Рабочая тетрадь по русскому языку 9 класс - Задания на понимание текста - О. Н. Зайцева 2016

Раздел I. Повторение и обобщение изученного в 5 - 8 классах
Задача № 1. Звуковая система русского языка

Прочитайте текст и выполните задания 1 — 10.

Сильная позиция — это позиция, в которой данный звук отличается от всех других звуков.

Слабая позиция — это позиция неразличения звуков.

Сильной позицией для гласных звуков является позиция под ударением, слабой — без ударения. Например, ср.: сом — сам (звуки [о] и [а] под ударением различаются), сома — сама (в безударном положении эти гласные не различаются, здесь произносится звук [^]).

Парные глухие и звонкие согласные различаются перед гласными, сонорными ([р], [л], [м], [н], [j]) и [в] (это сильные позиции по глухости/звонкости): пил — бил, слой — злой, твоих — двоих. Слабые позиции по глухости/звонкости — на конце слова, перед шумными глухими и перед шумными звонкими (кроме [в]): молот — молод ([т]), киска — низко ([с]), сдал — здание ([з]).

Сильные позиции по твёрдости/ мягкости — на конце слова (удар — ударь), перед гласными (нос — нёс), перед твёрдыми согласными (изба — резьба). Слабая позиция — перед мягким согласным: встаньте, (о) музыканте ([н']).

Сколько в русском языке звуков? На этот вопрос невозможно ответить точно. Чем лучше слух у человека, тем больше разных оттенков звука он услышит. А если использовать приборы, то ясно, что чем прибор точнее, тем больше разных звуков он обнаружит. Однако совершенно точно можно сказать, сколько в языке основных, самостоятельных звуков, т.е. таких, с помощью которых можно различать слова. Такие звуки-смыслоразличители языковеды называют фонемами.

В русском языке пять гласных фонем <а, о, э, и, у> и 34 согласных. Как их сосчитали? Очень просто: если есть слова, различающиеся только двумя звуками, то эти звуки-смыслоразличители, фонемы. Например, слова сом и сам различаются только гласными звуками [о] и [а]. Это разные звуки в разных словах и разные фонемы-

различители. Слова там и сам различаются согласными фонемами сити т. д. Фонемы можно выделить только в сильной позиции звука.

Мы будем говорить о звуках.

В составе слов звуки претерпевают изменения. Что это значит? По сравнению с чем они изменяются? В слове боль под ударением отчётливо произносится звук о. Без ударения в том же корне столь же отчётливо произносится звук, очень близкий к [а], его, как правило, обозначают [а], или [^]¹: б[^]леть. Изменилась фонетическая позиция: ударный слог стал безударным — и вместо одного звука появился другой, вместо о — ^. И такое чередование звуков бывает всегда, какое бы слово ни взять (соль — салить, стол — ст^ла, вол — в^ла), в позиции первого предударного слога и в абсолютном начале слова на месте букв о и а.

После мягких согласных на месте букв я и е, а также после мягких шипящих ч и щ на месте а произносится ослабленный звук [и] с призвуком [э] в первом предударном слоге, обозначаемый условно [и^э] (прямо — прямой, мясо — мясной, чаща — чащоба и т. д.).

Во всех остальных безударных позициях произносятся мягкий [ь] и твёрдый [ъ] редуцированные. Например: облако — [о'блъкъ], объявление — [^б'jи^эвл'э'н'иjь]. Звуки [и, (ы)², у] качественно не изменяются в слабых позициях, следовательно, проверки постановкой в сильную позицию не требуют.

Чередование звуков под влиянием позиции происходит и с согласными. Оно также подчинено строгим фонетическим законам. Например, в конце слова и перед глухими согласными парные звонкие согласные меняются на глухие: лобик — лоп, морозы — морос; слова — слоф, скользить — сколь-ско, столбик — столпцы... Процесс ассимиляции («уподобления») может быть и по звонкости, и по твёрдости-мягкости. Например: просьба — прозьба; плести — плес'т'и.

Под влиянием положения в слове — в позиции перед звуком ц — звук т меняется на ц: отец — о[цц]ы, а в некоторых позициях — на нуль звука: грустить — гру[с]но.

На принципе «пиши, как слышишь» основаны так называемые фонетические написания слов. Это один из принципов русской орфографии, и называется он фонетическим (фонологическим).

¹Звук [^] «крышечка» произносится в следующих позициях на месте безударных а и о: 1) в абсолютном начале слова — [^]кно; 2) в первом предударном слоге — мол[^]ко.

²Фонема <ы> считается самостоятельной не всегда. Языковеды, например, московской фонологической школы не считают её самостоятельной, а только вариантом <и>.

Задание № 1

Сколько звуков в русском языке? (При ответе используйте цитирование.)

Ответ:

«На этот вопрос невозможно ответить точно».

Задание № 2

Чем отличается звук от фонемы?

Ответ:

Фонема не любой звук, а только звук-смыслоразличитель.

Задание № 3

На основе информации текста затранскрибируйте фразу: Как часто в горестной разлуке, /В моей блуждающей судьбе, /Москва, я думал о тебе! / Москва... как много в этом звуке /Для сердца русского слилось! / Как много в нём отозвалось!

Ответ:

[ка́к ч’а́стъ вго́р’ьснъй р^злу́к’ь// вм^jэ́й блужда́jущ’ьй суд’б’э́// м^сква́ jа́; ду́мъл ^т’и^эб’э́// м^сква́ ка́к мно́гъ вэтъм зву́к’ь // дл’а/ с’э́рцъ ру́скъвъ сл’ило́с’// ка́к мно́гъ вн’о́м ^тъзв^ло́с’]

Задание № 4

Подчеркните все слабые позиции гласных в тексте:

Москва уже не Третий Рим

И Новгород не господин,

Но горизонт необозрим,

И средь степей, полей, дубрав,

Как встарь, под этим небом звёздным

Раздумий час необходим.

      [Л. Мартынов. Стоглав (1972)]

Ответ:

Москва уже не Третий Рим

И Новгород не господин,

Но горизонт необозрим,

И средь степей, полей, дубрав,

Как встарь, под этим небом звёздным

Раздумий час необходим.

Задание № 5

Подчеркните все слабые позиции согласных в тексте:

Всё в Москве пропитано стихами,

Рифмами проколото насквозь...

           [А. Ахматова. Всё в Москве пропитано стихами... (1963)]

Ответ:

Всё в Москве пропитано стихами,

Рифмами проколото насквозь…

Задание № 6

В КИМах ОГЭ есть такое задание:

Укажите ошибочное суждение.

□ 1) В слове берите все согласные звуки мягкие.

□ 2) В слове входя первый звук — [ф].

□ 3) В слове достаньте мягкость согласного [н’] на письме обозначена буквой Ь (мягкий знак).

□ 4) В слове серьёзного звуков больше, чем букв.¹

• Выполните задание.

Какую информацию текста вам надо знать, чтобы правильно выполнить задание? (Напишите сжато.)

¹ Демоверсия ОГЭ-9, 2015. ФИПИ.

Ответ: № 4

Информацию о слабых позициях согласных. Информацию об ассимиляции звуков по глухости.

Задание № 7

В КИМах ОГЭ есть такое задание:

Укажите ошибочное суждение.

□ 1) В слове челюсти все согласные звуки мягкие.

□ 2) В слове сжечь первый звук — [з].

□ 3) В слове музыканте согласный [н] твёрдый.

□ 4) В слове счастье звуков меньше, чем букв.

• Выполните задание.

• Какую информацию текста вам надо знать, чтобы правильно выполнить задание? (Напишите сжато.)

Ответ: № 3

Информацию о слабых позициях согласных. Информацию об ассимиляции звуков по звонкости и мягкости.

Задание № 8

Используя информацию текста, озаглавьте таблицу.

Ответ:

Фонетический (фонематический) принцип орфографии. Фонетические написания слов (орфограмм).

Задание № 9

К какому орфографическому правилу в качестве примеров может быть использован следующий фрагмент текста: «...в конце слова и перед глухими согласными парные звонкие согласные меняются на глухие: лобик — лоп, морозы — морос; слова — слоф, скользить — скольско, столбик — столицы...»?

Ответ:

Согласный звук в слабой позиции надо проверять постановкой звука в сильную позицию, например, перед гласным звуком.

Задание № 10

Составьте план текста.

1. ...

2. ...

3. ...

3.1. ...

3.2. ...

4. ...

Ответ:

1. В русском языке пять гласных фонем <а, о, э, и, у> и 34 согласных.

2. Звуки-смыслоразличители называются фонемами.

3. В составе слов звуки претерпевают изменения.

3.1. Изменение (чередование) гласных звуков.

3.2. Изменение (чередование) согласных звуков.

4. Фонетический (фонологический) принцип русской орфографии.