Русский язык - Учебное пособие для 7 — 8 классов - С. Г. Бархударов 1974

Повторение синтаксиса словосочетания и простого предложения
Сложные союзные предложения
Сложноподчинённые предложения с придаточными следствия, цели, сравнения

Прочитайте предложения и рассмотрите их схемы. Что общего в строении и значении предложений левого столбца? В предложениях правого столбца? В каких предложениях выражено по два значения (степени и следствия, степени и цели, степени и сравнения), а в каких только по одному (следствия, цели, сравнения)?

    428. Придаточные предложения со значением степени и следствия замените придаточными со значением следствия. Для этого вместо слов так, такой вставьте наречия степени очень, совсем, а вместо союза кто употребите союз так что.

1) Дожди так размыли дорогу, что дальше пришлось идти пешком. 2) Машина шла так близко от края пропасти, что всякое неверное движение шофёра могло кончиться для нас кат..строфой. 3) Свет был такой яркий, что я вынужден был надеть тёмные очки. 4) Стало так темно, что мы всё время сбивались с дороги.

► Придаточные предложения следствия относятся ко всему главному и прикрепляются к нему союзом так что, например: Дом стоял на косогоре, так что окна в сад были очень низко от земли. (Акс.)

    429. Прочитайте, соблюдая правильную интонацию. Перепишите, подчёркивая придаточные следствия и расставляя знаки препинания.

1) Дождь лил как из ведра так что на крыльцо нельзя было выйти. (Акс.) 2) Снег становился всё белее и ярче так что ломило глаза. (Л.) 3) Воздух становился так редок что было больно дышать. (Л.) А) Слова хозяйки были прерв..ны странным шипением так что гость было испугался. (Г.) 5) Оружие на казаке прилаж..но так чтобы оно (н..) звенело и (н..) бренчало. (Л. Т.)

    • Могут ли придаточные со значением следствия стоять перед главным?

► Придаточные цели отвечают на вопросы зачем, с какой целью? Они относятся ко всему главному и прикрепляются к нему чаще всего союзом чтобы (чтоб), а также составными союзами для того чтобы, с тем чтобы, затем чтобы, образованными из указательных слов и союза чтобы. Однако эти указательные слова, если на них падает логическое ударение, не сливаются с союзом чтобы и употребляются в главном предложении.

    1) Грузы перетаскивались в склад не под замок, а для того, чтобы их не намочил дождь. (Сём.) 2) Для того чтобы добраться до озера, потребовалось немала времени. (Пауст.)

    430. Прочитайте, соблюдая правильную интонацию. Назовите указательные слова и союзы. Какой из союзов употребляется в разговорной речи, какой—в книжной (является устарелым)?

1) Лукашин встряхнулся, чтобы ноша удобнее легла на плечо. (Пан.) 2) Почти месяц мы потратили для того, чтобы выследить рыжего кота. (Пауст.) 3) Рыбы выскакивали из воды, для того чтобы похвастаться перед Петей пёстрой чешуёй. (Пауст.) 4) Чтобы волосы не падали на лоб, Никита повязал их веткой берёзы. (М. Г.) 5) Командир бригады принял решение прекратить преследование до рассвета, с тем чтобы к утру подтянуть резервы. (Шол.) 6) Дерсу употреблял все усилия подвести плот возможно ближе к берегу, дабы дать возможность мне высадиться. (Арс.) 7) Я на всё готова, только бы мама выздоровела. (Пауст.)

    • Могут ли придаточные цели стоять перед главным?

    431. Прочитайте и укажите придаточные предложения с союзом чтобы и их значения. Перепишите, расставляя знаки препинания.

1) Чтобы совхоз укреплялся и рос нужно было прежде всего создать добрый запас хороших кормов и новые помещения для скота. (Пан.) 2) Даша встала рано и чтобы (не) будить Витю пошла на кухню. (А. Н. Т.) 3) Суворов требовал чтобы мужество и храбрость солдат были соед..нены с знанием военного дела. (Осипов.) 4) В Данилове (на)всегда осталась страсть к работе и желание делать эту работу так чтобы почтенные люди сказали // Ай молодец // (Пан.)

    • Составьте схемы 1-го и 3-го предложений.

    432. Перепишите, заменяя выделенные слова нужными по смыслу придаточными предложениями цели или изъяснительными.

1) Для ус..ления звука на сцену поставили м..крофон. 2) Все выступающие требовали устройства спортивной площадки. 3) Для сокр..щения пути мы двинулись через лес. 4) Комсомольцы сами позаботились о радиофикации школы.

    I. Придаточные сравнительные отвечают на вопрос как? Прикрепляются они ко всему главному сравнительными союзами как, подобно тому как, чем, словно, будто и др. Например: 1) Всё отскакивает от него, как резиновый отскакивает от стены. (Г.) 2) Мелкие листья ярко и дружно зеленеют, словно кто их вымыл и лак на ним

навёл. (Ч.) 3) Издали слышался шум мокрых деревьев, будто вдалеке шумела вода в шлюзах. (А. Н. Т.)

II. Предложения с двойным сравнительным союзом чем — тем выражают одновременное усиление или ослабление признака, например: Чем ночь темней, тем ярче звёзды. В таких предложениях не только придаточное, стоящее впереди, зависит от главного, но и главное от придаточного.

Примечание. Сравнительные-союзы могут присоединять не только придаточные предложения, но и сравнительные обороты, которые выступают в роли обстоятельств образа действия, например: Росинки блестят, как бриллианты (см. § 20).

    433. Прочитайте. Укажите значение придаточных предложений. Перепишите, расставляя знаки препинания.

1) Воздух только изредк.. дрожал как дрожит вода возмущ..ная падением ветки. (Т.) 2) Небо опустилось и стало (жёлто) розовым будто на него падал отсвет далёкого пожара. (С. Ант.) 3) Море всё в живых белых пятнах словно бесчисленные стаи птиц опустились на его синюю р..внину. (М. Г.) 4) Многие русские слова сами по себе излучают поэзию подобно тому как драгоценные камни излучают таинственный блеск. (Пауст.) 5) Чем дальше мы уходили от дома тем глуше и мертвее становилось вокруг. (М. Г.) 6) Время шло медленно, медленнее чем ползли тучи по небу. (М. Г.) 7) Щенок скулит так жалобно как будто плачет ребёнок. (С. Ант.)

    • Составьте схемы 2-го и 7-го предложений.

    434. Прочитайте и укажите, в каких случаях сравнительные союзы присоединяют придаточные предложения, в каких — сравнительные обороты, а в каких — стоят при сказуемом. Перепишите, расставляя запятые.

1) Надо в себе воспитывать вкус к хорошему языку как воспитывают вкус к гравюрам к хорошей музыке. (М. Г.) 2) На небе ярко св..ркнула как живой глаз первая звёздочка. (Гонч.) 3) К концу охоты утки словно на прощань.. стали подниматься целыми стаями. (Т.) 4) Асфальт блестел как чёрная река. (Пауст.) 5) Море как ртуть. (Гонч.) 6) Как пахарь битва отдыхает. (П.) 7) Дергач кричит как будто в самом деле кто(то) дёргает за старую железную скобу. (Ч.)

    435. Составьте предложения по следующим схемам. Определите значение каждого придаточного.

    436. Перепишите, расставляя пропущенные знаки препинаний. Найдите сложноподчинённые предложения и определите, какие в них придаточные.

Берег бухты где мы остановились на ноч..вку состоял из мелкого булыжника так что всю ночь море с большой силой билось о кам..ный вал. Шум от набегавших и уд..лявшихся волн нёсших и переде..гавших камни был так», силён что (н..) раз будил меня (в)течени.. ночи. Проснувшись и взглянув на часы я увид..л что уже половина седьмого. (Н..) один из моих людей ещё (н..) встал. Что(бы) (н..) задерживаться и быстрее отправиться в путь я решил поднять их всех сразу и выстрелил из двустволки. Они быстро век..чили а затем крича стали уверять меня будто совсем оглохли. Я сказал что(бы) они (н..) волновались и попросил скорее разве..ти огонь и готовить завтрак. Мой выстрел привлёк жителей деревни которые пр..бежали осведомиться что(бы) всё это значило. Выяснив в чём дело они мирно возвр..тились обратно я (же) позавтракав отправился осматривать окрестности что (бы) выбрать более уязвиный путь для продолжения нашей прогулки.

(По Н. Н. Миклухо-Маклаю. На берегу Маклая)

• Сделайте синтаксический разбор выделенных предложений