Русский язык - Учебное пособие для 7 — 8 классов - С. Г. Бархударов 1974
Повторение синтаксиса словосочетания и простого предложения
Сложные союзные предложения
Основные виды сложноподчинённых предложений с двумя или несколькими придаточными
Прочитайте сложноподчинённые предложения. Найдите в них придаточные. Определите, какие они и к чему относятся.
1) Будет белым помниться, как травы шелестят, когда несётся конница рабочих и крестьян. (Ас.)
2) Гаврила Гаврилович послал девчонку узнать от Марьи Гавриловны, каково её здоровье и как она почивала. (П.)
476. Прочитайте, найдите главные и придаточные предложения. Укажите значение придаточных. Найдите предложения с двумя и с несколькими придаточными. Перепишите, расставляя знаки препинания.
1) Уж я всегда говорил что нет проку в том кто старых друзей не бывает. (Л.) 2) Когда наша шлюпка направилась от фрегата к берегу мы увидели что из деревни бросилось бежать множество женщин и детей. (Гонч.) 3) Теперь когда старуха кончила свою красивую сказку в степи стало страшно тихо точно и она была поражена силой смельчака Данко который сжёг для людей своё сердце и умер не прося у них ничего в награду себе. (М. Г.)
Сложноподчинённые предложения с двумя или несколькими придаточными по своему строению бывают разных видов.
При последовательном подчинении рядом могут оказаться подчинительные союзы или союзные слова (что и если, что и когда, который и если и т. д.). В этом случае запятая не ставится, если после придаточного идёт вторая часть союза то или так, например: Она сказала ему, что если он болен, то надо лениться (Л. Т.) (ср.: Она сказала ему, что, если он болен, надо лечиться).
2. Сложноподчинённые предложения с параллельным подчинением: придаточные предложения относятся к одному общему для них главному предложению и являются разными по значению, например: Когда мы пришли, отец показал мне несколько крупных окуней и плотиц, которых он выудил без меня. (Акс.)
3. Сложноподчинённые предложения с однородным подчинением: придаточные предложения относятся к одному общему для них предложению и являются одинаковыми по значению (однородными), например: Светлым солнечным утром, когда ещё вовсю распевали птицы, когда ещё не просохла роса на тенистых полянках парка, весь лагерь пришёл провожать Альку. (А. Г.)
Однородные придаточные могут иметь при себе сочинительные союзы, перед которыми запятые ставятся так же, как при однородных членах, например: 1) Слышно было, как в саду шагал садовник и как скрипела его тачка. (Ч.) 2) Сонечка писала, что настроение тяжёлое, но чтобы он о них не беспокоился. (Пан.) 3) Он раздражителен и когда здоров, и когда болен. 4) Яков встал рано утром, когда солнце ещё не палило так жарко и с моря веяло бодрой свежестыо (М. Г.) (во втором придаточном опущен союз когда).
Примечание. Если однородные придаточные предложения распространены и внутри них есть уже запятые, то они могут отделяться друг от друга точкой с запятой, например: Был тот предночной час, когда стираются очертания, линии, краски, расстояния; когда ещё дневной свет путается, неразрывно сцепившись с ночным. (Шол.)
4. Могут быть и более сложные комбинации придаточных предложений, например В воздухе, куда ни взглянешь, кружатся целые облака снежинок, так что не разберёшь, идёт ли снег с неба или с земли. (Ч.)
477. Прочитайте. Перепишите, расставляя знаки препинания.
1) Легко работать когда знаешь что труд твой ценят энергичные строители нового мира новой культуры. (М. Г.) 2) Всё что постро..но на земле принадлежит тем кто строил. (М. Г.) 3) Мне казалось что нужно иметь кол..сальные знания чтобы по компасу и звёздам определить в какой части обширнейшего ок..ана находится наше судно. (Н.-Пр.) 4) Человек поднимается ото сна и думает не о том что с ним было десять лет назад а о том что ему предстоит сделать сегодня. (Пан.) 5) Надо было посмотреть как развёртываются листья с..рени и как она выпускает сизые кисти буд..щих цветов. (Акс.) 6) Только к вечеру когда солнышко стало уже садиться отец мой выудил огромного леща которого оставил у себя в лодке. (Акс.) 7) Где гнутся над омутом лозы где летнее солнце печёт летают и пляшут стрекозы весёлый ведут хоровод. (А. К-Т.) 8) Я зачитался до того что когда услыхал звон колокольчика на парадном крыльце не сразу понял кто звонит и зачем. (М. Г.) 9) Когда я прохожу мимо крестьянских лесов которые я спас от порубки или когда я слышу как шумит молодой лес посаженный моими руками я сознаю что климат немножко и в моей власти и что если через тысячу лет человек будет счастлив то в этом немножко буду виноват я. (Ч.)
• Разберите строение данных сложноподчинённых предложений. Составьте схемы 1, 2, 5-го предложений.
При разборе предложений с несколькими придаточными, кроме характеристики каждого придаточного (см. выше на стр. 169 порядок разбора сложноподчинённого предложения), необходимо указывать, какое это подчинение: последовательное, параллельное, однородное.
478. Из трёх простых предложений составьте одно сложное и запишите. Сделайте синтаксический разбор составленных предложений.
Образец. Хлынул дождь. Мы бросились к сараю. Сарай стоял на краю деревни (когда ..., который — ...). — Когда хлынул дождь, мы бросились к сараю, который стоял на краю деревни.
1) Наливаем воды в сосуд. В стенке его на разной высоте сделаны маленькие отверстия. Вода начинает вытекать струйками
различной силы (если ..., которого ..., то ... ). 2) Тело опускается в жидкость. Оно теряет часть своего веса. Эта часть равна весу вытесненной им жидкости (когда ..., то ..., которая ...). 3) В конце апреля наступает чудесное время. Природа начинает жить полной жизнью. Всё приходит в волнение, в движение (когда ..., когда ...). 4) Мы стояли на веранде аэровокзала. Пассажиры стали выходить из самолёта. Мы сразу увидели хоккеистов, слаломистов, горнолыжников, возвращающихся с олимпиады (так что, когда ...).
479. Перепишите данные предложения, вставляя между придаточными сочинительные союзы и опуская, где это возможно и нужно, подчинительный союз или союзное слово. Расставьте запятые.
Образец. В жизни каждого человека бывают случаи, которые никогда потом не забываются, которые надолго определяют его доведение. — В жизни каждого человека бывают случаи, которые никогда потом не забываются и надолго определяют его поведение.
1) Когда ремонт трамвайных путей был закончен когда дорогу залили асфальтом возобновилось движение транспорта. 2) В субботу я пошёл к своему товарищу которому было пятнадцать лет который тоже поступал в техникум. 3) Я задумался так что даже не заметил как село солнце как стало смеркаться. 4) В штабе дивизии получили известие что река вскрылась что переправа ещё не налажена. 5) Альпинисты подошли к лагерю где был назначен сбор всех отрядов откуда должно было начаться восхождение на Эльбрус.
• Составьте схемы перестроенных вами предложений,
Вопросы для повторения.
1. Ha какие группы делятся сложные предложения?
2. Что называется сложносочинённым предложением?
3. Как делятся сложносочинённые предложения по союзам и значению? Приведите примеры.
4. Что называется сложноподчинённым предложением?
5. Чем отличаются союзные слова от подчинительных союзов? Для чего служат в главном предложении указательный слова?
6. Какие группы сложноподчинённых предложений вы знаете? Расскажите об их значении и строении (к чему именно относится придаточное предложение, чем присоединяется, какое место по отношению к главному занимает). Приведите примеры.
7. Назовите основные виды сложных предложений с несколькими придаточными. Приведите примеры.
8. Каковы правила постановки знаков препинания в сложносочинённом и сложноподчинённом предложении?
480. Перепишите, расставляя пропущенные знаки препинания. Укажите сложные предложения. Какие это сложные предложения? Как в них связаны простые предложения?
I. Дело было осенью. Уже (не)сколько часов бродил я с ружьём по полям и вероятно прежде вечера (не) вернулся (бы) в постоялый дврр, на большой Курской дороге где ож..дала меня моя тройка если(б) чрезвычайно мелкий и холодный дождь (н..) заставил меня наконец искать где (нибудь) поблизости хотя временного убежища.
Пока я ещё сообр..жал в какую сторону пойти глазам моим внезапно представился низкий шалаш возле поля засе..иого горохом. Я подошёл к шалашу заглянул под соломе..ный намёт и увид..л старика. Он до того погрузился в своё занятие что (не) заметил моего прихода.
(По И. С. Тургеневу.)
II. Стога сена копны дерево р..стущее поодаль перелесок шалаш старика всё виделось особенно выпукло ярко как если бы произошло что(то) с нашим зрением а не игра великого солнца была причиной необыкновенности утра.
Пламя костра такое яркое ночью было почти (не)заметно теперь и бледность и (не)заметность его ещё больше подч..ркивала ослепительность утр..него сверкания.
(В. Солоухин.)
• Объясните деление этих отрывков На абзацы.
481. Перепишите, расставляя знаки препинания. Сделайте синтаксический разбор этих предложений.
Мы требуем что (бы) советский гражданин (не) только понимал (для) чего и (по) чему нужно выполнять тот или другой приказ но что (бы) он и сам активно стр..мился выполнить его как можно лучше. Мало этого. Мы требуем от нашего гражданина что (бы) он в каждую минуту своей жизни был готов выполнить свой долг (не) ожидая распоряжения или приказания что (бы) он обладал инициативой и творческой волей. Мы надеемся (при) этом что он будет делать только то что действительно полезно и нужно для нашего общества для нашей страны что в этом деле он (не) остановится (н..) перед какими трудностями и пр..пятствиями.
(А. С. Макаренко.)
482. Подберите материалы к сочинению на тему „Если тебе комсомолец имя, имя крепи делами своими“ (В. В Маяковский). Продумайте построение вашего сочинения. Составьте развёрнутый план. Напишите сочинение так, чтобы каждому пункту плана соответствовал отдельный абзац.