Учебник русского языка - Часть вторая - Синтаксис - Для 6-го и 7-го классов средней школы - С. Г. Бархударов 1959

Простое предложение
Однородные члены предложения

§ 34. Понятие об однородных членах предложения

Однородными называются такие члены предложения, которые отвечают на один и тот же вопрос и односятся к одому члену предложения, например: 1) Со всех сторон слышались смех, песни, веселье. (Л. Т.) 2) Бледно-серое небо светлело, холодело, синело. (Т.) 3) Мириады комаров буквально облепили лицо, спину, руки. (Л. Т.)

Однородные члены предложения соединяются друг с другом или сочинительными союзами, или перечислительной интонацией, например: 1) Машина вздрогнула и загудела. (Пауст.) 2) Говорил Жухрай ярко, чётко, понятно, простым языком. (Н. О.)

Когда однородные члены не соединены союзами, между ними на письме ставятся запятые, например: Снежинки жадно садились на его волосы, бороду, плечи. (Ч.)

Однородные члены обычно выражаются одинаковыми частями речи, например: Все заговорили шумно, радостно. (Т.)

Но однородные члены могут быть выражены и разными частями речи, например: Она слушала его со страхом и жадно. (М. Г.)

Однородные члены могут иметь при себе пояснительные слова, например: Ливень шумел, набирал силу. (Пауст.) В предложении может быть не один ряд однородных членов, а два и больше, например:, Пассажиры снимали с полок чемоданы, узлы, увязывали подушки.

Связь между однородными определениями выражается теми же средствами, что и связь между другими однородными членами, т. е. или сочинительными союзами, или перечислительной интонацией, например: 1) Забавно пестрели своими розовыми, лиловыми, палевыми шляпочками приземистые сыроежки. (Т.) Определения розовыми, лиловыми, палевыми однородные, они произносятся тоном перечисления, между ними можно поставить союз и: розовыми, лиловыми и палевыми. 2) Шёл длинный товарный поезд. В этом предложении определения не однородные, они произносятся не тоном перечисления, между ними нельзя вставить сочинительного союза; определение длинный относится к сочетанию товарный поезд.

Упражнение 102. Прочтите; найдите однородные члены и укажите, на какой вопрос они отвечают п какими членами предложения являются.

1) Ястреба, кобчики, пустельги со свистом носились над неподвижными верхушками. (Т.) 2) Песня росла, разливалась. (Т.) 3) Мы осмотрели гумно, ригу, овины, сараи, ветряную мельницу, скотный двор, зеленя, конопляники. (Т.) 4) Утро было тихое, тёплое, серое. (Т.) 5) Он был небольшого роста, сутуловат. (Т.) 6) Узкие тропинки тянулись по полям, пропадали в лощинах, вились по пригоркам. (Т.) 7) Вдвоём они осмотрели стойла, ясли, замок на двери, перерыли сено, солому, перешли потом на двор. (Т.)

Упражнение 103. Распространите предложения однородными членами, подбирая их к выделенным словам, и напишите.

Образец. По бокам косогора шли сплошные кусты орешника. — По бокам косогора шли сплошные кусты орешника, бузины, жимолости.

1) Наши привычки совпадали. 2) Утки плавали по светлой воде пруда. 3) Снежинки кружились в воздухе. 4) Ночь была тёмная. 5) Начался сбор винограда. 6) Мы провели день весело. 7) Всё зазеленело в саду. 8) Ребята поймали большую щуку.

Упражнение 104. Распространите предложения однородными членами. Старайтесь, чтобы однородные члены были выражены разными частями речи.

Образец. Зима была вялая. — Зима была вялая, без морозов, с мокрым снегом.

1) Пионервожатой была девушка лет восемнадцати. 2) На стене висела картина большого размера. 3) Зима стояла суровая. 4) Пела она высоким голосом. 5) Шёл он быстро.

Упражнение 105. Прочтите вслух. Укажите, в каких предложениях определения являются однородными, а в каких неоднородными. Свои ответы подтверждайте указаниями на интонацию или на возможность вставки сочинительных союзов.

1) На ярмарочной площади бесконечными рядами стояли рысистые, заводские, ямщицкие лошади. 2) Всюду между деревьями мелькали белые, красные, синие рубахи. (Т.) 3) Всю реку запрудил мелкий, сплошной, пропитанный водою лёд. (Т.) 4) Я увидел круглый, высокий вал. (Т.) 5) Вдали просека перерезалась высокой железнодорожной насыпью. (Ч.) 6) Вдруг раздался со двора громкий мужской голос. (Т.) 7) Мальчик дёрнул удочку и вытащил из неподвижной воды небольшого серебряного карпа. (Т.) 8) На рейде стоял французский линейный корабль. (Т.)

Упражнение 106. Распространите предложении двумя способами.

I. Чтобы однородные определения перечисляли разновидности предметов:

1) Получены льняные, ... ткани. 2) В нашей стране развивается железнодорожный, ... транспорт. 3) На путях стояли почтовые, ... вагоны.

II. Чтобы однородные определения перечисляли признаки предмета:

1) Я иду по узкой, ... тропинке. 2) Бойкой молодостью веяло от всей её маленькой, ... фигуры. 3) Мы жили на берегу большой, ... реки.

§ 35. Союзы для связи однородных членов.

Сочинительные союзы, соединяющие однородные члены, делятся на три группы: 1) соединительные союзы, 2) разделительные союзы, 3) противительные союзы.

1. Соединительные союзы — и, да (в значении ы), ни — ни. (Союз ни — ни употребляется в отрицательных предложениях, он может быть только повторяющимся.) Примеры: 1) Ночь была тёмная, тёплая и безветренная. (Т.) 2) Вот уже и стука, и крика, и бубенцов не слыхать. (Т.) 3) Нигде не было видно ни воды, ни деревьев. (Ч.) 4) Однажды лебедь, рак да щука везти с поклажей воз взялись. (Кр.)

2. Разделительные союзы — или (иль), либо, то — то, не то — не то. Примеры: 1) Иногда мёртвой змеёй проплывёт жердь ила бревно. (М. Г.) 2) Трут либо не загорался, либо погасал. (Т.) 3) Небо то заволакивалось белыми облаками, то вдруг местами расчищалось на мгновение. (Т.) 4) Высоко в небе парил не то коршун, не то ястреб. (Мусатов.)

3. Противительные союзы — а, но, да (в значении но). Примеры: 1) Это был не лес, а ряд высоких лозин. (Л. Т.) 2) Голос дочери был несколько слаб, но приятен. (Т.) 3) На ель ворона взгромоздясь, позавтракать было совсем уж собралась, да позадумалась. (Кр.)

Кроме того, однородные члены иногда связываются двойными союзами, например: 1) как ..., так и; не только ..., но и (соединительные); 2) хотя и .... но (противительный). Примеры: 1) Как Иван Иванович, так и Иван Никифорович — прекрасные люди. (Г.) 2) Мост с виду хоть и прост, ко свойство чудное имеет. (Кр.)

Упражнение 107. Прочтите предложения. Найдите однородные члены предложения и укажите связывающие их союзы. Определите, какие это союзы (соединительные, противительные или разделительные),

1) Дробясь, о мрачные скалы, шумят и пенятся валы. (П.) 2) И растёт ребёнок там не по дням, а по часам. (П.) 3) Берега или отлогие, лесистые, или утёсистые. (Гонч.) 4) Казак не хочет отдохнуть ни в чистом поле, ни в дубраве, ни при опасной переправе. (П.) 5) Оx, лето красное! Любил бы я тебя, когда б не зной, да пыль, да комары, да мухи. (П.) 6) Долго ль мне гулять на свете то в коляске, то верхом, то в кибитке, то в карете, то в телеге, то пешком? (П.) 7) Одно лишь облако на нём [небе] не то плывёт, не то тает. (Т.)

§ 36. Знаки препинания при союзном соединении однородных членов.

1. Перед противительным союзом а, но, да (в значении но) ставится запятая, например: 1) Оленин был одет по-черкесски, но плохо. (Л. Т.) 2) Всякий узнал бы в нём русского, а не джигита. (Л. Т.) 3) Мал золотник, да дорог. (Посл.)

2. Перед соединительным или разделительным союзом и, да (в значении и), или, либо запятая не ставится, если он употреблён между однородными членами только раз, например: 1) Дни стояли тёплые и ласковые. (Фад.) 2) Ночью ветер злится да стучит в окно. (Фет.) 3) В его движениях не чувствовать волнения или страха. (Фад.)

Примечание. Перед или пояснительным (в значении :но есть) ставится занятая: Нарисуй бегемота, или гиппопотама.

3. Перед соединительным союзом и, да (в значении и) и разделительным союзом или, либо ставится запятая, если он повторяется и стоит между однородными членами, например: 1) Тонкий дождь сеялся и на леса, и на поля, и на широкий Днепр. (Г.) 2) Вдали стоит дубовый лес, и блестит, и алеет на солнце. (Т.) 3) Однажды вздумалось друзьям в день жаркий побродить по рощам, по лугам, и по долам, и по горам. (Кр.) 4) Утром ребята работали или в саду, или в огороде. Если союзы связывают однородные члены попарно, запятая ставится между парами однородных членов, например: На беспокойном, на вольном просторе блеск и движенье, грохот и гром. (Тютч.)

Примечания. 1. Запятая не ставится в цельных выражениях например: и то и сё, ни то ни сё, и тот и другой, ни тот ни другой, и так и сяк, и там и сям, и туда и сюда, и день и ночь, и холод и голод, ни рыба ни мясо, ни свет ни заря. — На другой день ни свет ни заря Лиза уже проснулась. (П.)

2. Надо различать употребление союза и между однородными членами одного ряда и употребление союза и в предложениях с двумя или несколькими рядами однородных членов, например: 1) Он стал посещать и музеи, и галереи, и театры. (Здесь союз и соединяет однородные члены одного ряда.) 2) Он стал посещать музеи и галереи и читать книжки. В этом предложении два ряда однородных членов. Первый союз и соединяет дополнения музеи, галереи, торой союз и соединяет сказуемые посещать, читать; вот почему перед вторым и в этом предложении запятая не стоит.

4. Запятая ставится перед второй частью двойного союза (между однородными членами), например: 1) В нашил лесах много как берёз, так и сосен. 2) Осень была хотя холодная, но сухая.

Упражнение 108. Перепишите предложения, заменяя союз да нужным по смыслу союзом и или но.

1) Говорит он редко, да метко. 2) Дедушка сидит да пишет. 3) Кто-то терем прибирал да хозяев поджидал. 4) Река была не широка, да глубока. 5) Он маленький, да удаленький.

Упражнение 109. Перепишите каждое предложение так, чтобы союз и стоял перед каждым однородным членом; расставьте запятые.

Образец. Ветер злился, гудел и стонал. — Ветер и злился, и гудел, и стонал.

1) Из сада слышны шум, говор и музыка. 2) Пахло травой и лесной сыростью. 3) Ясное небо, утренняя свежесть, роса, ветерок и пение птичек наполняли сердце Лизы весёлостью. 4) Грустно и ласково отражала вода реки лучи заката. 5) В зоопарке мы видели слона, тигра, льва, обезьян.

Упражнение 110. Переделайте утвердительные предложения в отрицательные и напишите.

Образец. Около избы был и овин, и амбар. — Около избы не было ни овина, ни амбара.

1) Она забыла и про книгу, и про письмо. 2) В нашей реке водятся и щуки, и налимы. 3) На улице слышались и смех, и говор, и хлопанье калиток. 4) Из окна видны и соседняя деревня, и роща, и речка.

Упражнение 111. Перепишите, составляя из двух предложений одно предложение с однородными членами (по образцу).

Образец. Мы захватили удочки и червячков. Мы отправились на реку. — Мы захватили удочки и червячков и отправились на реку.

1) Он говорил просто и интересно. Он поражал нас своими знаниями. 2) Сырость забиралась за воротник шубы и в рукава. Сырость знобила холодом. 3) Хозяйка достала из печи щи и жареный картофель. Хозяйка позвала нас обедать. 4) Он говорил по-русски и по-французски. Он много читал на этих языках.

Упражнение 112. Перепишите, вставляя по смыслу союзы или, либо, то; поставьте, где следует, запитые.

1) Бабушка предложила моей матери поселиться ... в гостиной ... в зале. (Акс.) 2) Он посматривал с подозрением ... на хозяина ... на вожатого. (П.) 3) Лёгкий ветерок ... просыпался ... утихал. (Т.) 4) Отца вы найдёте ... в кабинете ... всаду. 5) Слабый огонёчек ... совсем замрёт ... дрожащим светом стены обольёт. (Meй.)

Упражнение 113. Перепишите, вставляя пропущенные союзы, наиболее подходящие по смыслу, и расставляя запятые.

В пруду Московского зоопарка живёт несколько гренландских тюленей. Пруд не очень глубокий ... достаточно обширный. Тюлени часами резвятся в воде, они плавают по водоёму ... под водой ... на её поверхности ... на спине ... боком. Они плавают по пруду кругом ... пересекают его в разных направлениях. Устав от плавания, тюлень лежит под водой без движения минуты три ... четыре. Весной тюлени любят погреться на солнышке. Они подолгу лежат на льдине ... на берегу. На воде тюлени охотятся за рыбой ... за морскими рачками ... потом отдыхают, вылезая на льдины. Сон тюленя очень чуткий; поэтому ... медведю ... охотнику не удаётся подкрасться к тюленю с подветренной стороны.

Упражнение 114. Перепишите, расставляя запятые.

I. 1) Солнце сияло и грело но не пекло. (Т.) 2) Мрачный бор угрюмо молчит или воет глухо. (Т.) 3) Срубленные осины придавили собой и травы и мелкий кустарник. (Т.) 4) Тишина не нарушается ни движением ни звуком. (Л. Т.) 5) Солнце то сдёргивало то вновь накидывало на себя прозрачную фату. (Леон.) 6) Лес засорён перестоем да валежником. (Леон.) 7) Ветер то прошелестит в кустах закачает ветки то совсем замрёт. (Т.) 8) Тишина тайги скрывала и тяжёлую поступь чёрного медведя и зловещую повадку маньчжурского полосатого тигра и крадущуюся походку старого гольда Тун-Ло. (Фад.)

II. 1) Разноцветные ленты косынки чепчики белые розовые голубые платья путались и пестрели на ярком летнем солнце вздымались и шуршали на лёгком летнем ветерке. (Т.) 2) Казачки ещё не начинали водить хороводы а сидели па земле и завалинках хат и звонко болтали. (Л. Т.) 3) Джемма слушала мать и то посмеивалась то вздыхала то гладила её по плечу и грозила ей пальцем. (Т.) 4) Стал он дома жить да и дома не ужился. (Т.)

Упражнение 115. Перепишите, расставляя недостающие запятые.

Солнце ещё немножко поднялось над горизонтом. Теперь море сияло не сплошь а лишь в двух местах. На самом горизонте горела сияющая полоса а в медленно набегающих волнах вспыхивали десятки ярких режущих глаза звёзд. На всём же остальном своём громадном пространстве море светилось грустной голубизной августовскою штиля. Петя залюбовался морем. Сколько бы ни смотреть на море, оно никогда не надоест. Оно всегда разное новое невиданное. Оно меняется каждый час на глазах. То оно тихое светло-голубое в нескольких местах покрытое серебристыми полосками, то оно ярко-синее пламенное сверкающее.

Упражнение 116. Перепишите, вставляя пропущенные буквы и расставляя запятые.

I. 1) Наши нивы глазом не обшар...шь не упомн...шь наших городов. 2) Нам песня строить и жить пом...гает. 3) Спой нам, ветер, про дикие горы про глубокие тайны морей про птич...и разговоры про синие просторы про смелых и больших людей. 4) Спой нам, ветер, про чащи лесные про звери...ый запута...ый след про ш...рохи ночные про мускулы стальные про радость боевых побед. 5) Май течёт рекой нарядной по широкой мостовой льётся песней необ...ятной над красавицей Москвой. 6) Грянем песню и звонко и смело. 7) Мы сдв...гаем и горы и реки. 8) Мы с чудесным конём все поля обойдём соб...рём и посеем и вспашем.

II. 1) Сердце то стихнет то вновь заб...ётся. 2) Ждут тебя радости и песни и смех. 3) Поглядим весёлым глазом на серебряный простор и помчимся цепыо разом в белом поле с белых гор. 4) По тр...пинкам по гористым по болотам и кустам проб...раются туристы к неизведанным местам. 5) Чайка смело пролетела над седой волной окунулась и вернулась в...ётся надо мной. 6) Н... ветер н... буря не страшны для нас. 7) Громады лесов осв...тила з...ря степей бе...конечную ширь высокие горы большие моря Кавказ Ленинград и Сибирь.

(В. И. Лебедев-Кумач.)

§ 37. Обобщающие слова при однородных членах.

При однородных членах бывают обобщающие слова, которые могут стоять впереди и позади однородных членов, например: 1) Вдруг всё ожило: и леса, а пруды, и степи. (Г) 2) В лесах, на горах, у морей и у рек — повсюду мы братьев найдём. (Л.-К.)

Обобщающие слова являются теми же членами предложения, что и однородные члены: в первом предложении обобщающее слово всё —подлежащее; во втором предложении обобщающее слово повсюду — обстоятельство места.

 Когда обобщающее слово стоит впереди однородных членов, то перед однородными членами ставится двоеточие. Когда обобщающее слово стоит позади однородных членов, то перед обобщающим словом ставится тире.

Особенно часто обобщающими словами бывают следующие местоимения и наречия: всё, всё это, все они, вот что, никто, ничто, везде, всюду, нигде, всегда, никогда.

Если однородные члены, стоящие позади обобщающего слова, не заканчивают предложения, то после них ставится тире, например: Груды одеревеневшей рыбы: щук, карасей, сазанов — лежали во льду. (В. А.)

Примечание. После обобщающего слова, стоящего впереди однородных членов, могут быть слова: как-то, а именно, например, которые предупреждают о перечислении, например. 1) Ему подавались обычные в трактирах блюда, как-то: щи, мозги с горошком, сосиски с капустой. (Г.) 2) Некоторые грибы очень ядовиты, например: бледная поганка, сатанинский гриб, мухомор. 3) Охота с острогой требует трёх условий, а именно: тёмной ночи, светлой воды и совершенно ясной погоды.

Перед словами как-то, а именно, например ставится запятая, а после них двоеточие.

Упражнение 117. Подыщите к каждому данному слову такие «лова, для которых оно по значению является обобщающим.

Образец. Птицы: голуби, воробьи, вороны.

1) Деревья. 2) Жидкости. 3) Постройки. 4) Письменные принадлежности. 5) Средства передвижения. 6) Горные цепи. 7) Цветные металлы. 8) Игры.

Упражнение 118. Подыщите к группам данных слов обобщающие слова.

1) Роза, гвоздика, сирень, жасмин. 2) Удав, гадюка, кобра, уж. 3) Скрипка, рояль, флейта, барабан. 4) Муха, комар, бабочка, жук, пчела. 5) Дом, сарай, театр, ангар. 6) Ель, сосна, пихта, кедр. 7) Европа, Азия, Африка, Америка. 8) Русские, украинцы, татары, грузины. 9) Лена, Обь, Енисей, Ангара. 10) Живопись, поэзия, музыка, скульптура.

Упражнение 119. Перепишите, подчеркивая обобщающие слова двумя чертами, а однородные члены — одной.

1) В степи, за рекой, по дорогам — везде было пусто. (Л. Т.) 2) Цветов росло там много: журавлиного горошку, кашки колокольчиков, незабудок, полевых гвоздик. (Т.) 3) И вода, и берег, и туча — всё сливалось в непроницаемый мр_ак. (Л. Т ) 4) Что-то слышится родное в долгих песнях ямщика: то разгулье удалое то сердечная тоска. (П.) 5) Мебель: диван, кресла, столы — всё было очень богато и поставлено тесно. 6) Ни музы, ни труды, ни радости досуга — ничто не заменит единственного друга. (П.)

7) В это время года крупная рыба, как-то: язи, голавли и лини — уже не брала. (Акс.)

Упражнение 120. Перепишите предложения, вставляя вместо вопросов пропущенные обобщающие слова до или после однородных членов; изменяйте в связи с этим знаки препинания, а где надо — и окончания слов.

1) В южных странах в изобилии водятся (кто?) гадюки, кобры, аспиды, удавы. 2) Пищей удавам служат (кто?) грызуны, кабанята, молодые косули. 3) Удавы водятся на Кавказе, р Средней Азии, в Индии, на Зондских островах, в Южной Америк/ (где?), где есть тропические и субтропические леса. 4) Нападая, (кто?) кобры и гадюки отравляют свою жертву ядом. 5) Обезьяны очень боятся (кого?) и удавов, и кобр, и гадюк. 6) Ни в дупле дерева, ни на его ветвях, ни даже на самой его вершине (где?) не застрахована обезьяна от нападения змеи. 7) Она (когда?) может ожидать нападения ползучего страшилища и глубокой ночью, и средь белого дня.

Слова для вставки: разные змеи, мелкие животные, всюду, ядовитые змеи, всякие змеи, нигде, всегда.

Упражнение 121. Перепишите примеры, вставляя обобщающие слова при однородных членах и ставя двоеточие или тире; изменяйте, где надо, окончания.

Образец. Весною на озеро прилетели лебеди, гуси и утки. — Весною на озеро прилетели водоплавающие птицы: лебеди, гуси и утки.

1) На крючок попадались окуньки, плотва и ерши. 2) Пчёлы, осы, бабочки летали над цветущим лугом. 3) Весь луг пестрел жёлтыми лютиками, синими колокольчиками, белой ромашкой. 4) Железные дороги перевозят хлеб, уголь, нефть, машины, лес, руду. 5) Ни днём, ни ночью, ни в стужу, ни в жару не прекращается работа железнодорожного транспорта. 6) И на лугах, и на полях, и в садах были видны работающие люди. 7) И лес, и вода, и стены хижины, и песчаные холмы горят точно багровым заревом. 8) Земля, небо, море тонут в золотисто-лазурном свете. 9) Ни он, ни я не сказали ни слова.

Слова для вставки: мелкая рыба, разнообразные насекомые, цвети, всевозможные товары, никогда, везде, всё, никто из нас.

Упражнение 122. Перепишите, расставляя знаки препинания.

1) Всё кругом внезапно побагровело деревья травы и земля. (Т) 2) На красноватой траве на былинках на соломинках паутин. (Т.) 3) От дома от деревьев от голубятни и галереи ото всего побежали далеко длинные тени. (Гонч.) 4) Всё у него в доме и музыка и мебель и кушанья и вино не только не могло назваться первостепенным но даже и во вторую степень не годилось. (Т.)

Упражнение 123. Перепишите, расставляя знаки препинания.

1) Его [Пушкина] произведения драгоценное свидетельство умного знающего и правдивого человека о нравах обычаях понятиях известной эпохи. 2) Он дал образцы всех форм литературного творчества драму роман поэму сказку и т. д. 3) Никто, как он, не смог соединить в стихе простоты и ясности слова с музыкой его. 4) Он собирал песни и сказки и в Одессе и в Кишинёве и в Псковской губернии. 5) Он украсил народную песню и сказку блеском своего таланта но оставил неизменными их смысл и силу.

(А. М. Горький.)

Упражнение 124. Перепишите, вставляя пропущенные буквы п расставляя знаки препинания.

1) Мы и жарких боях пок...рили природу в тайге и в пустын... пути провели. 2) В боях кровавых мы спасли и честь и совесть всей земли. 3) Отшумели пожарами отгремели н...батом отсверкали с...лютами годы грозных боёв. 4) И г...рит-разг...рается рядом с воинской славой слава мудрого нужного и большого труда. 5) В чист...ы поле на просторе в шумн...м цехе у станка всех быстрей и всех проворней комсомольская рука. 6) Взглядом ясн...м и бе...страши...м разл...чать умей врагов. 7) Врага мы прогон...м любого и с нашего моря и с нашей земли и с нашего неба больш...го! 8) И в летний зной и в белой зимней в...юге тебя, Москва, мы в «ер...це берегли. 9) В огне войны мы оц...нили покой и радость мирных дней. 10) Гвардейское знамя в десятках атак геройски прославил сапёр и моряк и конник и лётчик и снайпер-радист отважный наводчик и храбрый танкист. 11) Подымем заздравную чашу за дружное наше житьё за славную Родину нашу за красное знамя её! (В. И. Лебедев-Кумач.)

Упражнение 125. Перепишите, вставляя пропущенные буквы и расставляя знаки препинания.

Первые двигатели.

Современная машина состоит из трёх частей двигательного механизма передаточного механизма и исполнительного механизма. Эти три части современной машины тесно связаны между собой и неотделимы друг от друга. Не всегда это было так. Роль двигателя вып...лнял сначал... человек а затем стала использ...ваться также и мускульная энергии животных лошадей быков слонов ослов. Попытки использ...пать воду в качестве двигательной силы в древние времена были очень редки и не получили распр...странение. Ветр...ые мельницы совершенно не были извес...ны ни древним азиатским народам ни грекам ни римлянам. Как водяные так и ветр...ые двигатели получили распр...странение в Европе с XII века.

Водяной двигатель постепенно стал основным в цел.. м ряде производств мукомольн...м текстильн...м мета...ургическ...м и других и с...грал огромную роль в развитии этих отр...слей промышленности.

Однако и водяной и ветр...ый двигатели имели много недостатков. Недостаточная мощность как того так и другого двигателя завис...мость от воды или ветра всё это торм...зило развитие промышленности.

Нужна была коренная реконструкция двигателя. Новый двигатель не должен был завис...ть от воды или ветра. Первым создателем в России ор...гинального парового двигателя был меха...ик Иван Ползунов (1728 — 1766).

Упражнение 126. Перепишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и расставляя знаки препинания.

Стены древних египетских храмов и пирамид испещрены рисунками-иероглифами. (Не) которые рисунки изображают людей самых разнообразных профессий писц...в со свитками в руках и трос...никовыми перьями за ухом торговц...в ожерельями лепёшками или рыбами стекл...дувов с их трубками воинов со щитами копьями или луками. (По) этим картинкам легко можно представить себе и мастерскую египетского ремесле...ика и рыночную торговлю на площад... и торжестве...ую проце...ию фараона. Однако среди этих загадочных рисунков мы вид...м (не) только людей но и животных а так(же) разные г...ометрические фигуры треугольнички квадратики кружки. Смысл всех этих рисунков долгое время ост...вался (не) ясным как учёным-египтологам так и потомкам древних египтян, которые д...вно забыли письмо своих предков. Предст...вляют (ли) собой отдельные фигурки целые слова или только буквы одни (ли) согласные или так (же) и гласные? Этого (не) могли разг...дать н... арабские н... европейские учёные.

В 1799 году был найден в Египте камень, на котором одно и то (же) было написано и (по) египетски и (по) гречески. Эта (то) надпись и привела французского египтолога Шамполиона к разгадке иероглифов.

Упражнение 127. Перепишите, вставляя пропущенные буквы я расставляя знаки препинания.

Со словом „трактор" у нас связ...но представление о полевых работах.

Но советские инж...неры создали такие тракторы, которые работают не только в поле, но и на б...лотах. Осушение болот одна из громадных зада... пр...образования пр...роды.

На Сталинградском тракторном заводе был создан специальный болотный трактор. Этот трактор имеет широкие гусеницы и обл...дает большой мощностью. Используется болотный трактор на работах по осушению болот по очистк... земли от кустарников пней больших камней а также для вспашк... осуш...ных земель.