Учебник - Русский язык 4 класс - А. В. Полякова 2018
Часть 2
Второстепенные члены предложения
26) 1. Прочитайте. Укажите словосочетания, в которые входят выделенные слова. Какой частью речи являются выделенные слова? А каким членом предложения?
Запомните правила спуска с горы на лыжах. Прежде чем спускаться с горки, примите основную стойку лыжника. Лыжи ставьте ровно, близко одна к другой. Колени
согните, немного наклонитесь вперёд. Во время спуска вы будете пружинить на ногах. Чем круче горка, тем больше нужно сгибать колени и наклоняться вперёд.
2. Какой это текст: научный или деловой? Это повествование или описание? Озаглавьте текст.
3. Прочитайте текст ещё раз. Напишите изложение. (См. памятку «Готовимся к изложению».)
27) 1. Прочитайте. Укажите, какой частью речи являются выделенные слова.
1. Небеса неугомонно сеяли мелкий снег. 2. Ветер резко стучал ставнями. 3. Заяц выскочил из леса и побежал полем. 4. Тропинка свернула направо. 5. Медведь зимует в берлоге. 6. Дорога уходила в гору. 7. Корабль выходит в море. 8. Из гавани он выйдет утром. 9. Вдали мелькают огни маяка. 10. Белая чайка бесшумно скользнула над кормой.
2. Найдите главные члены в предложениях.
3. Поставьте вопросы к выделенным словам, запишите их вместе с глаголами: сеяли (как?) ....
Второстепенный член предложения, который обозначает место, время и способ действия и отвечает на вопросы где? куда? откуда? когда? как?, называется обстоятельством. Подчёркивается 
28) 1. Прочитайте.
Ночью ворвался в город северный ветер. Сильно дрожали стёкла окон. Тополя у дома бестолково размахивали ветвями и склоняли верхушки. Повалил снег. Последний месяц осени принёс зиму. Утром я выглянул в окно: тополя тянули к небу голые ветви. (В. Бурлак)
2. Спишите. Выполните разбор первого и второго предложений по членам предложения. Укажите, на какой вопрос отвечает обстоятельство, к какому слову относится.
29) 1. Спишите.
С неба вдруг посыпалась снежная крупа.
2. Выполните разбор предложения по членам.
3. Проверьте себя, правильно ли вы определили члены предложения с неба и вдруг. Читайте образец рассуждения:
30) 1. Прочитайте. Поставьте вопросы к выделенным словам.
В аллеях парка стоит морозн.. затишье. Вдруг мне почудилось, что на липе выросло румян., яблоко. Ветер его раскачивает и не может сорвать.
Яблоко на липе? В стужу и снегопа..?!
Прохожие замедляли шаги и улыбались:
— Первый снегирь! Так ран..?
Снегирь выпячивал красную грудь и брюшко, поворачивался пепельной спинкой и нетерпелив.. подёргивал чёрн., хвостиком. (В. Бурлак)
2. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните выделенные обстоятельства.
31) 1. Напишите полные ответы на вопросы. Подчеркните в ответах обстоятельства места, отвечающие на вопросы где? куда? откуда?
1. Куда пастух выгоняет скот? 2. Где фермеры сеют хлеб? 3. Откуда везут дрова? 4. Где сажают овощи? 5. Где живёт рыба? 6. Где растут грибы? 7. Где нужно стоять на эскалаторе в метро? 8. Куда сначала нужно посмотреть при переходе проезжей части улицы? 9. Кого учит учитель? 10. Чем машет птица? 11. Что пекут из теста? 12. Из чего делают кирпичи? 13. В чём варят еду? 14. На чём плавают по воде?
2. Определите части речи, которыми выражены обстоятельства места.
32) Спишите. Подчеркните обстоятельства места 
Устно поставьте к ним вопросы и укажите, какой частью речи они выражены.
1. Волк ночью, думая залезть в овчарню, попал на псарню. 2. Лебедь рвётся в облака, Рак пятится назад, а Щука тянет в воду. 3. Плутовка к дереву на цыпочках подходит. 4. Ягнёнок в жаркий день зашёл к ручью напиться. 5. На Щуку подан в суд донос, что от неё житья в пруде не стало. 6. По улицам Слона водили, как видно, напоказ. 7. Предлинной хворостиной мужик гусей гнал в город продавать. (И. Крылов)
33) 1. Прочитайте стихи А. Твардовского. Устно поставьте вопросы к выделенным обстоятельствам места и укажите слова, к которым они относятся. Выпишите эти словосочетания.
Подо льдом ручей забулькал,
Зазвенело всё кругом;
Тонко дзинькнула сосулька,
Разбиваясь под окном.
А под горой течёт река,
Чуть шевеля осокой,
Издалека-издалека
В другой конец далёкий.
Чуял запах я воды
И остывшей пыли.
Видел — белые сады
В темноте светили.
Слышал, как едва-едва
Прошумела липа,
Как внизу росла трава
Из земли со скрипом.
2. Подчеркните дополнения.
34) 1. Письменно выполните разбор предложения по членам предложения.
На эскалаторе пассажиры стоят справа.
2. Какой частью речи выражены обстоятельства?
35) Спишите. Поставьте вопросы к выделенным словам. Определите, какие это члены предложения.
Взобрался (куда?) на гору. Жалуется на боль. Отдыхал на юге. Работает на заводе. Играет на рояле. Работает на станке. Выехал из города. Пьёт из чашки.
36) 1. Прочитайте. Спишите выделенные словосочетания. Подчеркните обстоятельства.
В лесу ли, в поле или у воды
читаем мы звериные следы.
Вот лисий след петляет меж ветвей —
лиса наивна в хитрости своей.
Вот быстрой белки тянется следок,
вот на сосне медвежьей шерсти клок.
Тут лось лежал, а здесь косой дрожал...
Любой охотник знает наперёд,
что зверь нигде бесследно не пройдёт.
(С. Баруздин)
2. Устно поставьте вопросы к другим обстоятельствам и укажите, какой частью речи они выражены.
37*) 1. Прочитайте скороговорки. Выпишите выделенные слова в три группы по частям речи.
1. Иней лёг на ветви ели, иглы за ночь побелели. 2. Зимним утром от мороза на заре звенят берёзы. 3. Играл Егорка с Игорьком, скатился с горки кувырком. 4. Шишки скользкие шуршали, шумно шлёпались с сосны. 5. Было весело на горке Сане, Соне и Егорке. 6. В лес дремучий я пойду, зайца серого найду. 7. Лиса по лесу шла. 8. Конь ретивый долгогривый скачет полем, скачет нивой. 9. Воробья врачи спасли, в вертолёт его внесли. 10. Котик ниток клубок укатил в уголок. 11. Шлёпают гуськом гусак с гусаком. 12. На окошке мошку ловко ловит кошка. 13. Груша гусениц не любит, грушу гусеница губит. 14. Коля колья колет, Поля поле полет. 15. Прибыл Клим из Клина в Крым. 16. Бублик, баранку, батон и буханку пекарь из теста испёк спозаранку. 17. Гриша грыз коржик, орешки грыз Жоржик.
2. Как ещё можно сгруппировать выделенные слова в три группы? Запишите каждую группу слов отдельно.
38) Выпишите из упражнения 37 предложения, в которых есть однородные члены.
39) 1. Напишите полные ответы на вопросы. Укажите обстоятельства времени, отвечающие на вопросы когда? как долго? с каких пор?
1. Когда люди спят? 2. Когда горят фонари? 3. Когда пастух выгоняет стадо? 4. Когда улетают на юг перелётные птицы? 5. Когда начинается учебный год в школе? 6. С каких пор идёт снег? 7. Когда поля бывают покрыты снегом? 8. Как долго светит солнце летом? 9. Когда корабль уходит в море?
2. Определите части речи, которыми выражены обстоятельства времени.
40) Спишите. Подчеркните обстоятельства времени 
Устно поставьте к ним вопросы и укажите, какими частями речи они выражены.
1. В январе, в январе много снегу на дворе. 2. У него сегодня много писем в сумке на боку. 3. Однажды на трамвае он ехал на вокзал. 4. Скоро капать будет с крыши, закричат в саду грачи. (С. Маршак)
41) Спишите. Подчеркните обстоятельства времени. Устно укажите, какими частями речи они выражены.
1. Поход длился (как долго?) недолго. 2. Мелкий холодный дождь идёт (с каких пор?) с утра. 3. Страсть к рисованию проявилась у мальчика (с каких пор?) с ранних лет. 4. Уроки начнутся (когда?) через час. 5. Отряд (когда?) утром тронулся в путь. 6. Вьюга продолжалась (до каких пор?) до вечера. 7. Ребята работали в поле (до каких пор?) до обеда.
42) Составьте и запишите предложения с обстоятельствами времени, отвечающими на вопросы когда? как долго? с каких пор? до каких пор?
43) Спишите, вставляя по данным вопросам обстоятельства времени и места.
1. (Когда?) ... мы будем писать контрольную работу по математике. 2. (Когда?) ... было солнце, а (когда?) ... погода испортилась. 3. (Как долго?) ... я пробыл (где?) .... 4. Огни (где?) ... погашены. 5. Мы (когда?) ... снова встретимся. 6. (Когда?) ... Дима пришёл в школу. Он болел (как долго?) .... 7. Ребята из нашего класса (с каких пор?) ... занимаются плаванием.
Слова для справок: завтра, днём, к вечеру, целое лето, в деревне, везде, вскоре, сегодня, три дня, с прошлого года.
44) 1. Спишите предложение. Письменно выполните разбор по членам предложения с вопросами.
Дождь шёл целую ночь и напоил сухую землю.
2. Подчеркните обстоятельство времени.
45) 1. Прочитайте стихи.
1. Хочу, чтобы вы,
Дорогие читатели,
Недаром
За чтением время потратили.
Хочу,
Признаюсь, откровенно и честно,
Чтоб книжку
Вам было читать
Интересно.
2. Тот, кто не был в Африке,
Пусть не забывает:
Иногда и в Африке
Холодно бывает!
3. Наступила в Африке
Грустная пора:
Ливень так и хлещет,
Льёт как из ведра.
Льёт без остановки,
Льёт без передышки,
Плохо в это время
Маленькой Мартышке!
(Б. Заходер)
2. Ответьте на вопросы словами из стихотворения. Какими частями речи выражены выделенные в тексте упражнения слова?
Время потратили (как?) .... Признаюсь (как?) .... Бывает (как?) .... Льёт (как? каким образом?) ....
3. Запишите эти слова с вопросами вместе с теми глаголами, с которыми они связаны по смыслу.
46) Из следующих предложений выпишите словосочетания с глаголами.
1. Тёплым утром мы пошли в лес. 2. Ветер сильно качает деревья. 3. Справа и слева дорогу окружают горы. 4. Рядышком шли жеребёнок и лошадь. 5. Первые гости пришли в семь часов. 6. Библиотека работает с утра до вечера. 7. Море бушевало два дня. 8. В страдную пору полевые работы идут с восхода до захода солнца.
47) 1. Спишите. Поставьте вопросы к выделенным словам.
1. Солнце стояло высоко над горизонтом. 2. Солнце насквозь пронизывало берёзовую рощу. 3. На склоне небольшого пригорка одиноко стояла молоденькая берёза. 4. В воздухе роями вились комары. 5. Мы добрались до озера пешком. 6. Лошади шли шагом.
2. Устно выполните разбор предложений по частям речи и членам предложения.
48) 1. Поставьте вопросы к подчёркнутым словам. Выпишите подчёркнутые обстоятельства вместе со словами, с которыми они связаны по смыслу.
2. Какое время года описывается в каждом стихотворении? Найдите образные сравнения.
49) 1. Прочитайте.
1. Лесник с трудом продвигался по глубокому снегу. 2. Дед спилил сухую ель под корень. 3. Лиса лает отрывисто и сипло. 4. Кони мчались рысью. 5. Утренняя заря разливается румянцем по небу. 6. Вечерняя заря запылала пожаром и обхватила полнеба. 7. Петя вкратце пересказал мне содержание книги. 8. Зрители с волнением следили за соревнованием пловцов.
2. Спишите. Подчеркните обстоятельства образа действия 
Поставьте к ним вопросы от сказуемого.
50) 1. Прочитайте.
Высоко в небе кружил большой орёл. Внизу по деревьям прыгали проворные обезьяны. Вдруг маленькая ловкая обезьянка влезла на высокое дерево. Камнем упал вниз орёл и схватил её острыми когтями. Большие обезьяны набросились на орла. Наконец орёл вырвался и улетел. С тех пор он никогда не нападал на дружных
и смелых обезьян.
2. Спишите. Подчеркните обстоятельства, выраженные наречиями.
51) 1. Прочитайте стихотворение.
Поутру порою вешней
Вы услышать не могли,
Как зелёные травинки...
Тихо вышли из земли.
Кто там выглянул молчком
Кверху белым колпачком?
Смотрят Заяц и Зайчиха,
Как подснежник вышел тихо.
И повсюду — тишина.
Это так, а не иначе,
Это значит, это значит —
Тише всех пришла Весна.
(С. Прокофьева, Г. Сапгир)
2. Спишите первое и второе предложения. Подчеркните обстоятельства. Над каждым из них надпишите, какое это обстоятельство: м. (места), вр. (времени), обр. д. (образа действия).
52*) Прочитайте. Определите, какими членами предложения являются выделенные слова. Запишите их в две группы.
Дети сбежали к реке вниз по откосу. На воде чуть покачивалась зелёная лодка. Анна Петровна предложила:
— Ребята, я вас перевезу на лодке на другой берег. Но сначала я должна рассказать вам, как надо вести себя в лодке.
— Надо вести себя очень вежливо? — спросила Маша.
— Вежливо надо вести себя всюду, — засмеялась Анна Петровна. — Но в лодке надо вести себя ещё и очень осторожно. Входить в лодку надо с носа и обязательно по одному. (С. Прокофьева, Г. Сапгир)
53) 1. Прочитайте.
Мы сидели у порожка —
Я, сестра, Щенок и Кошка.
Заглянула к нам Корова,
Села рядом, что ж такого!
Потеснились мы немножко —
Я, сестра, Щенок и Кошка.
Задала вопрос сестрёнка:
— Ты куда идёшь, Бурёнка?
— Я сейчас пойду направо:
Там растут густые травы.
— А потом пойду налево:
Там цветёт душистый клевер.
И сказал Щенок несмело:
Что потом ты будешь делать?
А потом отправлюсь к речке:
Там тенистые местечки.
(С. Прокофьева, Г. Сапгир)
2. Спишите выделенные строки, оформив их как предложения, выполните их разбор по членам предложения.
3. Найдите в стихотворении олицетворение.