слушайте боевой приказ. (Каз.) 17. Что имеем — не храним, потерявши — плачем. (Посл.) 18. Век живи, век учись. (Посл.) 19. Напишешь — не сотрёшь, выпустишь — не поймаешь. (Посл.) 20. Цыплят по осени считают. (Посл.)
355. Прочитайте. Найдите безличные предложения и укажите, чем выражен главный член.
1. Не спится, няня: здесь так душно! (П.) 2. Петрушке приказано было оставаться дома, смотреть за комнатой и чемоданом. (Г.) 3. Мне было весело вдохнуть в мою измученную грудь ночную свежесть тех лесов. (Л.) 4. Ему уже не хотелось уезжать. (Гонч.) 5. Не сидится в хате тесной, не лежится на печи. (И.) 6. Прозвучало над ясной рекою, прозвенело в померкшем лугу, прокатилось над рощей немою, засветилось на том берегу. (Фет) 7. Завтра уже поздно, поздно. (Д.) 8. На обратном пути ему пришлось пережить маленькое приключение. (Ч.) 9. Светает всё более. (Кор.) 10. Просто мне нездоровилось это время. (Купр.) 11. После дождя туманно. (А. Т.) 12. Мне выгоднее всего было бы остаться при вашей больнице как местному врачу. (Ф.) 13. Beчерело. (Павл.) 14. Медлить нельзя ни одного дня, ни одного часа: за промедление и нерешительность можно поплатиться головой. (Буб.) 15. Мишку как ветром сдуло с лавки. (Ш.) 16. Кругом ни души. Пустынно и мертво. (Сем.)
356. Перепишите, заменяя личные предложения безличными.
Образец: Я вспомнил, что этот фильм был уже показан по телевидению. — Мне вспомнилось, что этот фильм был уже показан по телевидению.
1. А ты не хочешь повторить стихотворение ещё раз? 2. Больной не спал всю ночь. 3. Приятно пахло свежее сено. 4. Я не верю, что всё это могло произойти именно
так. 5. Быстрое течение реки отнесло лодку в сторону. 6. Воздушная волна выбила стёкла в доме. 7. Буря повалила огромное дерево. 8. Вы дремлете, но заснуть не
удаётся.
357. Перепишите, заменяя личные предложения безличными с неопределенной формой глагола в качестве главного члена. Укажите, в каких синонимических вариантах сильнее выражена невозможность или необходимость совершить действие.
Образец: Без помощи учителя ученик не сможет решить эту задачу. —- Без помощи учителя ученику не решить эту задачу; Проводить опыты, должны сейчас вы. — Вам сейчас проводить опыты.
1. Дети не смогут здесь пройти. 2. С такой сильной головной болью я не засну. 3. Вы не сумеете понять это. 4. Человек не сможет переплыть реку в этом месте. 5. По-вашему, за всё должен отвечать я? 6. Пожалуй, ты не поспеешь к отправлению поезда. 7. Мы не сможем забыть этого случая. 8. Она одна с подобными трудностями не справится. 9. Теперь именно вы должны выступать. 10. По всей видимости, он не будет хорошим художником.
358. Прочитайте тексты и определите стилистическую функцию назывных предложений (в повествовании — для передачи быстрой смены явлений и событий; в описании — для создания картины экономными средствами; в эмоционально окрашенной речи — для усиления выразительности; в авторских ремарках — для характеристики обстановки действия пьесы).
1. Осада! Приступ! (П.) 2. Чрезвычайное происшествие! Неожиданное известие! (Г.) 3. Зловещий блеск и пестрота дерев, багряных листьев томный, лёгкий шелест, туманная и тихая лазурь над грустно сиротеющей землёю. (Тютч.) 4. Вот парадный подъезд. (И.) 5. Жаркий июльский полдень. (С.-Щ.) 6. Три часа утра. (Пом.) 7. Ярко освещённая зала. Большой стол, накрытый для ужина. (Ч.) 8. Ночь, улица, фонарь, аптека. Бессмысленный, и тусклый свет. (Бл.) 9. Удары, лязг, выстрелы, вопли, плеск воды, разрывы ручных гранат. (А. Т.) 10. Двенадцатый час — осторожное время. Три пограничника! Ветер и темень. Три пограничника, шестеро глаз, шестеро глаз да моторный баркас. (Багр.) 11. Частоколы, колючки, траншеи, рвы. (Сурк.) 12. Август месяц. Тихо. Сухо. Предвечерний час. (Исак.) 13. Тропинка. Глушь лесная. Столетние кряжи. (Щип.). 14. Две-три сотни домишек, бестолково расставленных где попало. (Н. О.) 15. Февраль... Предрассветная тишина. (Ш.) 16. Морозный день. Конец декабря. (Ш.) 17. Волненье среди публики, скандал! (Сим.)
§ 72. Предложения с однородными членами
Однородными членами предложения называются одноименные члены, связанные друг с другом сочинительной связью и выполняющие одинаковую синтаксическую функцию, т. е. объединенные одинаковыми отношениями к одному и тому же члену предложения. Однородные члены соединяются (или могут быть соединены) сочинительными союзами и произносятся с интонацией перечисления. При отсутствии союзов или при их повторении однородные члены связываются паузами.
Однородными могут быть как главные, так и второстепенные члены предложения: Вот уж потянулись по берегам луга, огороды, поля, рощи (Т.) — однородные
подлежащие; Каштанка заскулила, протянула передние лапы и положила на них голову (Ч.) — однородные сказуемые; Все наперебой хвалили храбрость, ум, великодушие Хаджи-Мурата (Л. Т.) — однородные дополнения; Пашня заросла сильными, живучими, неприхотливыми сорняками (Ш.) — однородные определения; Всё
настойчивее, крепче, резче ударял по бокам стервенеющий ветер (Фурм.) — однородные обстоятельства. Все это нераспространенные однородные члены предложения.
Но однородные члены предложения могут быть и распространенными, т. е. иметь при себе пояснительные слова: Конь мой прыгал через кусты, разрывал кусты грудью (Л.).
Однородные члены могут иметь как одинаковое, так и разное морфологическое выражение: Воздух был редок, неподвижен, звучен (Л. Т.); Всегда он был бледен, худ, подвержен простуде, мало ел, дурно спал (Ч.).
Не следует говорить о наличии однородных членов предложения в следующих случаях:
1) при повторении одних и тех же слов с целью подчеркнуть длительность действия, множество лиц или предметов, усиленное проявление признака и т. д.: Еду, еду в чистом поле (П.); Вот тёмный, тёмный сад (Н.);
2) в выражениях фразеологического характера: и день и ночь; и стар и млад; ни то ни сё; ни дать ни взять; ни взад ни вперёд и т. п.;
3) при сочетании двух глаголов в одной и той же форме, выступающих в роли единого сказуемого (в значении действия и его цели, неожиданного или произвольного действия и т. д.): пойду посмотрю; взял да и сделал и т. п.
Для связи однородных членов предложения употребляются различные сочинительные союзы:
1) соединительные: и, да (в значении ‘и’), ни...ни и др.;
2) противительные: а, но, да (в значении но’), однако, зато и др.;
3) разделительные: или, либо, ли...ли, то...то, не то...не то и др.
359. Прочитайте текст и перескажите своими словами его основное содержание. Выделите предложения с однородными членами.
Русский язык принёс нам из далёких времён редкий подарок — «Слово о полку Игореве», его степную ширь и горечь, трепет синих зарниц, звоны мечей.
Этот язык украшал сказками и песнями тяжёлую долю простого русского человека. Он был гневным и праздничным, ласковым и разящим. Он гремел непоколебимым гневом в речах и книгах наших вольнодумцев, томительно звучал в стихах Пушкина, гудел, как «колокол на башне вечевой», у Лермонтова, рисовал громадные полотна русской жизни у Толстого, Герцена, Тургенева, Достоевского, Чехова, был громоподобен в устах Маяковского, прост и строг в раздумьях Горького, колдовскими напевами звенел в строфах Блока.
Нужны, конечно, целые книги, чтобы рассказать о всём великолепии, красоте, неслыханной щедрости нашего действительно волшебного языка. (По К. Паустовскому.)
360. I. Прочитайте текст и найдите в предложениях однородные члены. Охарактеризуйте причастия (действительное, страдательное, возвратное).
II. Выделите корни с чередующимися гласными в словах умирающий, начинающий.
III. Объясните употребление тире в предложениях текста.
Книга — это духовное завещание одного поколения другому, совет умирающего старца юноше, начинающему жить, приказ, передаваемый часовым, отправляющимся на отдых, часовому, заступающему на его место. Вся жизнь человечества последовательно оседала в книге: племена, люди, государства исчезали, а книга оставалась. Но в книге не одно прошедшее: она составляет документ, по которому мы вводимся во владение всей суммы истин и усилий. Книга — программа будущего. Итак, будем уважать книгу. (По А. И. Герцену.)
§ 73. Знаки препинания в предложениях с однородными членами
Однородные члены предложения, не соединенные союзами
1. Между однородными членами предложения, не соединенными союзами, ставится запятая: Бледно-серое небо светлело, холодело, синело (Т.).
2. Распространенные однородные члены предложения,. особенно если внутри них имеются запятые, могут разделяться точкой с запятой: Во мраке смутно представлялись те же неясные предметы; в некотором отдалении чёрная стена, такие же движущиеся пятна; подле меня самого круп лошади, которая, помахивая
хвостом, широко раздвигала задними ногами; спина в белой черкеске, на которой покачивалась винтовка в чёрном чехле и виднелась белая головка пистолета в шитой кобуре; огонёк папиросы, освещающий русые усы, бобровый воротник и руку в замшевой перчатке (Л. Т.).
3. Между одинаковыми словами (их нельзя рассматривать как однородные члены предложения), повторяющимися для указания на длительность действия, а также
для обозначения большого числа предметов или явлений, для усиления степени качества и т. д., ставится запятая: Зимы ждала, ждала природа (П.); За теми деревнями, леса, леса, леса (М.-П.); Страшно, страшно поневоле средь неведомых равнин (П.).
Запятая не ставится:
1) между двумя глаголами в одинаковой форме, указывающими на движение и его цель (такое сочетание является осложненным сказуемым): пойду выясню расписание; сядь напиши письмо;
2) между двумя одинаковыми словами (в одной и той же или в различных формах), если сочетание этих слов, из которых второе употреблено с отрицанием не, образует единое целое по смыслу или выражает неопределенность в обозначении чего-либо: Была не была, а идти надо; Смотрю: куст не куст, зверь не зверь; Жду не
дождусь отъезда;
3) при повторении сказуемого с частицей так (для усиления): ехать так ехать; друг так друг. А также: лето как лето; зима как зима и т. п.
Дефис между повторяющимися словами ставится в лексических образованиях, представляющих как бы одно сложное слово: Далеко-далеко синеют холмы (Л.); По
синему-синему небу плывут облака (А. Т.).
361. Перепишите, расставляя знаки препинания.
1. Вдруг из-за этого шелеста послышался вой визг плач хохот шакалов. (Л. Т.) 2. Всё зашевелилось проснулось запело зашумело заговорило. (У.) 3. Начиналось кормление Илюши булочками сухариками сливочками. (Гонч.) 4. В комнате всё смотрело уютно чисто светло. (С.-Щ.)
362. Перепишите, расставляя знаки препинания.
1. Еду еду в чистом поле. (П.) 2. Вот тёмный тёмный сад. (Н.) 3. И ближе ближе всё звучал грузинки голос молодой. (Л.) 4. Пойду посмотрю какова погода. 5. Сядь
отдохни после долгой ходьбы. 6. Волк не волк а что-то страшное. 7. Рады не рады а гостей принимайте. 8. Ждём не дождёмся тёплых дней. 9. Вот уж действительно спел так спел.
Однородные члены предложения, соединенные союзами
1. Между однородными членами предложения, соединенными противительными союзами а, но, да (в значении ‘но’), однако, хотя, зато и т. п., ставится запятая: День солнечный, но холодный; Было тепло, хотя пасмурно.
При отсутствии противительного союза ставится тире: Он не слушать — рассказывать хотел.
Иногда между однородными членами предложения ставится точка с запятой, особенно если внутри распространенных однородных членов есть запятые: В течение дня он не раз заговаривал со мною, услуживал мне без раболепства; но за барином наблюдал, как за ребёнком (Т.).
Запятая не ставится между однородными членами предложения, соединенными неповторяющимися соединительными союзами и, да (в значении ‘и’), разделительными союзами или, либо: На лугу пестрели жёлтые и белые цветы; В июле или в августе мы поедем к морю.
2. Между однородными членами предложения, соединенными повторяющимися соединительными и разделительными союзами и...и, да...да, ни...ни, или...или, ли...ли,
либо...либо, то...то и др., ставится запятая: И дети, и взрослые ждали лета; Ни я, ни он плавать не умели; Что-то к вечеру соберётся: либо дождь, либо гроза.
Запятая не ставится:
1) при соединении однородных членов предложения повторяющимся союзом и не ставится запятая перед первым союзом, если с него начинается перечисление: Вот уж и стука, и крика, и бубенцов не слыхать (Т.). Но запятая ставится перед первым повторяющимся союзом, если однородный член с этим союзом продолжает перечисление: Колесо чугунное вертится, и гудит, и ветром обдаёт (Н.);
2) при двух однородных членах предложения, соединенных повторяющимся союзом и, запятая перед союзом не ставится, если образуется тесное смысловое единство: Были и лето и осень дождливы (Ж.). При наличии пояснительных слов запятая обычно ставится: Срубленные осины придавили собой и траву, и мелкий кустарник (Т.);
3) внутри цельных выражений, образованных двумя словами с противительным значением, соединенными повторяющимися союзами и, ни: и смех и горе; и так и
этак; и холод и голод; ни то ни сё; ни дать ни взять; ни себе ни людям; ни тот ни другой и др.
3. Союз и может соединять однородные члены предложения попарно, и тогда запятая ставится между парными группами (внутри пар запятые не ставятся): Они
сошлись. Волна и камень, стихи и проза, лёд и плетень не столь различны меж собой (П.). Парные группы, в свою очередь, могут соединяться повторяющимся союзом
и: Среди них [рек] есть и большие и малые, и спокойные и буйные, и быстрые и медленные (М. И.). Ср.: Гости пили и ели и весело болтали — здесь только одна пара
однородных членов (пили и ели).
4. Если однородные члены предложения соединены двойными союзами как...так и, не тах...как, не только...но и, не столько...сколько, насколько...настолько, хотя и...но, если не...то, столько же...сколько и т. п., то запятая ставится только перед второй частью союза: Экскурсанты хотя и устали, но продолжали внимательно рассматривать экспонаты музея.
5. Если союз и имеет присоединительное значение (часто в этом случае присоединяется неоднородный член предложения) или противительное значение (иногда с резким противопоставлением), то перед ним ставится запятая или тире: Но я даю ему работу, и очень интересную (Остр.); Хотел объехать целый свет — и не объехал сотой доли (Гр.). То же перед присоединительным союзом да и: Я туда не пойду, да и незачем.
Запятая не ставится:
1) перед присоединительным союзом и, за которым следует указательное местоимение тот (та, то, те), употребленное для усиления: Ребёнок и тот бы этого не сделал;
2) перед союзом да и в сочетаниях типа взял да и ушёл совсем (глагол взять + глагол для обозначения неожиданного или произвольного действия, выступающие в одинаковой форме): А что, как я, в самом деле, возьму да и женюсь на ней? (Черн.)
363. Перепишите, расставляя знаки препинания.
1. Наделала Синица славы а моря не зажгла. (Кр.) 2. Туман расходился но ещё закрывал вершины леса. (Л. Т.) 3. Наш воевода в родню был толст да не в родню был прост. (Кр.) 4. Дни стояли пасмурные однако тёплые. (Акс.) 5. Неодолимая хотя и тихая сила увлекала меня. (Т.) 6. Они немножечко дерут зато уж в рот хмельного не берут. (Кр.) 7. Здесь не житьё им рай. (Кр.) 8. Будущее светло и прекрасно. (Черн.) 9. За ужином я заговорил опять о Хоре да о Калиныче. (У.) 10. Кое-где при дороге попадается угрюмая ракита или молодая берёзка с мелкими клейкими листьями. (Л. Т.) 11. Хочешь ярких камней аль цветочной парчи? (Л.) 12. Лето было дождливое в этом году да и в прошлом. 13. Первым отвечал Сергеев и очень неплохо. 14. Я хотел многое сказать и не сказал ничего.
364. Перепишите, расставляя знаки препинания.
1. От бочки по мостовой и стукотня и гром и пыль столбом. (Кр.) 2. Вдруг за ним стрелы мгновенное жужжанье кольчуги звон и крик и ржанье и топот по полю глухой. (П.) 3. Корни гражданственности были и не глубоки и не живучи. (Герц.) 4. Деревья и травы летом и в самом начале осени по-весеннему сочны и свежи. (М. Г.) 5. Лёгкий ветерок то просыпался то утихал. (Т.) 6. Не было ни жилья ни людей не было ни рыбаков ни сплавщиков ни косарей ни охотников. (Гайд.) 7. Я или зарыдаю или закричу или в обморок упаду. (Ч.) 8. Овсянников разъезжал либо на беговых дрожках либо в небольшой красивой тележке с кожаным верхом. (Т.) 9. Нет, пускай послужит он в армии потянет лямку да понюхает пороху да будет солдат а не шаматон. (П.) 10. Русский народ смышлён и понятлив усерден и горяч ко всему благому и прекрасному. (Бел.) 11. На бесконечном на вольном просторе шум и движенье грохот и гром. (Тютч.) 12. Он не ответил ни да ни нет. 13. Все готовы были работать и день и ночь. 14. На защиту Родины встали и стар и млад.
365. Перепишите, расставляя знаки препинания.
1. Профессор мне тут же показал все нужные инструменты как для ловли бабочек так и для раскладывания. (Акс.) 2. Трава лежала не только на подоконниках но и на глиняном полу на столе на лавке. (Баб.) 3. Не столько благодарю за посылку сколько за память и внимание. (Ч.) 4. На большей части их лиц выражалась если не боязнь то беспокойство. (Л. Т.) 5. Квартира Александра хотя и просторна но не изящна и сумрачна. (Ч.)
Однородные и неоднородные определения
1. Каждое из однородных определений непосредственно относится к определяемому существительному; между однородными определениями можно вставить сочинительный союз.
Определения являются однородными, если:
1) обозначают отличительные признаки разных предметов: Толпы ребятишек в синих, красных, белых рубашках стоят на берегу (М. Г.);
2) обозначают различные признаки одного и того же предмета, характеризуя его с одной стороны: Наступила дождливая, грязная, тёмная осень (Ч.).
Объединенные в условиях контекста каким-нибудь общим признаком (сходством производимого впечатления, внешним видом и т. д.), однородные определения могут характеризовать предмет с разных сторон: Крупные, дутые бусы в три ряда обвивались вокруг смуглой, худой шеи (Т.).
Как правило, однородными являются художественные определения (эпитеты): Одни кузнечики дружно трещат, словно озлобленные, и утомителен этот непрестанный, кислый и сухой звук (Т.).
В ряду однородных определений каждое последующее может усиливать выражаемый ими признак: Осенью ковыльные степи совершенно изменяются и получают свой особенный, самобытный, ни с чем не сходный вид (Акс.).
В роли однородных определений обычно выступают прилагательное и следующий за ним причастный оборот: Его чёрная, ничем не покрытая голова... так и мелькала в кустах (Т.).
Определения, противопоставляемые сочетанию других определений при том же определяемом слове, являются однородными: Раньше в этом квартале были узкие, грязные улицы, а теперь — широкие, чистые.
Как правило, однородны согласованные определения, стоящие после определяемого слова: Дома высокие, каменные построены здесь недавно. Исключение: сочетания, имеющие терминологический характер: груша зимняя позднеспелая.
2. Неоднородные определения характеризуют предмет с разных сторон: маленький деревянный флигель (размер и материал), остроконечные зелёные листья (форма и цвет), прочный кирпичный фундамент (качество и материал) и т. д. Однако такие определения становятся однородными, если их объединяет общий признак: Для туристской базы отведён большой, каменный дом (объединяющий признак — «благоустроенный»).
Если предмет определяют качественное и относительное прилагательные, то эти определения являются неоднородными: Родина Макара затерялась в далёкой
якутской тайге (Кор.); Переехали вброд быструю горную речку (О. Г.). Реже группу неоднородных определений составляют качественные прилагательные: Старый чёрный платок окутывал огромную шею Дикого Барина (Т.); Крупные тяжёлые капли висели на глянцевитых ветках кустов (Пол.).
Определения являются неоднородными, если предшествующее относится не непосредственно к определяемому существительному, а к сочетанию последующего
определения и определяемого существительного: Шёл длинный товарный поезд (Ч.).
Двоякое толкование допускают сочетания типа: другой кожаный портфель (‘до этого уже имелся кожаный портфель’) — другой, кожаный портфель (‘до этого имелся
не кожаный портфель’ и второе определение рассматривается как пояснение). Ср.: Князь Андрей подошёл к Пьеру, и Пьер заметил новое, молодое выражение на лице своего друга (Л. Т.); Совсем другие, городские звуки слышались снаружи и внутри квартиры (Кат.).
366. Перепишите, расставляя знаки препинания.
1. Красные зелёные лиловые жёлтые синие полотнища света падают на прохожих скользят по фасадам. (Кат.) 2. Она действительно походила на молодую стройную гибкую берёзу. (Пол.) 3. Странный резкий болезненный крик раздался вдруг два раза сряду над рекой. (Т.) 4. Наполеон сделал вопросительный жест своею маленькою белою и пухлою рукой. (Л. Т.) 5. Солнце выглянуло на давно расчищенном небе и живительным теплотворным светом облило степь. (Г.) 6. Было как-то по-хорошему грустно в этом маленьком уже тронутом поздней осенью саду. (Горб.) 7. По дороге зимней скучной тройка борзая бежит. (П.) 8. В ворота гостиницы губернского города въехала, довольно красивая рессорная небольшая бричка. (Г.) 9. Небольшая ночная птица... почти наткнулась на меня и пугливо нырнула в сторону. (Т.) 10. Были в конторе старые висячие стенные часы. (Л. Т.) 11. На широкой большой бесшоссейной дороге шибкою рысью ехала высокая голубая венская коляска цугом. (Л. Т.) 12. Стояла особенная ленивая тишина воскресного полдня. (Горб.) 13. Построили другой каменный дом.
Обобщающие слова при однородных членах предложения
1. После обобщающего слова перед перечислением однородных членов предложения ставится двоеточие: Бричка бежит, а Егорушка видит в с ё одно и то же: небо, равнину, холмы (Ч.).
Если между обобщающим словом и однородными членами стоит слово как-то, а именно, то есть, или либо, например, то перед ним ставится запятая, а после него —
двоеточие: Ему подавались обычные в трактирах блюда, как-то: щи, мозги с горошком, сосиски с капустой (Г.).
2. Если перед перечислением однородных членов предложения нет обобщающего слова, то двоеточие перед перечислением ставится только в том случае, когда
необходимо предупредить читателя, что дальше следует какой-либо перечень: Из-под сена виднелись: самовар, кадка с мороженной формой и ещё кой-какие привлекательные узелки и коробочки (Л. Т.). Чаще всего предложения такого типа встречаются в деловой и научной речи: На заседании присутствовали: ...; Собрание постановляет: ...; Для составления смеси нужно взять:... .
3. После перечисления однородных членов предложения перед обобщающим словом ставится тире: Надежду и пловца — всё море поглотило (Кр.).
Если после перечисления перед обобщающим словом стоит вводное слово (словом, одним словом и др.), то перед ним ставится тире, а после него — запятая: Но здравый смысл, твёрдость и свобода, горячее участие в чужих бедах и радостях — словом, все её достоинств а точно родились с ней (Т.).
4. Если перечисление однородных членов, стоящее после обобщающего слова, не заканчивает собой предложения, то перед перечислением ставится двоеточие,
а после него — тире: Только нам троим: отцу, мне и Евсеичу — было не грустно и не скучно смотреть на серое небо (Акс.).
Вместо двоеточия возможно поставить тире, если акцент делается не на однородные члены предложения, а на обобщающее слово, при котором перечисление служит дополнительным, уточнением: Ряд новых произведений — романов, повестей, рассказов — будет опубликован в зимних номерах журнала.
367. Перепишите, расставляя недостающие знаки препинания.
1. Ничего не заметно было оживляющего картину ни отворяющихся дверей ни выходивших откуда-нибудь людей никаких живых хлопот и забот дома. (Г.) 2. Но я как
будто вижу перед собой эту картину тихие берега расширяющуюся лунную дорогу прямо от меня к баржам понтонного моста и на мосту длинные тени бегущих людей. (Кав.) 3. Вся усадьба Чертопханова состояла из четырёх срубов разной величины а именно из флигеля конюшни сарая бани. (Т.) 4. Острогою бьётся крупная рыба как-то щуки сомы жерехи судаки. (Акс.) 5. Хорь понимал действительность то есть обстроился накопил деньжонку ладил с барином и с прочими властями. (Т.) 6. Дети старики женщины всё смешалось в живом потоке. (Сер.) 7. На крокетной площадке на лужайке в беседке всюду та же неприязненная тишина то же безлюдье. (Кат.) 8. Пшеница просо овёс подсолнух кукуруза бахчи картофель словом, на что только ни взгляни, всё уже созрело всё требовало хозяйских хлопот и заботливых старательных рук. (Баб.) 9. Всюду вверху и внизу пели жаворонки. (Ч.) 10. И всё это и река и прутья верболаза и этот мальчишка напоминало мне далёкие дни детства. (Пере.) 11. Две девушки моя сестра Маша и соседка Настя стояли у нашей калитки.
368. (повторение). Перепишите, расставляя знаки препинания.
1. Песня бьётся о камень стены стонет плачет оживляет сердце тихой болью будит тоску. (М. Г.) 2. Встречались женщины с корзинами на головах солдаты на повозках скрипящие арбы на буйволах. (Л. 7.) 3. То под забором Стёпушка сидит и редьку гложет или морковь сосёт или грязный кочан капусты под себя крошит то ведро с водой куда-то тащит и кряхтит то под горшочком огонёк раскладывает какие-то чёрные кусочки из-под пазухи в горшок бросает то у себя в чуланчике деревяшкой постукивает гвоздик приколачивает полочку для хлебца устраивает. (7.) 4. Собрать все книги бы да сжечь. (Гр.) 5. На взгляд-то он хорош да зелен. (Кр.) 6. За дождём не видно было ни моря ни неба. (М. Г.) 7. Не любви прошу жалости. (М. Г.) 8. Придёт ли времечко... когда мужик не Блюхера и не милорда глупого Белинского и Гоголя с базара понесёт. (Н.) 9. Татьяна верила преданьям простонародной старины и снам и карточным гаданьям и предсказаниям луны. (П.) 10. Сонливый да ленивый родные братья. (Посл.) 11. В серьёзной тишине только и слышно было чапаевский властный голос да свисты да храпы спящих бойцов. (Фурм.) 12. Защитник не получил ответа на свой вопрос да и не чувствовал в нём надобности. (Ч.) 13. Они уже не только по обличью а и по звуку различали свои и немецкие самолёты. (Ф.) 14. Он с виду хоть и прост но свойство чудное имеет. (Кр.) 15. Я немного поколебался однако сел. (Т.) 16. Я поеду теперь либо на Дальний Восток либо на Север. (Аж.) 17. Мне хотелось застать медведя за едой где-нибудь на полянке или за рыбной ловлей на берегу реки или на отдыхе. (Пришв.) 18. Весь вечер Ленский был рассеян то молчалив то весел вновь. (П.) 19. У берегов вода то струилась по перемётным пескам то стояла глухими глубокими омутами. (Пауст.)
369. (повторение). Перепишите, расставляя знаки препинания. Подчеркните однородные определения.
1. Вдруг две большие белые лохматые собаки со злобным лаем бросились на меня. (Т.) 2. Она протянула мне свою нежную бледную руку. (Т.) 3. Перед глазами ехавших расстилалась широкая бесконечная равнина. (Ч.) 4. Стал накрапывать редкий мелкий дождь. (Ч.) 5. Фёдору подвели вороного шустрого жеребца. (Фурм.) 6. В углу гостиной стояло пузатое ореховое бюро. (Г.) 7. Всё спало крепким неподвижным здоровым сном. (Г.) 8. По мшистым топким берегам чернели избы здесь и там. (П.) 9. Как-то давно случилось мне плыть по угрюмой сибирской реке. (Кор.) 10. Пашня заросла сильными живучими неприхотливыми сорняками. (Ш.) 11. Яркое зимнее солнце заглянуло в наши окна. (Акс.) 12. Громкий хохот оглашал снежные окрестные поля. (Акс.) 13. До полудня в Обломовке всё жило такой полной муравьиной такой заметной жизнью. (Гонч.) 14. Солнце скрылось за передовым низким разорванным облаком. (Л. Т.) 15. Мальчик очутился в горячих душистых нежных объятиях тёти. (Кат.) 16. Вот уездный городок с деревянными кривыми домишками бесконечными заборами купеческими необитаемыми каменными строениями. (Т.) 17. Вид огромного весь небосклон обнимающего бора напоминает вид моря. (Т.) 18. Вой волка восходил вверх печальными полутонами и задерживался долго на высокой напряжённой пронзительной ноте. (Акс.) 19. Темны июльские беспредельные степные ночи. (Сер.) 20. За перегородкой появится босой длинноволосый трёхлетний ребёнок в одной рубашонке молча пристально поглядит на вошедшего и робко спрячется опять. (Гонч.) 21. Был серенький промозглый ветреный день. (Пол.) 22. Крупный мокрый снег лениво кружится около только что зажжённых фонарей и тонким мягким пластом ложится на крыши лошадиные спины плечи шапки. (Ч.)
370. Прочитайте текст и объясните постановку знаков препинания в предложениях с однородными членами.
Чем ближе к старости, тем чаще мысль Левитана останавливалась на осени. Правда, Левитан написал несколько превосходных весенних вещей, но это почти всегда была весна, похожая на осень.
Самые мягкие и трогательные стихи, книги и картины написаны русскими поэтами, писателями и художниками об осени. Левитан, так же как Пушкин и Тютчев и многие другие, ждал осени как самого дорогого и мимолётного времени года.
Осень снимала с лесов, с полей, со всей природы густые цвета, смывала дождями зелень. Рощи делались сквозными. Тёмные краски лета сменялись робким золотом, пурпуром и серебром. Изменялся не только цвет земли, но и самый воздух. Он был чище, холоднее, и дали были гораздо глубже, чем летом. Так у великих мастеров литературы и живописи юношеская пышность красок и нарядность языка сменяется в зрелом возрасте строгостью и благородством.
Осень на картинах Левитана очень разнообразна. Невозможно перечислить все осенние дни, нанесённые им на полотно. Левитан оставил около ста «осенних»
картин, не считая этюдов.
На них изображены знакомые с детства вещи: стога сена, почернелые от сырости; маленькие реки, кружащие в медленных водоворотах палую листву; одинокие золотые берёзы, ещё не обитые ветром; небо, похожее на тонкий лёд; косматые дожди над лесными порубками. Но во всех этих пейзажах, что бы они ни изображали, лучше всего передана печаль прощальных дней, сыплющихся листьев, загнивающих трав, тихого гудения пчёл перед холодами и предзимнего солнца, едва заметно прогревающего землю. (По К. Паустовскому.)
§ 74. Предложения с обособленными членами
Обособлением называется смысловое и интонационное выделение второстепенных членов предложения. Обособленные члены предложения содержат элемент уточнения, добавочного сообщения, благодаря чему они логически подчеркиваются. Например: Оставшиеся на корню хлеба сгорали и высыпались (Л. Т.) — причастный оборот выступает в роли распространенного определения и служит только для характеристики предмета; Очнулся Морозна от дробного конского топота, внезапно вырвавшегося из-за бугра (Ф.) — причастный оборот выполняет определительную функцию, но вместе с тем имеет оттенок добавочного утверждения (ср.: Очнулся Морозна от дробного конского топота, который внезапно вырвался из-за бугра).
Обособляются (на письме выделяются запятыми) определения и приложения, дополнения, обстоятельства.
В устной речи смысловое выделение обособленных членов предложения сопровождается их интонационным выделением: перед обособленным членом (если он находится не в начале предложения) делается пауза.
§ 75. Знаки препинания в предложениях с обособленными членами
Обособление определений
I. Согласованные определения:
1. Обычно обособляется распространенное определение, выраженное причастием или прилагательным с зависимыми от него словами и стоящее после определяемого слова: У м, направленный на одно отрицание, бледнеет, сохнет (Т.); Науки, чуждые музыке, были постылы мне (П.); Первые двое, вошедшие в комнату, были наши знакомые.
Не обособляются:
1) причастия или прилагательные с зависимыми словами, стоящие после неопределенного местоимения (они образуют одно целое с местоимением): Я увидел нечто
похожее на гриб; Он рассказывал что-то выходящее за пределы обыденного;
2) определительные, указательные и притяжательные местоимения не отделяются запятой от следующего за ними причастного оборота: все записавшиеся на экскурсию школьники; эти построенные недавно дома; моя уехавшая на днях сестра.
3) распространенные определения, стоящие перед определяемым существительным (если не имеют добавочных оттенков значения): Около стола гуляла привязанная за ногу курочка (Л. Т.);
4) распространенные определения, стоящие после определяемого существительного, если оно не выражает нужного понятия и нуждается в определении: Ко мне вошёл молодой офицер с лицом смуглым и отменно некрасивым (П.) (сочетание вошёл с лицом не имеет смысла);
5) распространенное определение, если по смыслу оно связано не только с подлежащим, но и со сказуемым, входит в его состав: Тайга стояла безмолвная и полная
тайны (Кор.). Обычно такая конструкция возникает при глаголах движения и состояния, выступающих в роли связки в составном именном сказуемом. Если же глагол
этого типа сам по себе образует сказуемое, то определение обособляется: Я шёл, занятый своими размышлениями (П.).
2. Одиночное определение, стоящее после определяемого слова, обособляется, если оно имеет добавочное обстоятельственное значение: Люди же, изумлённые,
стали как камни (М. Г.).
Часто обособляются два и более одиночных определения, стоящие после определяемого слова: Потом пришла весна, яркая, солнечная (М. Г.). Ср.: Сидит на камне между ними лезгинец дряхлый и седой (Л.); Я хочу изведать тайны жизни мудрой и простой (Бр.). Обособление таких определений обязательно только тогда, когда определяемому существительному предшествует еще одно определение: Другой берег, плоский и песчаный, густо и нестройно покрыт тесной кучей хижин (М. Г.).
3. Распространенное или одиночное определение, стоящее непосредственно перед определяемым словом, обособляется, если имеет добавочное обстоятельственное значение (временное, причинное, условное, уступительное): Испуганная отчаянием моего отца, матушка не смела при нём плакать (П.); Отрезанные от всего мира, уральцы с честью выдержали казачью осаду (Фурм.).
4. Распространенное или одиночное определение обособляется, если оно отделено от определяемого слова другими членами предложения, независимо от того, где
оно находится: Пламя перебежало на хвою и, раздуваемое ветром, разгорелось со стонами и свистом (Пол.); Залитые солнцем, стлались за рекой гречаные и пшеничные нивы (Ш.).
5. Всегда обособляется определение, относящееся к личному местоимению: Я возвратился к Зурину, грустен и молчалив (П.); Изнурённые, грязные, мокрые, мы
достигли наконец берега (Т.). Исключение: в восклицательных предложениях определения при личном местоимении не обособляются: Ах ты мой миленький!; О я
безрассудный!
6. Обособленное определение может относиться к отсутствующему в данном предложении, но воспринимаемому из контекста существительному: Смотри — вон,
тёмный, бежит степью (М. Г.).
II. Несогласованные определения, выраженные существительными (чаще с предлогами), обособляются, если нужно подчеркнуть выражаемое ими значение: Староста, в сапогах и в армяке внакидку, с бурками в руке, издалека заметив попа, снял свою поярковую шляпу (Л. Т.).
Чаще всего обособляются несогласованные определения:
1) при имени собственном: Афанасий Лукич, без шапки, с растрёпанными волосами, бежал впереди всех (Т.);
2) при личном местоимении: В длинном своём платье, со шляпой на голове, зелёным вуалем и распущенными кудрями, вошла о н а в переднюю (Т.);
3) выраженные формой сравнительной степени прилагательного, особенно если определяемому слову предшествует согласованное определение: Другая комната, почти вдвое больше, называлась залой (Ч.);
4) чтобы оторвать несогласованное определение от ближайшего члена предложения (обычно сказуемого), к которому оно могло бы быть отнесено по смыслу и синтаксически: Бабы, с длинными граблями в руках, бредут в поле (Т.); А случалось, что, точно так же, пошептавшись у окна, он подходил ко мне, с красными ушами (Ч.).
III. Обособленное определение (причастный оборот) синонимично определительной придаточной части сложноподчиненного предложения. Но их взаимозамена допускается не всегда:
1. Замена причастного оборота придаточной определительной нецелесообразна:
1)если при этом образуется скопление придаточных с союзным словом который: Фильм, недавно вышедший на экраны, посвящён молодёжи, стремящейся активно
заниматься спортом (можно заменить придаточной определительной один из причастных оборотов, но замена обоих оборотов будет стилистически неудачной);
2) если при замене союзное слово который может быть отнесено не только к тому существительному, с которым согласовано причастие, но и к другому существительному, в результате чего возникнет неясность или искажение смысла: Состоялась встреча с артистом театра, приехавшим на гастроли в наш. город — при
замене получится двузначность: «Встреча с артистом театра, который приехал на гастроли в наш город» — артист или театр?
2. Замена придаточной определительной причастным оборотом невозможна:
1) если в придаточной части глагол-сказуемое стоит в форме будущего времени, так как причастия не имеют формы будущего времени;
2) если в придаточной части глагол-сказуемое стоит в форме условного наклонения, так как в литературном языке не существует формы причастия с частицей бы;
3) если союзное слово который имеет при себе предлог или стоит в форме косвенного падежа (кроме винительного падежа без предлога).
Замена целесообразна для достижения лаконичности речи, для придания высказыванию окраски книжного стиля, а также при необходимости устранить повторение
союзного слова который в неоднородных придаточных или избежать неясности, связанной с возможностью двоякого соотнесения слова который с одним из предшествующих существительных.
371. Перепишите, расставляя знаки препинания.
1. Туча нависшая над высокими вершинами тополей уже сыпала дождиком. (Кор.) 2. Стояла тёплая глубокая мгла полная сверчков й звёзд. (Кат.) 3. Стоят и те трое хмурые все. (М. Г.) 4. За столом рылся в книгах приехавший недавно из станицы счетовод. (Ш.) 5. Марья Дмитриевна приняла вид достойный и несколько обиженный. (У.) 6. Я сидел погружённый в глубокую задумчивость. (П.) 7. Над Ветлугой спустились сумерки синие тёплые тихие. (Кор.) 8. В бузине сырой и гулкой соловей ударил дудкой. (Багр.) 9. А театр осаждало людское море буйное напористое. (Н. О.) 10. И минут через пять лил уже сильный дождь обложной. (Ч.) 11. Произошло что-то странное и довольно неожиданное. 12. Все вернувшиеся из отпуска хорошо отдохнули.
372. Перепишите, расставляя знаки препинания.
1. Привлечённые светом бабочки прилетели и кружились около фонарей. (Акс.) 2. Взъерошенный немытый Нежданов имел вид дикий и странный. (Т.) 3. Ошеломлённая мать неотрывно смотрела на Рыбина. (М. Г.) 4. Глаза смыкались и полузакрытые тоже улыбались. (Т.) 5. К концу января овеянные первой оттепелью хорошо пахнут вишнёвые сады, (Ш.) 6. Поражённый страхом я иду за матушкой в спальню. (П.) 7. Меня мокрого до последней нитки сняли с лошади почти без памяти. (Акс.) 8. Они бросились за ним очарованные. (М. Г.) 9. Как бедной мне не горевать! (Кр.)
373. Перепишите, расставляя знаки препинания.
1. Холоп в блестящем убранстве с откидными назад рукавами разносил тут же разные напитки и съестное. (Г.) 2. В белом галстуке в щегольском пальто нараспашку с вереницей звёздочек и крестиков на золотой цепочке в петле фрака генерал возвращался с обеда один. (Т.) 3. Издали город кажется огромной челюстью с неровными чёрными зубами. (М. Г.) 4. Иван-стрелочник мужичонка лет сорока с испитым истомлённым лицом весь в саже и масле торопливо поставил в угол метлу. (Сер.) 5. Коля в своей новой курточке с золотыми пуговками был героем дня. (Т.) 6. Передо мной в синей долгополой шинели стоял старик среднего роста с белыми волосами любезной улыбкой и прекрасными голубыми глазами. (Т.) 7. Другой спутник постарше немного отстал. (Сер.)
374. (повторение). Перепишите, расставляя знаки препинания.
1. Тесно торчали на грядах перепутанные горохом бурые листья. (Т.) 2. Запряжённые в сохи и бороны лошади были сытые и крупные. (77. Т.) 3. На небе задумчиво замерли лёгкие облака ещё розовые от заката. (М. Г.) 4. Крепко привязанные к молодым дубкам добрые кони наши терпели страшную пытку от нападения овода. (Акс.) 5. А иногда он проснётся такой бодрый свежий весёлый. (Гоня.) 6. Клокочет голос меди трудовой в осенний полдень сумрачный и мглистый. (Багр.) 7. Лесом частым и дремучим... ехал всадник. (Майк.) 8. И что вы с вашим умом нашли в нём. (Т.) 9. Лошади вытянувшие чёрные головы и всадники согнувшиеся над ними показывались на мгновение на белом фоне неба. (Ф.) 10. Весной я чувствовал никогда не испытанное мной особого рода волнение. (Акс.) 11. Хмель взбегал вверх и обвивал до половины сломленную берёзу. (Г.) 12. И мгновенно где-то за лесом стоящие зенитки начинают обстреливать вражеский самолёт. (Вс. Ив.)
375. (повторение). Перепишите, расставляя знаки препинания.
1. Во всей его фигуре угловатой сутулой с длинными ногами было что-то .забавное и располагающее к нему. (М. Г.) 2. Приходила Наташа иззябшая усталая но всегда
неисчерпаемо весёлая и живая. (М. Г.) 3. Кровля от тяжести давившей её когда-то соломы сползла наперёд и грозила ежеминутным падением. (Григ.) 4. Уж верба вся пушистая раскинулась кругом. (Фет) 5. Обвитое виноградником место было похоже на крытую уютную беседку тёмную и прохладную. (Л. Т.) 6. Настала ночь лунная ясная. (Т.) 7. Её потрясло слово «мать» сказанное им с горячей силой и это пожатие руки новое и страшное. (М. Г.) 8. Я подкрался подстрекаемый любопытством и прилёг в траве над обрывом берега. (Л.) 9. Освещённое луной и перекрытое странными тенями падавшими на него от лохмотьев шапки от бровей и бороды это лицо с судорожно двигавшимся ртом и широко раскрытыми глазами светившимися каким-то затаённым восторгом было страшно жалко. (М. Г.) 10. Оскорблённый и потрясённый шёл Тарас по городу.. (Горб.) 11. Месяц уже не жёлтый а серебряный поднялся к самой верхушке тополя. (Купр.)
376. (повторение). Перепишите, расставляя недостающие знаки препинания. Подчеркните обособленные определения.
Среди великих изобретений былых времён окончательно выделивших род людской из приниженного состояния наибольшую роль сыграла письменность. Дату рождения алфавита можно считать эпохой в человеческом самосознании открывшей прямой путь к появлению книгопечатного станка. Именно по книгам как по ступенькам поднимался человек на свою нынешнюю высоту.
Книга это кристаллический плотно упакованный в страницы наш многовековой опыт делающий бессмертным род людской на Земле. Только благодаря книге накопленные знания обретают могущество лавины способной с тысячелетнего разгона преодолеть любое препятствие на столбовой дороге человеческого прогресса. Словом, нет ничего дороже книги для мыслящего человека.
Книга верный бескорыстный и наиболее сведущий друг. Она самый терпеливый учитель готовый десятки раз повторять недоступную сразу мысль.
Старшее поколение вручая своей юной смене страну мир и вечные идеи справедливости на Земле оставляет ей единственное наиболее полное завещание книгу. Поэтому любите книгу храните её выше всякого другого достояния. (По Л. Леонову.)
377. Перепишите, перестраивая предложения: обособленные определения сделайте необособленными.
Образец: Люди, появившиеся в этих местах, приехали недавно. — Появившиеся в этих местах люди приехали недавно.
1. Стихи молодого поэта, изданные впервые, понравились читателям. 2. Группа туристов, вышедшая рано утром, в полдень остановилась для отдыха. 3. Синим
шатром распростёрлось над нами безоблачное небо, похожее на море в минуты затишья. 4. Беседка в саду, обвитая диким виноградом, была любимым местом детских
игр. 5. Машина, нагруженная строительным материалом, остановилась у ворот завода. 6. Солнце, ещё не жаркое, не раскалённое, показалось над горизонтом. 7. Листы бумаги, исписанные мелким почерком, были аккуратно разложены на письменном столе. 8. Сосны, недавно срубленные, источали приятный смолистый запах. 9. Успокоилась, заснула земля, встревоженная грозой в ночное время. 10. Экскурсия в заповедник, организованная для старшеклассников, принесла им большую пользу.
378. Перепишите, перестраивая предложения: необособленные определения сделайте обособленными.
Образец: Кругом лежали укрытые снегом поля. — Кругом лежали поля, укрытые снегом.
1. До самой весны безмолвствует скованная льдом река. 2. Около дома находился заросший густой сиренью палисадник. 3. Облачная и туманная мартовская ночь
окутала землю. 4. Назначенная на завтра поездка за город переносится на следующую неделю. 5. Обсаженная серебристыми тополями плотина замыкала пруд. 6. Завешенная тяжёлой портьерой дверь приглушала шедшие из коридора звуки. 7. Школьная библиотека пополнилась изданными за последний год новинками художественной литературы. 8. Сильное впечатление на зрителей произвёл созданный по рассказу М. Шолохова «Судьба человека» художественный фильм. 9. В наступившей после грозы тишине слышен был стук падавших с веток деревьев капель. 10. Стоявшие на пристани люди с нетерпением дожидались прибытия парохода. 11. Мы шли по ещё влажной от утренней росы траве.
379. Перепишите, дополняя предложение заключенным в скобки определением, сначала обособленным, а потом необособленным.
Образец: Рвы постепенно уклонялись вправо и исчезали в лесу, (тянувшиеся вдоль дороги) — Рвы, тянувшиеся вдоль дороги, постепенно уклонялись вправо и исчезали в лесу; Тянувшиеся вдоль дороги рвы постепенно уклонялись вправо и исчезали в лесу.
1. На выставке демонстрировались новые картины молодых художников, (недавно открывшийся в Москве)
2. В саду грустно стояли обнажённые деревья, (покрытый инеем)
3. Солнце затопляло всю рощу сильным, хотя и не ярким светом. (недавно вставший)
4. По дороге тянулись машины с зерном нового урожая. (ведущий к элеватору)
5. Произведения этого писателя скоро выйдут в свет. (давно не издававшийся)
6. Туман пронизывал до костей, (превратившийся в сырую мглу)
7. Радостное чувство охватило молодую девушку. (непонятный ей самой)
8. Буря разбушевалась с новой силой, (затихший ненадолго)
9. Морозный воздух бил в лица детей, (острый и чистый; разгорячённый бегом)
10. Жители деревни не скоро оправились от чувства страха, (пережитый ими во время наводнения)
380. Перепишите, дополняя предложение заключенными в скобки обособленными определениями. Помните об условиях их согласования с существительным, к которому их по смыслу следует отнести.
1. Трудно было различить дорогу при свете звёзд. (чуть брезжущий; слабо льющийся с высоты)
2. Воздух был пропитан испарениями земли и насыщен острым запахом моря. (незадолго до вечера обильно смоченный дождём)
3. Мы заинтересовались зданием. (строящийся на набережной реки и предназначенный для Дворца культуры)
4. Прозрачный ключ бьёт из расселины берега. (превратившийся в небольшой овраг)
5. В небе, взмахивая крыльями, появился ястреб. (побледневший с первыми проблесками зари)
6. К дому можно было подойти дорожкой. (расчищенный в траве и посыпанный песком)
7. Чёрными пятнами выделялись вороны на снегу. (медленно тающий под лучами мартовского солнца)
8. Всадник ловко сидел на гнедом коне. (легко ступавший по твёрдой дороге)
9. Смущённое лицо мальчика вызывало сочувствие. (раскаявшийся в своём поступке)
10. Заговорили о товарище, (где-то задержавшийся в длительной экспедиции)
381. Перепишите, заменяя распространенные определения (причастные обороты) придаточными определительными. Укажите способы замены.
1. Экзамены, начинающиеся в первых числах июня, продлятся до его конца. 2. Сознание опасности, грозившей сыну, придало матери новые силы. 3. Подруга моей
сестры, работающая в сельской школе, участвует в распространении знаний среди населения. 4. Машины задержались на большом мосту, тянувшемся через широкую реку. 5. Многочисленные факты, накопленные наукой, подтвердили правильность гипотезы, выдвинутой учёным. 6. Часть картин, предназначенных для выставки, уже получена. 7. Иллюстрации к рассказам, присланные на конкурс, исполнены мастерски. 8. Мы очутились на небольшой лесной поляне, заросшей травой и окружённой высокими соснами. 9. Часть картин, отобранная для продажи, скоро поступит в магазин. 10. Слышно разноголосое пение птиц, напоминающее о весне.
382. Перепишите, заменяя, где это возможно, придаточные определительные распространенными определениями (причастными оборотами).
1. Книги, которые вы уже прочитали, верните в библиотеку. 2. С самолёта не совсем ясно виднелся город, который был окутан серым дымом. 3. Известный путешественник, который прославился своими открытиями, которыми заинтересовались многие, прочитал ряд публичных лекций. 4. Деревня, через которую мы проходили, показалась нам знакомой. 5. Стихи молодого поэта, недавно опубликованные в нескольких журналах и которые вышли также отдельным изданием, свидетельствуют о несомненном таланте их автора. 6. Мне рассказали одну необычную историю, которая надолго останется у меня в памяти. 7. Быстрый рост населения городов, который наблюдается в последнее время, вызвал ускоренное жилищное строительство. 8. Тучи, которые собрались на западе, скрыли солнце, которое клонилось уже к горизонту. 9. Трудно было найти специалиста, который в столь короткий срок согласился бы переработать этот сложный проект. 10. Мальчик воображал себя астрономом, который откроет новую звезду. 11. Ученики побывали в одном из цехов завода, который недавно был реконструирован. 12. Проблема, которой было посвящено данное исследование, не утратила своей актуальности в наши дни.
Обособление приложений
1. Всегда обособляются (выделяются запятыми) приложения, относящиеся к личному местоимению: Мы, учителя, боялись Беликова (Ч.).
2. Распространенное приложение, выраженное нарицательным существительным с зависимыми словами и относящееся к нарицательному существительному, обособляется (обычно такое приложение стоит после определяемого существительного, реже — впереди него): Сверкнувшая в жёстких волосах Плюшкина седина, верная подруга скупости, помогла ей ещё более развиться (Г.); Добычи рыночной остаток, давно Лукич рублей десяток в жилете плисовом носил (Ник.).
3. Одиночное приложение, относящееся к нарицательному существительному, обособляется, если определяемое слово имеет при себе пояснительные слова: Тут
на широкой улице встретился им повар генерала Жукова, старичок (Ч.).
Одиночное приложение обычно присоединяется к определяемому нарицательному существительному посредством дефиса: Гроб с дедушкой провожали несколько
соседей-рыбаков в праздничных костюмах (Кат.).
4. Приложение, относящееся к имени собственному, обособляется, если стоит после определяемого слова: Сегодня в обед Кулига, табельщик, рассказывал о французских электротехниках (М. Г.).
Приложение, стоящее перед именем собственным, обособляется только в том случае, если имеет добавочное обстоятельственное значение: Поклонник Баха и Генделя, знаток своего дела, Лемм со временем — кто знает? — стал бы в ряду великих композиторов своей родины (Т.).
5. Собственное имя лица может выступать в роли обособленного приложения, если служит для пояснения или уточнения нарицательного существительного (перёд
таким приложением можно без изменения смысла вставить слова а именно, то есть): Остальные братья, Мартын и Прохор, до мелочей схожи с Алексеем (Ш.).
6. Обособленное приложение может присоединяться союзом как (имеющим значение причинности), словами по имени, по фамилии, по прозвищу, родом и др.:
Разумеется, как добрый человек, он больше любил, чем не любил людей (Л. Т.); Хозяин мастерской был немец, по фамилии Фёрстер (Н. О.).
Если союз как имеет значение «в качестве», то присоединяемый им оборот приложением не является: Он сейчас работает как техник.
7. Обособленное приложение может относиться к отсутствующему в данном предложении слову, если последнее подсказывается контекстом или личной формой
глагола-сказуемого: А что касается до обеда — у меня, брат, есть на примете придворный официант: так, собака, накормит, что просто не встанешь (Г.).
8. Вместо запятой при обособлении приложения используется тире:
1) если перед приложением, обычно стоящим в конце предложения, без изменения смысла можно вставить слова а именно, то есть: Я не слишком люблю это
дерево — осину (Т.);
2) если подчеркивается самостоятельность распространенного приложения (обычно находящегося в конце предложения): Самым страшным ударом для поляков
был взрыв миллионов снарядов — огневой базы польского фронта (Н. О.);
3) для внесения ясности, если приложение относится лишь к одному из однородных членов: В аудитории остались староста группы — Юра Сергеев, профорг и
студент Павлов.
Тире также может отделять однородные приложения от определяемого слова: Лютейший бич небес, природы ужас — мор свирепствует в лесах (Кр.).
383. Перепишите, расставляя дефисы и недостающие знаки препинания.
1. Память этот бич несчастных оживляет даже камни прошлого. (М. Г.) 2. Муж её путиловский рабочий два раза до войны подолгу сидел в тюрьме. (А. Т.) 3. Несчастью верная сестра надежда в мрачном подземелье разбудит бодрость и веселье. (П.) 4. Он остановил коня поднял голову и увидал своего корреспондента дьякона. (Т.) 5. Ухаживала за мной одна девушка полька. (М. Г.) 6. А враги дурни думают что мы смерти боимся. (Ф.) 7. Голодная кума Лиса залезла в сад. (Кр.) 8. Я смотрю на его весёлое лицо и вспоминаю бабушкины сказки про Ивана царевича про Иванушку дурачка. (М. Г.) 9. Ходил Стенька Разин в Астрахань город. (П.) 10. Теперь, когда красавец город отдан, красноармейцы были пасмурны. (Н. О.) 11. Она жалкое невинное существо останется на съедение выжившему из ума старику. (Л. Т.) 12. Лучший слесарь на фабрике и первый силач в слободе он держался с начальством грубо. (М. Г.) 13. Река Ока приток Волги.
384. Перепишите, расставляя знаки препинания и дефисы.
1. Месяца два назад умер у нас в городе некий Беликов учитель греческого языка. (Ч.) 2. Жухрай матрос с нами не раз разговаривал. (Н. О.) 3. Инженер конструктор Пьер увлекался театром пробовал прежде писать стихи даже издал книжку под псевдонимом. (Эр.) 4. Хозяин сакли Садо был человек лет сорока. (Л. Т.) 5. Второй сын Яков кругленький и румяный был похож лицом на мать. (М. Г.) 6. Илюше иногда как резвому мальчику так и хочется броситься и переделать всё самому. (Гонч.) 7. Полученный ответ рассматривался как согласие. (Аж.) 8. Хозяин родом яицкий казак казался мужик лет шестидесяти. (77.) 9. Студент этот по имени Михалевич энтузиаст и стихотворец искренне полюбил Лаврецкого. (Т.)
385. Перепишите, расставляя недостающие знаки препинания.
1. Путь мой шёл мимо Бердской слободы пристанища пугачёвского. (П.) 2. Со мною был чугунный чайник единственная отрада моя в путешествиях по Кавказу. (Л.) 3. Родина Макара глухая слободка Чалган затерялась в далёкой якутской тайге. (Кор.) А. Был в Дубовке свой мудрец солдат Ермаков защитник Севастополя человек гордый уверенный в своей мудрости. (Л. Т.) 5, Отец мой Андрей Петрович Гринёв в молодости служил при графе Минихе. (П.) 6. Отправился я со Старостиным сыном и другим крестьянином по имени Егор на охоту. (Т.) 7. Мне человеку в костюме босяка трудно было вызвать его франта на разговор. (М. Г.) 8. Как истинный художник Пушкин не нуждался в выборе поэтических предметов для своих произведений но для него все предметы были равно исполнены поэзии. (Бел.) 9. Где можно нас гусей несчастнее найти? (Кр.) 10. Была у Ермолая легавая собака по прозванию Балетка. (Т.) 11. Лермонтов близок и дорог как первый обличитель либерализма. (М.) 12. А вот из нашей братии чиновников есть такие свиньи: решительно не пойдёт мужик в театр. (Г.) 13. У второго мальчика Павлуши волосы были всклоченные. (Т.) 14. Первому старшему изо всех Феде вы бы дали лет четырнадцать. (Г.) 15. Верстах в пятнадцати от моего имения живёт один мне знакомый человек молодой помещик гвардейский офицер в отставке Аркадий Павлович Пеночкин. (Т.) 16. Сто семнадцать бойцов и командиров остатки жестоко потрёпанного в последних боях полка шли сомкнутой колонной. (Ш.)
386. Перепишите, расставляя дефисы и знаки препинания.
1. Кирила Петрович выписал для своего маленького Саши француза учителя. (П.) 2. Молодая ветвь клёна протянула сбоку свои зелёные лапы листья. (Г.) 3. Владимир узнал Архипа кузнеца. (П.) 4. Сколько всякой птицы у хозяина! Тут и петух драчун и курица кахетинская и скворец говорец и соловей певец и голуби космачи и голуби вертуны и куропатка лесная. (Пришв.) 5. Моя крошка сестрёнка ходит в детский сад. 6. На заводе гиганте работают тысячи человек. 7. В клетке помещался великан слон. 8. Фермер собрал урожай пшеницы полтавки. 9. Побывали мы и на Москве реке и на реке Оке.
387. (повторение). I. Перепишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и расставляя недостающие знаки препинания.
II. Найдите в предложениях текста обособленные приложения и определяемые ими слова и укажите, чем они выражены.
Ещё (девят..) летним мальчуганом Ганнибал Барка (в) последстви.. выдающийся карфагенский полководец (не) утомимый и св..репый враг Древнего Рима поклялся своему отцу карфагенскому правителю Гамилькару вечно борот..ся с Римом угрожавш..м Карфагену.
Он сдержал свою клятву, и много раз судьба Рима в..села на волоске. (В) конце (концов) победа осталась за Римом. Ганнибал умер в борьбе— отравился чтобы
(не) попасть в руки врагов.
С той поры обет который человек даёт в юн..сти намереваясь посв..тить благородному делу всю свою жизнь люди называют ганнибаловой клятвой.
В нашей истории извес..на клятва Герцена и Огарёва давших в ран..ей молодости обет всю жизнь борот..ся с царским режимом в России. Они остались верны своей
клятве до конца. (По Э. Вартаньяну.)
388. Перепишите, расставляя недостающие знаки препинания. Подчеркните обособленные приложения.
1. На моём месте поселился мой двоюродный брат Бамбук иначе Владимир старший из Львовых корнет кавалергардского полка. (Голиц.) 2. ...Входит мой хороший
приятель Павел Сергеевич Вихленев человек молодой но старообразный и болезненный. (Ч.) 3. С ним разделяет трапезу чистенький гладко выбритый французик m-r
Шампунь. (Ч.) 4. А ей Шурочке уж точно повезло. (Макан.) 5. Знающий врач она и свою санчасть наладила отлично. (О. В.) 6. Он длится без конца янтарный, тяжкий день! (Ахм.) 7. Куда меня беднягу занесло! (Рубц.) 8. Упрямы были они эти тёмные люди! (Бун.) 9. Я буду скакать по холмам задремавшей отчизны неведомый сын удивительных вольных племён! (Рубц.) 10. Старшие рабочие на заводе из очистной здоровые мужики в фартуках отличались во всём. (Бун.) 11. Правил лошадьми
сын этого мужика малый лет восемнадцати тупой хозяйственный. (Бун.) 12. Но в Торжке нашем уездном городе обстановка сильно накалилась. (О. В.) 13. У Арнольдов
было две дочери девушки. (Голиц.) 14. Вылетит птица моя тоска сядет на ветку и станет петь. (Ахм.) 15. Начальник станции под руку провёл большую старуху помещицу в шубе. (Бун.) 16. Батюшку отца Михаила мы не ставили ни во что. (Заб.) 17. Поехал за ним мой брат Владимир ещё подросток. (Голиц.) 18. Были в нашем классе два оболтуса Митька Окунев и Петька Ливанов. (Заб.) 19. Этот потешный старичок по фамилии Фисун состоял в нашей губернской земской управе архивариусом. (Бун.) 20. Лукьян Степанов приехал в светлый сентябрьский день к помещице Никулиной. (Бун.)
389. (повторение). Перепишите, расставляя недостающие знаки препинания.
В деревне в летний день очень маленькая девочка которую родители привезли сюда из города заглянула в колодец. Перегнувшись она глядела вниз точно завороженная. Она наклонялась всё ниже и вдруг потеряв равновесие с коротким изумлённым вскриком упала в широкий и глубокий колодец.
Поблизости были только ребята немного старше чем она. Кинувшись к колодцу они увидели что девочка плавает на воде словно кувшинка. Пока она летела по глубокому стволу вниз широкое её платьице надулось точно парашют и удержало её на поверхности. Хрупкость этого случайного чуда была очевидна, и в любой миг девочка могла пойти ко дну.
Один из ребят мальчик лет одиннадцати решил спуститься в колодец. Он сел в ведро, и товарищи стали спускать его на верёвке. Но верёвка оборвалась, и мальчик упал в колодец тоже.
Он умел плавать и не растерялся. Вынырнув он оказался возле девочки.. Платье её постепенно отяжелев от воды сворачивалось как лепесток, и она погружалась всё
глубже.
Подхватив её мальчик поплыл вдоль стен колодца. Вода была ледяной, он плыл изо всех сил стараясь разогреться кружась вдоль скользких чёрных стен. Уцепившись за него девочка молчала. Ему казалось, он чувствует, как колотится её сердце словно он зажал его в кулаке. Так не сдаваясь не слабея не теряя мужества маленький
человек кружился в ледяном колодце крепко держа ребёнка, пока не подоспели на помощь взрослые.
Они спустили в колодец лестницу, и мальчуган усадив девочку на плечи вылез наверх. (По Т. Тэсс.)
Обособление обстоятельств
1. Обособляются (выделяются запятыми):
1) одиночное деепричастие, если оно сохраняет значение глагольности, указывая на время действия, его причину, условие и т. д. (но обычно не образ действия);
чаще такое деепричастие стоит перед сказуемым, реже — после него: Очнувшись, я несколько времени не мог опомниться (П.); Казаки разъехались, не договорившись (Ш.).
Если деепричастие имеет в качестве зависимого слова союзное слово который в составе определительной придаточной части сложноподчиненного предложения, то такое деепричастие от придаточной части запятой не отделяется: Вот книга, прочтя которую вы многое себе уясните;
2) два одиночных деепричастия, выступающие в качестве однородных обстоятельств: Ключ юности, ключ быстрый и мятежный, бежит, кипит, сверкая и журча (П.);
3) деепричастный оборот, независимо от места, занимаемого по отношению к сказуемому: Встречая утро, со всех сторон перекликались фазаны (Л. Т.); Временами
по реке пробегала от ветра лёгкая зыбь, сверкая на солнце (Кор.).
Два деепричастных оборота, соединенные неповторяющимся союзом и, запятой не разделяются (как однородные члены предложения): Двое людей мечтали, покачиваясь в лодке на воде и задумчиво поглядывая вокруг себя (М. Г.). Но если союз и соединяет два сказуемых, два самостоятельных предложения, то запятая
может стоять и перед союзом, и после него: Левинсон постоял немного, вслушиваясь в темноту, и, улыбнувшись про себя, зашагал ещё быстрее (Ф.) (первый деепричастный оборот относится к первому сказуемому, а второй — ко второму);
4) деепричастный оборот (деепричастие), стоящий после сочинительного или подчинительного союза (такое обстоятельство можно переставить в другое место предложения): Чувство недовольства собой редко являлось в нём, но, и являясь, никогда не охватывало его сильно и надолго (М. Г.); Жизнь устроена так дьявольски, что, не умея ненавидеть, невозможно искренне любить (М. Г.).
Исключение: деепричастный оборот стоит после противительного союза а (в этом случае деепричастный оборот невозможно переставить в другое место предложения без нарушения его структуры): Он не соглашался с нами, а настояв на своём, убедился в совершённой ошибке. Однако при противопоставлении сказуемых запятая ставится и после союза а: Он не просто шёл, а, боясь опоздать, почти бежал по дороге в институт.
2. Не обособляются:
1) одиночное деепричастие, непосредственно примыкающее к сказуемому и близкое по функции к наречию (указывает на образ действия): Отчего это вашу тяжёлую тележку четыре быка тащат шутя? (Л.); Дома у себя Громов всегда читал лёжа (Ч.); Что, сударь, плачете? Живите-ка смеясь (Гр.);
2) деепричастный оборот, тесно связанный по содержанию со сказуемым и образующий смысловой центр высказывания: Это упражнение делают стоя на носках;
3) деепричастный оборот, представляющий собой устойчивое выражение (идиому): работать засучив рукава; бежать сломя голову; кричать не переводя духа и др. Исключение:застывшие выражения (деепричастные обороты), выступающие в роли вводных слов и выражений: Судя по всему, это так; По совести говоря, можно было сделать лучше и т. п.;
4) деепричастный оборот, употребляющийся в качестве однородного члена предложения с необособленным обстоятельством: Ребёнок стоял с раскрытым от удивления ртом и не спуская глаз с собаки.
3. Не являются деепричастными оборотами и не обособляются выражения со словами начиная с, исходя из, если они утратили значение глагольности: Начиная с утра льёт дождь (слово начиная можно опустить без ущерба для смысла и структуры предложения); Средний балл выводится исходя из разовых отметок (слово исходя можно опустить).
4. Может обособляться обстоятельство (времени, условия, причины и др.), выраженное существительным в форме косвенного падежа с предлогом (реже — без
предлога), особенно если такой оборот синтаксически распространен: Я, уже глубокой ночью, ещё раз вышел наружу и был прямо поражён необыкновенной красотой
прозрачного северного неба (Кор.); В Колотовке мужики, за неимением ключей и колодцев, пьют какую-то жидкую грязцу из пруда (Т.); Я стал на углу площадки, крепко упёршись левой ногою в камень и наклонясь немного вперёд, чтобы, в случае лёгкой раны, не опрокинуться назад (Л.); Петя, после полученного им решительного отказа, ушёл в свою комнату и там, запершись от всех, горько плакал (Л. Т.).
Обычно эти конструкции образуются существительными с предлогами или предложными сочетаниями: ввиду, вследствие, по причине, благодаря, при условии, при наличии, вопреки, несмотря на, за неимением, согласно, с согласия, в соответствии с, во избежание и т. п. Обязательно обособляются только обороты с предлогом несмотря на; в других случаях обособление зависит от степени распространенности оборота, его смысловой близости к основной части предложения, наличия добавочных обстоятельственных значений, стилистических задач и т. д.
Очень редко такие обстоятельства выражаются наречием: За четверть часа до захода солнца, весной, вы входите в рощу, с ружьём, без собаки (Т.); Иногда он обращался с какой-нибудь просьбой, робко, застенчиво (Кат.).
5. Деепричастный оборот синонимичен придаточной части сложноподчиненного предложения. Но их взаимозамена возможна не всегда. Так, замена придаточной
части времени деепричастным оборотом невозможна:
1) если в главной и придаточной частях разные подлежащие: Когда учитель вошёл в класс, ученики встали (нельзя сказать: «Войдя в класс, ученики встали», так
как получится, что в класс вошел не учитель, а ученики);
2) если главная часть является безличным предложением: Когда мы подходили к лесу, нам стало холодно (нельзя сказать: «Подходя к лесу, нам стало холодно»).
390. Перепишите, расставляя знаки препинания.
1. Муромский соблазнясь хорошею погодою велел оседлать куцую кобылу. (П.) 2. Иван Кузьмич уважая супругу ни за что на свете не открыл бы ей тайны вверенной ему по службе. (П.) 3. В небе неподвижно стояли ястребы распластав крылья- и устремив глаза свои в траву. (М. Г.) 4. Разве ты имея деньги не тратил бы их? (М. Г.) 5. Дубов сидя верхом на скамейке разбирал наган. (Ф.) 6. Ермолай шмыгая и переваливаясь улепётывал вёрст пятьдесят в сутки. (Т.) 7. Закаркав отлетела ватага чёрных ворон. (П.) 8. Возле крыльца покуривая толпились человек десять казаков. (Ш.) 9. Длинноногий голубой жеребёнок выскочил из ворот но испугавшись Нехлюдова нажался на телегу. (Л. Т.) 10. Ему хотелось сжечь эти письма читая которые он невольно вспоминал своё невесёлое прошлое. (Купр.) 11. До двух часов занятия должны были идти не прерываясь. (Л. Т.) 12. Инсаров говорил не спеша о турках об их притеснениях о горе и бедствиях своих сограждан. (Т.) 13. Сергей отстранил Веру кивнул ей и ушёл посвистывая. (А. Т.) 14. Ленивый сидя спит лёжа работает. (Посл.) 15. Можно прожить и не хвастая умом без этих разговоров. (М. Г.) 16. Видно было что он примчался сюда не переводя духа. (Фед.) 17. Начиная с прошлого года он изучает немецкий язык. 18. Расчёты сделаны исходя из средних норм.
391. (повторение). Перепишите, расставляя знаки препинания.
1. Савельич дремля качался на облучке. (П.) 2. Французское войско стянувшись крепче от опасности продолжало равномерно тая всё тот же гибельный путь к
Смоленску. (Л. Т.) 3. Месяц золотясь спускался к степи. (Л. Т.) 4. Кучер мой слез молча и не торопясь. (Т.) 5. Тарантас въехал во двор шурша колёсами по крапиве и остановился перед крыльцом. (Т.) 6. Я решился сделать из неё змей и пользуясь сном Бопре принялся за работу. (/7.) 7. Афанасий Иванович смеялся сидя согнувшись на своём стуле. (Г.) 8. Ребенок иногда вдруг присмиреет сидя подле няни и смотрит на всё так пристально. (Г.) 9. Морозка опустил мешок и трусливо вбирая голову в плечи побежал к лошади. (Ф.) 10. Лодка помчалась бесшумно и легко вертясь среди судов. (М. Г.) 11. Хаджи-Мурат остановился бросив поводья и привычным движением левой руки отстегнув чехол винтовки правой рукой вынул её. (Л. Т.) 12. При сих словах казак поскакал вперёд держась одной рукой за пазуху и через минуту скрылся из виду. (П.)
392. (повторение). Перепишите, расставляя недостающие знаки препинания.
1. Под мышкой мальчик нёс какой-то узел и повернув к пристани стал спускаться по узкой и крутой тропинке. (Л.) 2. Мы вставали в пять часов утра не успев ещё выспаться и тупые и равнодушные в шесть садились за стол делать крендели из теста. (М. Г.) 3. Море играло маленькими волнами рождая их украшая бахромой пены сталкивая друг с другом и разбивая в мелкую пыль. (М. Г.) 4. Макар сидел на дровнях слегка покачиваясь и продолжая свою песню. (Кор.) 5. Чеченец взглянул на Лукашку и медленно отвернувшись стал смотреть на тот берег. (Л. Т.) 6. Хаджи-Мурат сообразил по топоту приближающейся к нему крупной лошади казака, что он скоро должен настигнуть его и взявшись правой рукой за пистолет левой стал слегка сдерживать своего разыгравшегося кабардинца. (Л. Т.) 7. Бедная слушательница моя часто зевала напряжённо устремив на меня свои прекрасные глазки и засыпала иногда под моё чтение. (Акс.) 8. Морозка вышел на прогалину и зало: жив два пальца в рот свистнул три раза пронзительным разбойным свистом. (Ф.) 9. Я окончательно удостоверился в том, что заблудился совершенно, и уже нисколько не стараясь узнавать окрестные места пошёл себе прямо по звёздам наудалую. (Г.) 10. Конь лениво повинуясь движению чужой руки высоко задирая голову на вытянутой шее и устало волоча задние ноги пошёл к конюшне. (Ш.) 11. Побледнев Давыдов напряг всю силу пытаясь освободить руки и не мог. (Ш.) 12. Старик угрюмо сидел на облучке отворотясь от меня и молчал изредка только покрякивая. (П.) 13. Через полминуты соловей пустил высокую мелкую дробь и испробовав таким образом свой голос начал петь. (Ч.)
393. Перепишите, заменяя, где можно, придаточную часть сложноподчиненного предложения деепричастным оборотом.
1. Ученики хорошо усвоили материал по данной теме истории литературы, после того как дополнительно прочитали несколько критических статей. 2. Я вынужден
был отказаться от участия в экскурсии, так как не располагал свободным временем. 3. Если вы не предъявите свой читательский билет, то не сможете получить в библиотеке книги. 4. Шофёр остановил машину, когда заметил впереди разрушенный мост. 5. Когда мы приехали на станцию, поезд уже ушёл. 6. Ребёнок горько заплакал, потому что потерял свою любимую игрушку. 7. Каждый раз, когда я работаю без перерыва до позднего вечера, я испытываю сильное утомление. 8. Хотя мы опоздали к началу спектакля и пропустили первые сцены, мы всё же поняли содержание пьесы по ходу действия. 9. Так как писатель хорошо знает быт деревни, он правдиво изображает его в своих произведениях. 10. Когда я вспоминаю об этом неприятном происшествии, мне становится грустно. 11. Ты не сможешь успешно заниматься спортом, если не похудеешь. 12. Он восстановил в памяти все подробности вчерашнего разговора, когда остался один.
394. Перепишите, заменяя деепричастный оборот придаточной частью сложноподчиненного предложения.
1. Не суйся в воду, не изведав броду. (Посл.) 2. Родители очень обрадовались, получив после длительного перерыва письмо от сына. 3. Больной, не вынося уличного шума, попросил закрыть окно в его комнате. 4. Почувствовав ответственность за свою работу, вы будете относиться к ней серьёзнее. 5. Боясь выдать своё смущение, мальчик внезапно замолчал. 6. Обсудив внимательно ваше предложение, мы его приняли. 7. Возражая против отдельных положений докладчика, присутствующие в целом согласились с ним. 8. Пробыв в деревне целый месяц, он заметно укрепил своё здоровье. 9. Проверяя написанное, будьте внимательны.
395. Перепишите, дополняя предложение заключенным в скобки деепричастным оборотом.
1. Сквозь стёкла окон в комнату пробивались лунные лучи, (освещая её неярким светом)
2. Группа геологов поднялась по склону горы и спустилась с противоположной стороны, (по пути изучая различные горные породы; достигнув перевала)
3. Врач внимательно осмотрел больных и вышел из палаты, (дав нужные указания медсестре)
4. Женщина вошла в комнату с маленьким ребёнком и стала его раздевать. (ведя его за руку; посадив на стул)
5. Через несколько минут они мчались уже по дороге. (быстро вскочив на лошадей; поднимая густую пыль)
6. Вечером и утром он думал об одном и том же. (ложась в постель; вставая на рассвете)
7. Охотник постоял немного, а затем уверенно зашагал по направлению к небольшому озеру, (вслушиваясь в тишину леса; заметив что-то интересное)
8. За деревней тянулся дремучий бор, где столетние сосны плотно прижимались друг к другу, (окружая её полукольцом; напоминая собой сказочных великанов)
9. Голуби быстро поднялись в воздух и разлетелись в разные стороны, (испугавшись неожиданного шума)
10. Человек остановился и оглянулся назад, (пройдя несколько шагов; словно дожидаясь кого-то)
396. Прочитайте предложения. Найдите в них обстоятельство, выраженное существительным в форме косвенного падежа (с предлогом или без него), и укажите значение этого обстоятельства. Обратите внимание на интонацию обособления.
1. Добрый комендант, с согласия своей супруги, решил освободить Швабрина. (77.) 2. Бульба, по случаю приезда сыновей, велел созвать всех сотников и весь полковой чин. (Г.) 3. Дедушка остановился и, с помощью Мазана, набрал большую кисть крупных ягод. (Акс.) 4. Детям, по причине малолетства, не определили никаких должностей. (У.) 5. Кровля, от тяжести давившей её когда-то соломы, приняла совершенно другое направление. (Григ.) 6. Раиса Павловна, даже ввиду таких критических обстоятельств, решительно ничего не делает. (М.-С.) 7. Никитин учил мальчишку столярному делу и, за неимением собеседника, часами разглагольствовал с ним о старинной мебели. (Пауст.) 8. Каждую летнюю зорю Герасим, несмотря на слепоту, ходил в поля ловить перепелов. (Бун.)
397. Перепишите, расставляя недостающие знаки препинания.
1. С приближением неприятеля к Москве взгляд москвичей на своё положение не только не сделался серьёзнее но, напротив, ещё легкомысленнее. (Л. Т.) 2. Благодаря ежедневному общению с ним Морозна начинал думать, что сам он Морозна тоже исправный партизан. (Ф.) 3. Несмотря на ранний час улицы были полны народа. (Кат.) 4. Ехали только днём во избежание всяких дорожных случайностей. (Пришв.) 5. Вопреки предсказанию моего спутника погода прояснилась. (Л.) 6. Савельич согласно с мнением ямщика советовал воротиться. (П.)
398. (повторение). Прочитайте предложения и выпишите из них обособленные обстоятельства, разделив их на три группы: 1) выраженные деепричастным оборотом; 2) выраженные одиночным деепричастием; 3) выраженные существительным в форме косвенного падежа с предлогом. Укажите их значения.
1. Меж тем, померкнув, степь уснула. (П.) 2. Нехлюдов сел у окна, глядя в сад и слушая. (Л. 7.) 3. Медленно поднимаясь на хребты волн, быстро спускаясь с них,
приближалась к берегу лодка. (Л.) 4. За неимением пока другой дичи, я послушался моего охотника и отправился в Льгов. (7.) 5. Несмотря на все мои старания, я никак не мог заснуть. (7.) 6. После обеда Женя читала, лёжа в глубоком кресле, а я сидел на нижней ступеньке террасы. (Ч.) 7. Петя, после полученного им решительного отказа, ушёл в свою комнату и там, запершись от всех, горько плакал. (Л. 7.) 8. Впрочем, ввиду недостатка времени, не будем отклоняться от предмета лекции. (Ч.) 9. Лодка помчалась, бесшумно и легко вертясь среди судов. (М. Г.) 10. Крейсеры, ввиду недостатка места в бухте, держались в открытом море. (Н.-П.) 11. Шуршали хлебы, низко над ними загорались и, подрожав розовым огнем, гасли зарницы! (Купр.) 12. В такие вечера Пете было даже страшно подойти к окну и, приоткрыв ставни, посмотреть на улицу. (Кат.)
399. (повторение). I. Перепишите, расставляя недостающие знаки препинания. Объясните условия их постановки.
II. Найдите в предложениях текста обособленные члены и охарактеризуйте их.
III. Найдите в тексте антонимы (существительные и прилагательные) и объясните их стилистическую роль.
IV. Разберите по составу слова: заработанный, измученный, искалеченный, написанный.
V. Определите, к какому типу односоставных предложений относится первое предложение текста.
Судьбы людские! Счастливые и несчастные простые и сложные они не только прошли перед глазами Михаила Шолохова но радостью и горем прожгли его душу.
Разве не оттуда из самых глубин народного горя появился потрясающий проникнутый состраданием и верой в силу людской души рассказ «Судьба человека».
Судьба простого русского солдата Андрея Соколова одна из страшных человеческих судеб искалеченных войной. Всё у него было до войны любимая жена дети свой
кусок хлеба заработанный честным трудом. И всё это умертвила развеяла по ветру война. Казалось бы, должна была ожесточиться измученная его душа. Но встретив
после войны на дороге мальчишку сироту он сердечно откликнулся на чужое горе и назвавшись отцом принял на себя заботы о ребёнке.
«Судьба человека» одно из очень немногих произведений Михаила Шолохова написанных им от первого лица. Самого Шолохова прошедшего вместе с народом по
тяжёлым дорогам войны видим мы в конце взволновавшего нашу душу рассказа. Только испытав всю боль утрат и радость побед можно так написать. (По В. Закруткину.)
400. (повторение). I. Прочитайте текст и озаглавьте его. Объясните постановку знаков препинания.
II. Найдите в предложениях текста обособленные члены.
III. Найдите в тексте слова с дефисом и объясните их написание.
IV. Сделайте синтаксический разбор первого предложения текста.
У каждого народа есть своя святыня — место на родной земле, которое особенно дорого его сердцу и разуму. Такой святыней для нашего народа стал город-герой
Волгоград — олицетворение мужества, стойкости и неисчерпаемой любви к Родине.
Память о легендарных защитниках волжской твердыни увековечил грандиозный монумент-ансамбль — поэма в камне о беспредельном героизме и патриотизме,
гимн победе советского народа над фашизмом, гимн победе света над тьмой.
Мамаев курган... Здесь, у подножия и на самой вершине кургана, поднявшегося над Волгой более чем на 100 метров, проходили самые ожесточённые бои. Сюда с
утра до вечера идут тысячи людей: их зовёт сердце. Это отцы, матери, жёны, братья и сестры, дети и внуки тех, кто отдал ради их счастья самое дорогое — жизнь. Идут
ветераны и те, кто совсем недавно принял воинскую присягу. Идёт вся многонациональная Россия: каждый, кто приезжает в город на Волге, спешит поклониться святым
местам.
Люди идут молча. Останавливаются у скульптуры. «Стоять насмерть!», «Ни шагу назад!», «Каждый дом — это крепость!» — читают и перечитывают люди лаконичные, но так много говорящие слова-девизы, начертанные на постаменте...
Обособление дополнений
Обособляться (выделяться запятыми) могут дополнения, выраженные существительными с предлогами или предложными сочетаниями кроме, вместо, помимо,
за исключением, исключая, сверх и т. п. со значением включения, исключения, замещения: Многие из бойцов, помимо своей винтовки, были вооружены трофейными
автоматами (Пол.); Мистер Гопкинс, наряду с другими людьми в серых касках, стоял неподвижно (Кор.); Кроме чаек, в море никого не было (М. Г.). Обособление этих дополнений с ограничительным или расширительным значением, как и обстоятельств, выраженных существительными, связано с их смысловой нагрузкой, желанием говорящего подчеркнуть их роль в предложении и т. д.
Если предлог вместо имеет значение ‘за’, ‘взамен’, то оборот с ним не обособляется: Вместо меня отвечал другой ученик; Вместо шубы надел пальто.
401. Перепишите, расставляя знаки препинания.
1. Я ничего не мог различить кроме мутного кручения метели. (П.) 2. Вместо ответа ему подали письмо. (П.) 3. Весь май за исключением нескольких ясных и солнечных дней шли беспрерывные дожди. (Ш.) 4. Никто исключая камердинера не видел его ненапудренным. (У.) 5. Сверх всякого ожидания бабушка подарила мне
несколько книг. (Акс.)
Обособление уточняющих, пояснительных и присоединительных членов предложения
Наряду с обособлением (выделением запятыми) второстепенных членов предложения существует интонационно-смысловое выделение слов, которые могут быть в
предложении не только второстепенными, но и главными членами. Это так называемые уточнение и пояснение.
1. Под уточнением подразумевается сужение объема понятия, его ограничение. Так, в предложении Впереди, у самой дороги, горел костёр (Ч.) обстоятельство места впереди ограничивается, уточняется более узким по значению обстоятельством места у самой дороги.
Уточняющие члены предложения могут располагаться «цепочкой», когда последующее слово уточняет предыдущее: Вокруг по левому берегу, в полуверсте от воды, на расстоянии семи-восьми вёрст одна от другой, расположены станции (Л. Т.).
Чаще всего уточняющими являются обстоятельства времени и места, а также определения: Летом, вечерними зорями, на вершину кургана слетает из подоблачья степной беркут (Ш.); Я пошёл вправо, через кусты (Т.); Эта повесть небольшая, в три печатных листа (Т.).
В зависимости от смысла те или иные слова могут рассматриваться как уточняющие или не как уточняющие. Ср.: Далеко, в лесу, раздавались удары топора (слушающий находится вне леса). — Далеко в лесу раздавались удары топора (слушающий тоже находится в лесу).
2. Близко к уточняющим стоят пояснительные члены предложения. Если уточнение — это переход от более широкого, общего понятия к более узкому, частному, то
пояснение — это обозначение в данном контексте одного и того же понятия другим словом (или другими словами). Так, в предложении Там был другой цвет, какой-то сиренево-серый... (Фед.) словосочетание какой-то сиренево-серый разъясняет, конкретизирует понятие, выраженное предшествующим определением другой.
Обособляются слова, поясняющие смысл предшествующих членов предложения (как главных, так и второстепенных). Перед пояснительным членом предложения
можно вставить слова а именно, то есть (иногда эти слова, а также или в значении ‘то есть’ имеются в предложении). В то время, именно год назад, я ещё сотрудничал по журналам (Д.); Ну что же, поедешь нынче вечером к нашим, к Щербацким то есть? (Л. Т.).
Пояснения могут присоединяться союзом или (в значении ‘то есть’): Кругом всего здания идёт обширный каменный балкон, или веранда (Гонч.).
Вместо запятой перед пояснительным членом иногда ставится тире: Мне угодно только одно — предостеречь вас, Михаил Саввич (Ч.).
3. Присоединением называют дополнительные замечания и разъяснения, включаемые в состав предложения.. Присоединительные члены предложения близки к уточняющим и пояснительным, но отличаются от них. Ср.: Небо здесь безоблачное всегда, даже зимой (уточнение). — Небо здесь безоблачное, даже зимой (присоединение).
Обособляемые дополнительные замечания и разъяснения чаще всего присоединяются при помощи слов даже, особенно, в особенности, например, в частности,
главным образом, в том числе, и притом, и (в значении ‘и притом’), да и, да и вообще и др.: А Рудин заговорил о самолюбии, и очень дельно заговорил (Т.); Что тут
прикажешь делать скульптору, да ещё плохому? (Т.); Дорога была только одна, и притом широкая (Кор.).
402. Перепишите, расставляя знаки препинания.
1. Гроза началась вечером часу в десятом. (Акс.) 2. Вдруг на повороте реки впереди под тёмными горами мелькнул огонёк. (Кор.) 3. Пройдя какую-то пустую без
жителей деревню эскадрон опять поднялся на гору. (Л. Т.) 4. Он всеми силами души всегда желал одного быть вполне хорошим. (Л. Т.) 5. Не встретил человека
действительно идеального то есть бескорыстного и добродушного занятого мечтами а потому снисходительного и не самолюбивого. (Т.) 6. В этом отношении случилось
даже одно очень важное для них обоих событие именно встреча Кити с Вронским. (Л. Т.) 7. В одном месте на прогалинку выбежал ушкан то есть заяц сел на задние
лапки и стал умываться. (Ч.) 8. Все были в большом смущении особенно моя мать. (Герц.) 9. Раздались крики разносчиков продающих всякие даже русские журналы. (Т.) 10. Некоторые казаки и Лукашка в том числе встали и вытянулись. (Л. Т.) 11. Работа может быть представлена в ближайшее время например завтра. 12. Все приняли активное участие в организации вечера самодеятельности главным образом молодёжь.
403. (повторение). Перепишите, расставляя недостающие знаки препинания.
Чапаевская дивизия шла быстро вперёд нигде не задерживаясь так что другие части своею медлительностью разрушали общий единый план комбинированного наступления. Испытанные в походах бойцы изумляли своей выносливостью своей нетребовательностью готовностью в любой час в любой обстановке и в любом состоянии принять удар.
Были случаи когда после многовёрстного похода они валились с ног от усталости и вдруг завязывался бой. Усталости как не бывало: выдерживают натиск сами
развивают наступление идут в атаку преследуют. Но бывало и так что ежедневные бои и переходы замаривали до окончательного изнеможения. Тогда на первом же
привале бросались пластом и спали, как мёртвые, часто без должной охраны разом засыпали все и командиры и бойцы и караулы...
По горам по узким тропкам бродом переходя встречные реки и в дождь и в грязь по утренней росе и в вечерних туманах день сытые два голодные раздетые и обутые скверно часто раненые шли победоносно они от селения к селению.
Последний бой настолько был серьёзен, что в иных ротах осталось всего тридцать — сорок человек. Отчаянно вдохновенно жутко дрались! На броневые поезда кидались с ручными бомбами бежали за поездом-чудовищем кричали «ура» бросались, как мячиками, страшными белыми бутылками. А когда появлялись броневики,
цепи ложились ничком бойцы не подымали головы от земли спасались тем, что броневик «лежачего не бьёт». Просекал он цепи палил но безрезультатно а когда удирал за ним тоже, как за поездом броневым, бежали и в него бросали белыми бутылками.
Словом, ни трудности наступления ни сила ни хитрость врага ничто не могло сломить непобедимого духа дивизии. (По Д. Фурманову.)
404. (повторение). I. Перепишите, расставляя недостающие знаки препинания. Объясните условия их постановки.
II. Подчеркните в тексте причастия: действительные — одной чертой, а страдательные — двумя чертами.
III. Найдите в тексте слова с непроизносимыми согласными’.
IV. Объясните написание слов по-хозяйски, девочка-подросток.
Откуда-то из глубины длинного коридора доносились детские голоса. Неторопливо обходя и по-хозяйски осматривая пустые классы Давыдов через приоткрытую дверь в последней комнате увидел с десяток маленьких ребятишек просторно разместившихся в переднем ряду сдвинутых парт и около них молоденькую учительницу. Невысокого роста худенькая и узкоплечая с коротко подстриженными белёсыми и кудрявыми волосами она походила скорее на девочку-подростка, нежели на учительницу.
Давненько уже не переступал Давыдов порога школы, и теперь странное чувство испытывал он стоя возле двери класса сжимая в левой руке выгоревшую на солнце кепку. Что-то от давнего уважения к школе некое сладостное волнение навеянное мгновенным воспоминанием о далёких годах детства пробудилось в его душе в эти минуты.
Давыдов сел на предложенный стул около небольшого столика, а девушка отойдя к окну стала что-то диктовать ученикам.
Он отдыхал душой глядя на детские лица на склонённые над партами разномастные головки невольно отмечал про себя, что когда-то очень давно в детстве и он
вот так же, как Федоткин сосед по парте, имел привычку выводя буквы или рисуя низко клонить голову и высовывать язык каждым движением его как бы помогая себе в
нелёгком труде. (По М. Шолохову.)
405. (повторение). I. Перепишите, расставляя недостающие знаки препинания.
II. Найдите в тексте обособленные второстепенные члены предложения и укажите их виды.
III. Объясните написание н и нн в суффиксах прилагательных и причастий.
IV. Найдите в тексте сложные слова и определите способ их образования.
Море огромное лениво вздыхающее у берега уснуло и неподвижно в дали облитой голубым сиянием луны. Мягкое и серебристое оно слилось там с синим южным
небом и крепко спит отражая в себе прозрачную ткань перистых облаков неподвижных и не скрывающих собою золотых узоров звёзд. Кажется, что небо всё ниже наклоняется над морем желая понять то, о чём щебечут неугомонные волны сонно вползая на берег.
Горы поросшие деревьями резкими взмахами подняли свои вершины в синюю пустыню над ними. Суровые контуры их округлялись одетые тёплой и ласковой мглой
южной ночи.
У костра тихо вздыхает Рагим старый крымский чабан высокий седой сожжённый южным солнцем сухой и мудрый старик.
Мы с ним лежим на песке у громадного камня оторвавшегося от горы одетого тенью поросшего мхом у камня печального хмурого. На тот бок его, который обращён к морю, волны набросали тины водорослей, и обвешанный ими камень кажется привязанным к узкой песчаной полоске отделяющей море от гор.
На сердце чисто легко, и нет иных желаний кроме желания думать.
Море тёмное могуче размахнувшееся светлеет, местами на нём появляются небрежно брошенные блики луны.
— Рагим, расскажи сказку, — прошу я старика.
Унылым речитативом стараясь сохранить своеобразную мелодию он рассказывает о гордом Соколе, который любил свободу больше жизни. (По М. Горькому.)