Методические рекомендации по подготовке к написанию итогового сочинения - Соколова Е.А. 2019

Памятка выпускника

На основании приведенного анализа ошибок учащихся определим этапы построения монологического высказывания формата итогового сочинения и предложим вариант алгоритма, рассчитанного на целевую аудиторию выпускников:

1) Почувствуйте уважение к себе: Вы начинаете писать свой текст, а значит, Вы думающий мыслящий взрослый человек, способный оценить многое в этом мире.

2) Выберите одну из предложенных тем - руководствуйтесь в процессе выбора сферой Ваших интересов, а также кругом Вашего чтения.

3) Если Вы уже выбрали тему, напишите на черновике значение КАЖДОГО слова из ее формулировки: это интеллектуальная разминка - она поможет Вам настроиться на работу и понять содержание темы, подумайте, какие слова являются смысловым центром высказывания.

4) Продумайте вступление - оно должно «ввести» читающего Вашу работу в тему - «не потеряйте» ключевые слова из формулировки темы.

5) Напишите на черновике аргументы, подтверждающие Ваш тезис (тезисы);

6) Напишите заключение: вернитесь к началу работы, сделайте вывод, соедините вступление и заключение.

7) Прочитайте Ваш черновик и ответьте на вопросы:

- в работе не менее четырех абзацев?

-все части сочинения связаны с темой? (Для ответа на этот вопрос выделите в каждом Вашем абзаце ключевые слова из темы сочинения или синонимы к ним);

- в абзацах-аргументах есть указание на автора и название произведения, есть оценка событий художественного текста?

8) Если Вам что-то захотелось исправить, обязательно сделайте это.

9) Посчитайте слова.

10) «Забыв» о содержании, проверьте орфографию и пунктуацию Вашего сочинения.

11) Оформите чистовик и еще раз проверьте его.

12) Почувствуйте уважение к себе: Вы выполнили работу и художественное Слово позволило Вам вновь открыть непреложные вечные истины.

Типы формулировок тем итогового сочинения

В процессе подготовки учащихся к декабрьскому сочинению нужно учитывать тип формулировки темы. Условно можно выделить три основных типа формулировок тем:

1. Тема-вопрос,

2. Тема - цитата, далее следует вопрос, предполагающий

согласие или несогласие с чьим-либо высказыванием,

3. Тема-посыл.

В первом и втором типе тем в формулировке будет содержаться часть тезиса, который учащийся может использовать как ключевую идею сочинения - нужно перестроить вопросительное предложение в утвердительное, сохранив его главную содержательную часть. Например, тема «В чем проявляется истинная доброта?» перестраивается в предложение «Истинная доброта проявляется в ....», тема «Согласны ли Вы с утверждением О. де Бальзака: «Ткань нашей жизни соткана из перепутанных нитей, добро и зло соседствуют в ней»?» - «В нашей жизни всегда есть место и добру, и злу».

В теме-посыле (этот тип наиболее редок, например: «Герои-мечтатели на страницах художественных произведений») есть только ключевые слова, которые нужно сохранить в идее сочинения, полную формулировку главного тезиса сочинения учащийся формулирует самостоятельно, в этом ему могут помочь идеи художественных произведений, избираемых в качестве базы для аргументов. Для этого с учащимися на занятиях в процессе исследования содержательных и формальных составляющих художественного текста нужно обсудить идейные концепции всех тематических направлений.