Учебник русского языка - Часть первая - Фонетика и морфология для 5-го и 6-го классов - С. Г. Бархударов 1962

Морфология
Части речи
Местоимение

§ 90. Значение местоимений и их грамматические признаки.

Местоимения — это указательные или вопросительные слова, например: тот, этот, такой, он, себя; кто? что? который? какой? чей? сколько? и др. 1) Борис живёт в том (соседнем) доме. 2) Он (Борис) ежедневно занимается физкультурой. 3) Эти (физкультурные) занятия очень полезны. 4) Борис закаляет себя. 5) Кто пришёл? 6) Какого цвета васильки? 7) Сколько километров от Москвы до Ленинграда?

По своим изменениям местоимения сходны с другими частями речи. Одни местоимения, как существительные, изменяются по падежам, например: я (меня, мне и т. д.), ты (тебя, тебе и т. д.), он (его, ему и т. д.), кто (кого, кому и т. д.). Другие местоимения, как прилагательные, изменяются по родам, числам, падежам и согласуются с существительными, например: тот, какой (тот дом, та комната, то здание; те дома, комнаты, здания; того дома; тому дому и т. д.). Третьи местоимения связываются с существительными, как количественные числительные, например: столько, сколько, несколько (сколько рублей, ско́льких рублей, со ско́лькими рублями; ср. пять рублей, пяти рублей, с пятью рублями).

Упражнение 484. Прочитайте. Укажите местоимения и их грамматические признаки.

1) Буря бушевала до утра. Она сорвала крыши с трёх домов. 2) В пяти километрах от деревни находится большой лес. В тот лес ребята ходят за грибами. 3) Стояли тёплые весенние дни. Такие дни бывают в Москве в конце апреля. 4) Валек спросил Васю: «Ты пойдёшь за грибами?» 5) В пятом классе стоит двадцать парт, в шестом — столько же. 6) Кто пойдёт на реку? 7) Какого цвета незабудки? 8) Сколько учеников в пятом классе?

§ 91. Личные местоимения.

К личным местоимениям относятся следующие: я, мы; ты, вы; он, она, оно, они.

Местоимением я (первого лица) говорящий указывает на себя; местоимением ты (второго лица) — на того, с кем говорит, т. е. на собеседника; местоимениями он, она, оно (третьего лица) — на того, о ком говорит.

Личные местоимения бывают единственного и множественного числа.

Местоимения третьего лица служат для указания не только на людей и на животных, но и на предметы, например: охотник — он, волк — он, нож — он.

Для выражения вежливости вместо местоимения ты употребляется местоимение вы, например: Вы, Софья Антоновна, уезжаете?

Личные местоимения изменяются по падежам.

§ 92. Склонение личных местоимений.

1. У личных местоимений именительный падеж отличается от других падежей.

2. В косвенных падежах к местоимению 3-го лица после предлога прибавляется н, например: Подошёл к нему (сравните: Дал ему).

3. Предлоги пишутся отдельно от местоимений, например: у меня, ко мне, со мной, надо мной, к тебе, от него и т. п.

    Примечание. После некоторых предлогов н к местоимениям 3-го лица не прибавляется; сравните: пошёл к нему — пошёл навстречу ему; за ним — вслед ему, из-за него — благодаря ему.

Упражнение 485. Просклоняйте личные местоимения я, мы, ты, вы, он, она, они. Устно составьте с ними предложения, ставя их в различных падежах и используя предлоги.

Упражнение 486. Перепишите, вставляя пропущенные личные местоимения и знаки препинания. Устно укажите лицо, число н падеж всех личных местоимений.

1) Мама, уходя, сказала Наташа ... схожу в магазин а ... почисти картофель; ... лежит в корзине у двери. 2) Митя, подбежав к ребятам, спросил ... куда идёте? Геннадий ответил ... торопимся на стадион, там интересные состязания. ... пойдёшь с нами? 3) Ира попросила Лида приходи сегодня ко ... принеси рассказы Гайдара, ... вместе будем ... читать. 4) Лёня спросил Володя и Петя можно я с ... пойду за грибами. 5) Петя ответил Лёня мы с ... встретимся на опушке рощи.

Упражнение 487. Перепишите, вставляя подходящие предлоги: со, ко, передо, сбо, надо, во. Укажите падежи личных местоимений.

1) Егор сидел рядом ... мной. (Т.) 2) Ты всегда был строг ... мне. (Т.) 3) Мелькнуло ... мною моё детство. (Т.) 4) Слух ... мне пройдёт по всей Руси великой. (П.) 5) Снова тучи ... мною собралися в тишине. (П.) 6) Дорога вилась ... мною между густыми кустами орешника. (Т.) 7) Неприятное чувство шевельнулось ... мне. (Т.)

Упражнение 488. Перепишите, заменяя выделенные существительные местоимениями 3-го лица, и укажите падежи этих местоимений

По улицам города шли демонстранты. Впереди демонстрантов шёл оркестр. За оркестром стройными рядами двигались школьники. Над колоннами развевались флаги и знамёна. На флагах и знамёнах ярко выделялись золотые буквы. Солнечные лучи освещали праздничный город. Над городом было голубое весеннее небо. Многие демонстранты несли цветы. Аромат цветов наполнял воздух.

Упражнение 489*. Перепишите, вставляя нужные по смыслу местоимения или существительные и пропущенные буквы. Укажите падежи местоимений.

I. 1) Крестьянство несколько столетий страдал... под гнётом крепостного права; не раз восставал... против своих угнетателей. 2) Крестьяне работал... с утра до ночи. Большинство ... был... безграмотн... . 3) Советское студенчество стрем...тся к знаниям; ... с увлечением уч...тся и работа...т. Советские студенты люб...т спорт; ... принима...т участие в международных спортивных состязаниях. 4) Наша молодёжь люб...т труд; ... славно поработал... на целинных землях.

II. 1) Хозяйка сняла чемодан со стула; она поставила ... в угол. 2) Художник вынул картину из рамы; он попросил отнести ... в мастерскую. 3) Нина взяла из портфеля учебник и отдала ... сестре.

Упражнение 490*. Перепишите, раскрывая скобки. Укажите падежи местоимений.

1) Андрей писал товарищам: «Я очень грущу по (вы), милые друзья!» 2) Лена часто присылала нам письма и почти в каждом письме писала, что очень тоскует по (мы). 3) Обстоятельства заставили Виктора на время покинуть родину. За границей он очень тосковал о (она), о (она) широких просторах.

§ 93. Возвратное местоимение.

Возвратное местоимение себя не имеет лица, числа, рода и именительного падежа. Оно может относиться к личному местоимению любого лица и числа, а также к имени существительному, например: 1) Я обвиняю только себя; 2) Ты пожалел бы себя; 3) Он ничего не говорил о себе, 4) Ребята купили себе два футбольных мяча.

Склонение возвратного местоимения.

Упражнение 491. Перепишите, вставляя возвратное местоимение в нужном падеже и подчёркивая его.

1) Девочка облила ... водой. 2) Ты сделал ... удочку? 3) Я купил ... цветных карандашей. 4) Расскажи нам о ... . 5) Он доволен ... .

§ 94. Притяжательные местоимения.

Притяжательные местоимения мой, твой, наш, ваш, свой изменяются по родам, числам и падежам, как прилагательные, и согласуются с существительными, например: мой карандаш, моя ручка, моё перо; мои карандаши.

Притяжательные местоимения указывают на принадлежность лицу: мой, наш — первому лицу, твой, ваш — второму лицу, свой — всем трём лицам, например: 1) Я прошу тебя передать Серёже мой привет. 2) Серёжа просит тебя прислать твою фотографию. 3) Мы аккуратно поливаем и полем наши грядки. 4) Я оставил у Вити свой карандаш. 5) Ты убрал свою готовальню? 6) Он очень бережёт своё здоровье.

Принадлежность третьему лицу выражается родительным падежом личного местоимения третьего лица; например: Я знаю его (её, их) сестру.

§ 95. Склонение притяжательных местоимений.

По образцу мой склоняются местоимения твой, свой; по образцу наш склоняется местоимение ваш.

Упражнение 492. Просклоняйте сочетания: твой циркуль, своё сочинение, ваш карандаш. Составьте предложения с сочетаниями в родительном и предложном падежах.

Упражнение 493. Прочитайте, вставляя нужные по смыслу притяжательные и личные местоимения. Перепишите и подчеркните притяжательные местоимения одной чертой, а личные — двумя.

1) Жил старик со ... старухой у самого синего моря. (П.) 2) Царь Салтан гостей сажает за ... стол. (П.) 3) Прощай же, море! Не забуду ... торжественной красы и долго, долго слышать буду ... гул в вечерние часы. (П.) 4) Яков наслаждался своей победой, как дитя; всё ... лицо преобразилось. (Т.) 5) С добрым утром, милый город, сердце Родины ... . (Л.-К.) 6) Будем вечно тобою гордиться, будет жить ... слава в веках. (Песня.) 7) Друзья, вперёд, нас жизнь зовёт, ... Родина кругом цветёт. (Ош.) 8) Мы племя отважных, мы дети труда, под ... рукою встают города. (Песня.)

§ 96. Указательные местоимения.

Указательные местоимения этот, тот, такой изменяются по родам, числам и падежам, как прилагательные. Местоимение столько изменяется только по падежам. Местоимение таков изменяется по числам и родам, как краткое прилагательное, например: таков приказ, такова обстановка, таково условие, таковы условия.

§ 97. Склонение указательных местоимений.

§ 98. Склонение местоимения столько.

Как и числительные количественные, местоимение столько в именительном (и сходном с ним винительном) падеже требует от существительного родительного падежа, а в остальных падежах согласуется с именами существительными.

Упражнение 494. Просклоняйте сочетания тот дом, та деревня, эти селения, столько дорог. Составьте предложения с сочетаниями в творительном и предложном падежах.

Упражнение 495. Перепишите примеры, заменяя местоимение тот местоимением этот и указывая число, род и падеж этого местоимения.

1) За тем лесом расстилаются поля нашего колхоза. 2) В том лесу много грибов. 3) Надо сходить в тот лес. 4) Около того леса протекает речка. 5) В том озере много рыбы. 6) Мы долго любовались тем озером. 7) Над тем заливом пролетел самолёт. 8) В том здании помещается школа.

§ 99. Определительные местоимения.

К определительным местоимениям относятся следующие: сам, самый, весь, всякий, каждый, иной, другой. Они изменяются по родам, числам и падежам, как прилагательные. Например: 1) Детали для машины выточил сам мастер. 2) Деньги в банк отвозила сама кассирша. 3) Самая высокая вершина на Кавказе — Эльбрус. 4) Альпинисты шли по самому краю пропасти. 5) Все ученики приняли участие в походе. 6) В саду были всякие цветы.

§ 100. Склонение определительных местоимений сам и весь.

Определительные местоимения самый, всякий, каждый, иной, другой склоняются, как обычные прилагательные.

Упражнение 496. Просклоняйте устно: сам командир, сама хозяйка, само население, самый край, весь сад, иной порядок. Составьте предложения с четырьмя первыми сочетаниями так, чтобы сочетания стояли в винительном падеже (устно).

Упражнение 497. Перепишите, вставляя нужные по смыслу местоимения сам или самый. Поставьте в них ударения. Подчеркните прилагательные в превосходной степени.

1) Передайте пакет ... командиру. 2) Туристы шли по ... краю обрыва. 3) Они издали увидели ... высокую гору Кавказа — Эльбрус. 4) Я попросил ... хозяйку показать мне старинные украшения. 5) Исправления в рукописи сделаны ... автором. 6) Врач особенно беспокоился о ... слабом больном. 7) Мальчик не боялся ... горячего коня. 8) Юннаты получили сортовые семена для пришкольного участка от ... агронома. 9) Помогая лошади вытащить телегу из грязи, Герасим сталкивал с места и ... лошадь. 10) Это письмо Анна Петровна заставляет читать ... Машеньку.

Упражнение 498. Перепишите, вставляя нужные по смыслу определительные местоимения весь, всякий, каждый в нужных падежах.

1) Я ль, скажи мне, ... милее, ... румяней и белее? (П.) 2) Мы объехали ... свет. (П.) 3) По случаю праздника семья оставалась ... день дома. (Ч.) 4) Можно было пройти по ... дому насквозь и не встретить ни души. (Гонч.) 5) Во ... походах, через ... границы тебя мы в сердце нашем пронесли, Москва, Москва — советская столица, Москва, Москва — надежда ... земли! (Исак.) 6) Человеческая жизнь проходит в этих глиняных голых стенах без ... надежды на какие-либо изменения. (И. Тих.) 7) ... дело надо любить, чтобы хорошо его делать. (М. Г.) 8) Тут ... камень памятен и дорог. (Щ.)

§ 101. Вопросительные местоимения.

Вопросительные местоимения кто и что изменяются по падежам, как существительные. Местоимения какой, который изменяются по родам, числам и падежам, как прилагательные больной и добрый, а местоимение чей, как прилагательное лисий.

Местоимение сколько изменяется по падежам и соединяется с существительными, как местоимение столько.

§ 102. Склонение вопросительных местоимений.

Упражнение 499. Просклоняйте: какая книга, чьё предложение, чья книга, чьи карандаши, сколько книг.

Упражнение 500. Перепишите, вставляя вопросительные местоимения что, кто, какой, который, чей в нужном падеже.

1) ... ты видел на выставке? 2) ... тебе особенно понравилось на выставке? 3) ... ты слушал утром по радио? 4) ... сегодня не было в классе? 5) ... вызывали на первом уроке к доске? 6) ... рассказал тебе Петя о футбольном состязании? 7) ... книгу ты взял в библиотеке? 8) ... час? 9) ... тебе пожелать? 10) ... испугался Юра, когда шёл лесом? 11) ... вчера была погода? 12) ... потерял Володя в лесу? 13) ... голоса слышатся подокном? 14) ... ответ оказался лучшим? 15) В ... классе ты учишься?

Упражнение 501. Составьте 9 — 10 вопросительных предложений, с которыми вы обратились бы к товарищу, приехавшему из какого-либо города (из Москвы, из Ленинграда, из Рязани и др.).

§ 103. Относительные местоимения.

Относительные местоимения — это те же вопросительные, когда они употребляются не для вопроса, а для связи предложений, например: 1) Каждый, кто честен, встань с нами вместе против огня войны. (Ош.) 2) Я всегда думал о людях, которые умирали за свой народ. (Лид.)

Упражнение 502. Прочитайте и укажите вопросительные, относительные и указательные местоимения.

1) Кто со мной пойдёт на каток? 2) Что видно вдали? 3) Кого ты встретил на катке? 4) Позовите тех, кто участвует в спектакле. 5) Какая погода будет завтра? 6) Мы живём в доме, который недавно выстроен. 7) Сколько ты нашёл белых грибов? 8) Кто внимательно пишет и читает, тот не делает орфографических ошибок. 9) Сколько раз Суворов сражался, столько и побеждал. 10) Расскажи мне, что видел ты в музее.

§ 104. Неопределённые местоимения и их правописание.

1. Неопределённые местоимения не́кто, не́что, не́который, не́сколько образованы от вопросительных прибавлением частицы не, которая превратилась в этих словах в приставку и поэтому пишется слитно.

2. Местоимения не́который и не́сколько изменяются так же, как местоимения который и сколько, от которых они образованы.

3. Местоимение некто употребляется только в именительном падеже, а не́что — в именительном и винительном. Например: 1) Жил некто, человек безродный, одинокий. (Кр.) 2) Случилось нечто удивительное. 3) Я вам сообщу нечто по секрету.

4. Неопределённые местоимения кто-то, что-либо, какой-нибудь, кое-что и другие образованы от вопросительных прибавлением частиц -то, -либо, -нибудь, кое-. Склоняются эти местоимения так же, как и вопросительные, от которых они образованы.

Частицы -то, -либо, -нибудь, кое- пишутся с чёрточкой, например: что-то, кто-либо, какой-нибудь, кое-кто. У местоимений кое-кто и кое-что в косвенных падежах с предлогом предлог ставится после частицы, и всё сочетание пишется в три слова (без чёрточки), например: кое у кого, кое с чем.

Упражнение 503. Просклоняйте неопределённые местоимения что-то, кто-нибудь, кое-что, что-либо, какой-то, чья-то. Со всеми этими местоимениями устно составьте предложения так, чтобы местоимения стояли в разных падежах.

Упражнение 504. Перепишите, раскрывая скобки. Подчеркните неопределённые местоимения. Поставьте, где надо, чёрточку.

1) В сенях что (то) стукнуло. Кто (то) впотьмах шарил рукой по двери. (А. Г.) 2) Чьи (то) шаги послышались из-за поворота. (А. Г.) 3) Мне захотелось вас заставить рассказать что (нибудь). (Л.) 4) (Кое) с чем я не согласен. 5) Он всегда чем (либо) увлекался. 6) На стене висела полочка с (не) сколькими книгами. 7) В книге недоставало (не) скольких страниц. 8) С (не) которыми из приехавших спортсменов мы были уже знакомы. 9) По (не) которым признакам чувствовалось приближение грозы. 10) Валек повёл меня по какому (то) узкому сырому коридору. (Кор.) 11) Я нахожу, что весьма трудно описать чьё (либо) лицо. (Л.) 12) Скажите же мне какую (нибудь) новость. (Л.)

§ 105. Отрицательные местоимения и их правописание.

    1. Отрицательные местоимения никто́, ничто́, не́кого, не́чего, никако́й, ниче́й образованы от вопросительных кто, что, какой и чей прибавлением частиц не или ни; не бывает под ударением, ни —без ударения; сравните: не́кого — никого́, не́чему — ничему́.

2. Отрицательные местоимения склоняются так же, как вопросительные, от которых они образованы. Местоимения некого и нечего не имеют именительного падежа. (Их не следует смешивать с неопределёнными местоимениями не́кто и не́что, о которых рассказывается в § 104.)

В косвенных падежах с предлогом предлог ставится после частицы не или на, и тогда частица, предлог и местоимение пишутся отдельно, в три слова: Сравните: не было никого — не был ни у кого; некем заменить — не с кем передать; никакие трудности не пугали его — ни на какие уступки он не пойдёт.

§ 106. Склонение отрицательных местоимений.

Упражнение 505. Просклоняйте отрицательные местоимения никто, ничто, некого, нечего, никакой, ничей.

Упражнение 506. Перепишите и подчеркните отрицательные местоимения. Поставьте в них ударения. Устно укажите их падежи.

1) Ничего не заметно было оживляющего картину. (Г.) 2) Мне выехать не на чем: некому лошадей подковать. (Г.) 3) Им ни в чём нельзя доверять. (Г.) 4) Народу много, а работать некому. (Ч.) 5) Ни в какое время года Колотовка не представляет отрадного зрелища. (Т.) 6) Оба они ни к чему не имели особой страсти или привязанности. (Т.) 7)Утром, ни с кем не прощаясь, мы тронулись в путь. (Н.) 8) Долго не находил я никакой дичи. (Т.) 9) Одни только грачи ни на что не обращали внимания, долбили своими толстыми клювами чёрствую землю. (Ч.) 10) Мне не на кого пенять — сам виноват. (Т.) 11) Интересы их [обитателей Обломовки] были сосредоточены на них самих, не перекрещивались и не соприкасались ни с чьими. (Гонч.)

Упражнение 507. Перепишите, вставляя е или и. Подчеркните предлоги при отрицательных местоимениях и поставьте ударения.

1) Его и...кто не заметил, н...кто не удерживал. (Т.) 2) Он н...чего не отвечал. (Л.) 3) Мне решительно скрывать н...чего. (Т.) 4) Помочь товарищу он н...чем не мог. (Н. О.) 5) Ему было н...чем помочь товарищу. 6) Кругом не было н...кого. (М. Г.) 7) Больше ждать было н...кого. (М. Г.) 8) Н...кто н...какой тревоги не ощущал. (Н. О.) 9) Его не любят потому, что ему самому н... до кого дела кет. (Т.) 10) Сдружиться, действительно сблизиться он н... с кем не мог. (Т.) 11) Н... на чем отдохнуть взгляду, измученному однообразием бесконечной картины. (Гонч.) 12) Маруся н... на что не жаловалась, только всё худела. (Кор.)

Упражнение 508. Дайте такой ответ, чтобы в нём было отрицательное местоимение.

Образец. Сказал ли ты ему что-либо о моем отъезде? — Я ничего не сказал ему о твоём отъезде.

1) Договорился ли ты с ним о чём-нибудь? 2) Встретился ли ты в театре с кем-нибудь из знакомых? 3) Был ли кто-нибудь в комнате? 4) Чему же тут удивляться? 5) Чем можно заменить этот материал? 6) С чем можно сравнить эту картину? 7) Во что бы завернуть этот аппарат? 8) Ответил ли он на чьи-нибудь вопросы?

Упражнение 509. Составьте и напишите предложения с данными отрицательными местоимениями, ставя в них ударения.

Никого — ни у кого, некого — не у кого, нечему — не к чему, ничему — ни к чему, некем — не с кем, не о чем — ни о чём, не с чем — ни с чем.

Упражнение 510*. Перепишите, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. Устно объясните их правописание.

О Диком Барине стоит пог...ворить несколько подробнее. Первое впеч...тление, которое производил на вас вид этого человека, было чу...ство какой (то) грубой, тяж...лой, но неотразимой силы.

    (Н...) кто не знал, откуда он св...лился к нам в уезд; поговаривали, что происходил он от однодворц,..в¹ и сост...ял будто где-то прежде на службе, но (н...) чего положительного об этом не знали; да и н... (от) кого было узнавать. Также (н...) кто не мог пол...жительно сказать, чем он живёт; он (н...) каким ремеслом не зан...мался, н... (к) кому не ездил, не знался почти н... (с) кем, а деньги у него водились. Вёл он себя не то что скромно — (в) нём вообще не было (н...) чего скромного, — но тихо. Он жил, словно (н...) кого вокруг себя не замечал и решительно н... (в) ком не нуждался. Ему повиновались тотчас и с охотой, хотя он не только не имел (н...) какого права приказывать кому бы то ни было, но даже сам не изъявлял малейшего притязания на послушание людей, с которыми случайно сталкивался.

¹ Однодворец — при крепостном праве владелец небольшого земельного участка, обычно в один двор.

Особенно пор...жала меня в нём смесь какой (то) врождённой природной свирепости и такого же врождённого благородства, смесь, которой я не встречал н... (в) ком другом.

(По И. С. Тургеневу.)

§ 107. Таблица разрядов местоимений.

1. Личные: 1-е лицо — я, мы, 2-е лицо — ты, вы, 3-е лицо — он, она, оно, она.

2. Возвратное: себя.

3. Притяжательные: мой, твой, свой, наш, ваш.

4. Указательные: этот, тот, такой, столько, таков.

5. Определительные: каждый, весь, всякий, самый, сам, иной, другой.

6. Вопросительные: кто? что? какой? который? чей? сколько?

7. Относительные — это те же вопросительные, но не имеющие вопросительного значения, а употребляемые для связи отдельных предложений, например: 1) Деревня, в которой мы жили, была расположена на берегу реки. 2) Кто много жил, тот много видел.

8. Неопределённые: не́кто, не́что, не́который, не́сколько, кто-то, что-то, чей-то, кто-либо, что-либо, чей-либо, какой-либо, который-либо, кто-нибудь, что-нибудь, чей-нибудь, какой-нибудь, который-нибудь, кое-кто, кое-что, кое-какой.

9. Отрицательные: никто, ничто, никакой, ничей; некого, нечего.

Упражнение 511. Прочитайте, укажите, к какому разряду по значению относятся местоимения и как они изменяются. Выпишите их по разрядам в том же порядке, как они даны в таблице.

1) Как невесту, Родину мы любим, бережём, как ласковую мать. (Л.-К.) 2) Солнечным и самым светлым краем стала вся Советская земля. (Сурк.) 3) За столом никто у нас не лишний. (Л.-К.) 4) Кипучая, могучая, никем непобедимая, страна моя, Москва моя, ты самая любимая. (Л.-К.) 5) Он уважать себя заставил. (П.) 6) Кто при звездах и при луне так поздно едет на коне? (П.) 7) Кто весел — тот смеётся. (Л.-К.) 8) Чириков весело и добродушно поддерживал всякий разговор. (Л. Т.) 9) На плечах у него висело нечто напоминающее собою пиджак. (М. Г.) 10) Скучен день до вечера, коли делать нечего. (Посл.) 11) В этой лачуге никаких книг никто не видел. (Н. Тих.)

Упражнение 512*. Перепишите, вставляя пропущенные буквы и подчёркивая местоимения. Укажите разряд и грамматические признаки каждого местоимения. Объясните знаки препинания при прямой речи.

Однажды после ужина Павел опустил зан...веску на окне, сел в угол и стал читать. Мать убрала посуду и, выйдя из кухни, ост...рожно подошла к нему. Он поднял голову, вопросительно взглянул ей в лицо. «Хочу спросить тебя, что ты всё читаешь?» — тихонько сказала она. Не глядя на неё, негромко Павел заговорил: «Я читаю запр...щённые книги. Их запр...щают читать потому, что они говорят правду о нашей рабочей жизни. Они п...чатаются тихонько, тайно, и если их у меня найдут, меня посадят в тюр...му, — в тюр...му за то, что я хочу знать правду». Он говорил о том, что было ясно для него, говорил не столько для матери, сколько проверяя самого себя.

«Что же ты хочеш... делать?» — спросила она. «Учит...ся, а потом учить других. Нам, рабочим, надо учит...ся. Мы должны узнать, должны понять, почему жизнь так тяжела для нас».

(По М. Горькому.)

Повторительные упражнения.

Упражнение 513. Перепишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. В выделенных словах поставьте ударения и укажите, из каких звуков они состоят.

Каштанка (ни) (о) чём (не) думала и только плакала. Когда мя...кий, пуш...стый снег совсем обл...пил её спину и она от изнеможения погрузилась в т...жёлую дремоту, вдруг под...ездная дверь щ...лкнула зап...щала и ударила её (по) боку. Она вск...чила. Из отворенной двери вышел какой (то) человек. Так как Каштанка взвизгнула и попала ему (под) ноги, то он (не) мог (не) обратить (на) неё вн...мания. Он нагнулся (к) ней и спросил Псина ты откуда Я тебя ушиб Каштанка погл...дела на (не) знакомца сквозь снеж...нки, нависшие на ресницы, и увидела (перед) собой коротеньк... и толстеньк... человеч...а с брит..., пухл... лицом, в ц...линдре и в шубе нара...пашку.

Что же ты скулиш... продолжал он, ...бивая пальцем с её спины снег.

Не бол...ше как через (пол) часа она уже сидела на полу в бол...шой, светлой комнат... . Сначала (не) знакомец дал ей хлеба и зелён... короч...у сыра потом кусоч...к мяса (пол) пирожка кури...ых костей а она всё это с...ела так быстро, что (не) успела раз...брать вкуса.

Каштанка с...ела много но (не) наелась а только оп...янела (от) еды. После обеда она р...злеглась среди комнат... прот...нула ноги и, чу...ствуя (во) всём теле приятную истому, завиляла хвостом.      

₍А. П. Чехов.)

Упражнение 514. Перепишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы. В выделенных словах поставьте ударения и разберите их по составу. В первых двух предложениях укажите существительные и разберите их.

Однажды мы ночевали на Ч...рном озер..., в высоких зар...слях, около большой куч... старого хвороста. Мы взяли с собой р...зиновую надувную ло...ку и на ра...свете выехали (на) ней (за) край пр...брежных кувшинок ловить рыбу. (На) дне озера толстым слоем лежали и...тлевшие лист...я, и в воде плавали к...ряги. Внезапно (у) самого борта лодк... вынырнула громадная горбатая спина ч...рной рыбы с острым, как кухонный но..., спинным пл...внико́м. Должно быть, эта была гиган...ская щука. Я ударил веслом по воде. Рыба в ответ со страшной силой хлес...нула хвостом.

(К. Паустовский.)

Упражнение 515. Перепишите, вставляя пропущенные буквы и запятые. Подчеркните сложные слова и поставьте в них ударения. Выделенные слова разберите по составу.

Двух...тажные тепл...ходы плавно идут по волжским водам мощ...ые буксиры вверх ведут караваны нефт...наливных барж; вниз плывут огромные плоты верхн...волжских унженских ветлужских и камских лесных хозяйств. Соль хлеб рыба хлопок овощи фрукты и цемент в огромном количестве переправляются по Волге. Волга зан...мает первое место в Союзе по водным перевозкам. По ней идёт около половины всех грузов, перевозимых по воде. Груз...оборот увеличивается с каждым годом.

(И. Феденко.)

Упражнение 516. Перепишите, вставляя пропущенные буквы. Разберите выделенные существительные, указав их род, склонение, а затем — число и падеж. Поставьте в них ударения.

Он раздвинул кусты жимолост... и сирен... и скрылся в зелен..., под стеной часовн...; я последовал туда за ним и очутился на небольшой, плотно утоптанной площадк..., которая совершенно скрывалась в зелен... . Между стволами черёмух я увидел в земле довольно большое отверстие с земляными ступен..., ведущими вниз. Валек спустился туда, пригл...шая меня за собой, а через несколько секунд мы оба очутились в темноте, под землёй. Взяв мою руку, Валек повёл меня по какому-то узкому, сырому коридору: круто повернув вправо, мы вдруг вошли в просторное подземель...

Я остановился у входа, поражённый невиданным зрелищ... . Две струи света резко лились сверху, выделяясь полосами на тёмном фон... подземелья. Свет этот проходил в два окна; одно в полу склепа, другое, подальше, очевидно, было пр...строено впоследствии. Лучи солнца прон...кали сюда не прямо, а прежде отр...жались от стен старых гробниц. Стены были сложены из серого камня. Большие, толстые коло...ы массивно подн...мались снизу и, раскинув во все стороны свои каменные дуги, крепко смыкались вверху сводчатым потолком. На полу под окном сидела с кучкой цветов, перебирая их по своему обыкновению, Маруся.

(В. Короленко.)

Упражнение 517. Перепишите, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните все прилагательные и разберите их (с каким существительным согласуется; число, род, падеж); укажите их состав.

Над Москвой велик..., златоглав...,

Над стеной кремлёвск... белокаменн...

Из-за дальн... лесов, из-за син... гор,

По тесов... кровелькам играючи,

Тучки сер... разгоняючи,

З...ря ал... под...мается.

Разметала кудри золотист...,

Умывается снегами рассыпчат...,

Как красавица, глядя в зеркальце,

В небо чист... смотрит, улыбается.

      (М. Ю. Лермонтов.)

Упражнение 518. Перепишите, вставляя пропущенные буквы и запятые. Подчеркните все прилагательные и разберите их.

Москва майская.

Утро красит нежн... светом

Стены древн... Кремля

Просыпается с рассветом

Вся Советск... земля.

Холодок бежит за ворот

Шум на улицах сильней,

С добрым утром мил... город,

Сер...це родины моей!

Май течёт рекой нарядн...

По широк... мостовой

Л...ётся песней необ...ятной

Над красавицей Москвой.

      (В. Лебедев - Кумач.)

Упражнение 519. Перепишите, заменяя цифры словами и раскрывая скобки. Подчеркните количественные числительные одной чертой, а порядковые — двумя; разберите их.

О Ленинграде.

    Датой основания Ленинграда считается 16 мая 1703 года. В городе 65 рек и каналов. Если их вытянуть в одну линию, то длина голубой полосы воды протянется на 165 (километры). Нева протекает по Ленинграду на протяжении 13 (километры). Ширина реки колеблется от 300 до 600 (метры). В Ленинграде около 500 (мосты). Первым мостом через Неву был Николаевский, который теперь называется мостом Лейтенанта Шмидта. Самый длинный мост в городе — Кировский, его длина равна 600 (метры). Самое высокое здание Ленинграда — собор Петропавловской крепости; его высота свыше 122 (метры). Высота Исаакиевского собора —112 (метры). При строительстве этого собора под его фундамент вбили 10 672 (сваи). Забивали их в течение года 11 000 человек. В центре города находится Зимний дворец с 1050 (парадные и жилые залы), 117 (лестницы). Улицы Ленинграда украшены в настоящее время 63 (монументы). Зелёные насаждения в городе занимают более 4500 (гектары).

Упражнение 520. Перепишите, раскрывая скобки и вставляя пропущенные запятые. Подчеркните все местоимения и разберите их.

Город (над) вольной Невой,

Город нашей славы трудовой,

Слушай Ленинград я тебе спою

Задушевную песню свою.

Здесь проходила друзья

Юность комсомольская моя.

За родимый край (с) песней молодой

Шли ровесники рядом (со) мной.

      (А. Чуркин.)

Упражнение 521. Перепишите, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы.

1) Стёпушк... не получал решительно (ни) каких пособий, не состоял (в) родстве (ни) (с) кем, (ни) кто не знал о его существовани... . (Т.) 2) Взять (с) нас было (не) чего. (М. Г.) 3) Сквозь слова матери я слышал (не) громкий, (не) весёлый голос бабушки. (М. Г.) 4) Даже в (не) погоду сквозь тучи пробивалось столько света, что воздух казался (не) серым, как осенью, а лучистым. (Гонч.) 5) Принуждён я был скрываться от своих (не) другов. (П.) 6) Грудь мою точит (не) излечимый (не) дуг. (Ч.)7) Я почу...ствовал чрезвычайную (не) ловкость. (Л. Т.) 8) (Не) правды я не потерплю (ни) (в) ком. (Кр.)

Упражнение 522. Прочитайте вслух. Укажите существительные, прилагательные, местоимения и разберите их. Укажите слова с неполногласными сочетаниями. Объясните, где сможете, постановку знаков препинания. Выучите наизусть и, закрыв книгу, напишите.

Весенние воды.

Ещё в полях белеет снег,

А воды уж весной шумят —

Бегут и будят сонный брег,

Бегут, и блещут, и гласят.

Они гласят во все концы:

«Весна идёт, весна идёт!

Мы молодой весны гонцы,

Она нас выслала вперёд!»

Весна идёт, весна идёт!

И тихих, тёплых, майских дней

Румяный, светлый хоровод

Толпится весело за ней.

      (Ф. И. Тютчев.)

Упражнение 523. Прочитайте и укажите пропущенные буквы, затем из данных слов составьте описание. Подчеркните местоимения.

Кабинет директора.

В, к...бинет, д...ректор, у, окно, стоять, большой, письменный, стол, а, перед, он, удобный, кресло. У, противоположная, стена, кож...ый, д...ван. В, угол, возвышаться, ...тажерка. На, она, лежать, книги, и, стопки, тетради, стоять, ради...приёмник. На, стена, висеть, п...ртрет, Владимир Ильич Ленин. Под, он, отрывной, к...лендарь. В, к...бинет, свежий, воздух, чистота.