Русский язык - Учебное пособие для 7 — 8 классов - С. Г. Бархударов 1974

Синтаксис
Предложения с обращениями, вводными словами, словами да, нет и междометиями
Вводные слова и предложения

    1) Конечно, я буду вечером дома. 2) Может быть, я буду вечером дома.

Сравните эти предложения. Чем они отличаются друг от друга? Чтобы ответить на этот вопрос, определите, как говорящий оценивает, каждое сообщение при помощи выделенных запятыми слов.

    260. Прочитайте и разберите данные предложения; укажите, в каких из них выделенные слова являются членами предложения, а в каких — не являются.

1) Решение судьи было бесспорно. Решение судьи, бесспорно, было правильно. 2) К моему огорчению, он не прислушался к разумному совету. К моему огорчению прибавилось чувство досады. 3) Вечер, кажется, будет тёплым. Твоё поведение мне кажется странным.

> Вводными словами называются такие слова, при помощи которых говорящий выражает своё отношение к тому, что он сообщает. Например: 1) Русские тяжелоатлеты, безусловно, являются сильнейшими в мире (Из газет) — вводное слово безусловно выражает уверенность говорящего в том, что он

сообщает. 2) На моё счастье, погода всё время стояла великолепная — вводные слова на моё счастье выражают удовлетворение говорящего по поводу сообщаемого факта.

Вводные слова могут иметь различные значения.

Эти значения могут быть выражены не только вводными словами, но и вводными предложениями. Сравните, например: 1) Пурга, безусловно, скоро кончится (вводное слово) и Пурга, я уверен, скоро кончится (вводное предложение). 2) Теперь, по-моему, медлить нельзя (вводное слово) и Теперь, Я думаю, медлить нельзя (вводное предложение).

1. Вводные слова и предложения при произнесении выделяются интонацией, а на письме запятыми, например: 1) По-видимому, путешествие приближалось к концу. (А. Г.) 2) Горный воздух, без всякого сомнения, действует благоприятно на здоровье человека. (Т.) 3) Вы, я знаю, неприхотливы. (Т)

2. Вводные предложения, выражающие дополнительные замечания или пояснения, выделяются скобками или, реже, тире, например: 1) Однажды вечером (это было в начале октября 1773 года) сидел я дома один. (П.) 2) Три сестры Володи — самой старшей из них было одиннадцать лет — сидели за столом. (Ч.)

    261. Прочитайте, соблюдая правильную интонацию. Укажите значение вводных слов.

1) Казалось тихий ночной час пр..давал б..седе особую прелесть. (Кор.) 2) Действительно камни бывают различной твёрдости. Самый мягкий камень тальк. (Ферс.) 3) (На)конец (то) на моё счастье дядя и старик Яков свернули к маленькому скверу. (А. Г.) 4) (По)моему люди в батальоне подобраны хорошо. (Перв.)

    • Перепишите, расставляя знаки препинания.

    262. Вставьте вводные слова, необходимые по смыслу. Прочитайте, соблюдая правильную интонацию при вводных словах (пауза перед вводным словом; сравнительно быстрое произнесение его). Перепишите, расставляя знаки препинания.

I. Выразите мысли с уверенностью.

1) Поезд придёт (во)время. 2) (Во)время каникул мы хорошо отдохнём. 3) Перед матчем хорошо бы посоветоваться с врач..м.

II. Выразите мысли как предположение.

1) Солнечные дни установились (на)долго. 2) Река вскроется рано. 3) Весна будет тёплая и сухая. 4) На Юге уже начался купальный сезон.

III. Выразите при помощи вводных слов то или иное чувство.

1) Болезнь оказалась очень опасной. 2) У механика оказались запасные детали. 3) (Н..)кто из участников кр..са почему(то) не был на трен..ровке.

IV. Выразите, кому принадлежат данные сообщения.

1) Эксп..диция открыла в глухой сибирской тайге огромные запасы нефти. 2) В сентябре ожидаются р..ние заморозки. 3) В этой (не)широкой но глубокой реке раньше было много рыбы.

263. Прочитайте предложения. Вставьте нужные по смыслу вводные слова, указывающие на порядок мыслей. Перепишите, расставляя знаки препинания.

1) Иск..ство формирует характер человека пробуждает любовь к пр.. красному воспитывает готовность бороться за торжество добра и правды. 2) Занятия спортом закаляют организм воспитывают волю дисциплинируют человека.

    264. Прочитайте предложения. Укажите на связь мыслей, выраженных в простых предложениях, введя в начало каждого второго предложения необходимое по смыслу вводное слово. Перепишите, расставляя знаки препинания.

I. 1) Это параллельные линии. Они не перес..каются. 2) Вводное слово грамматически (не) связано с другими словами в предложении. Оно не является членом предложения. 3) Работая над историческим произведением писатели изучают прошлое стараются живо представить исторические картины. Для художественного воссоздания прошлого необходимо и научное, знание и творческая фантазия.

II. 1) (Не)удача (не) смутила боксёра. Она заставила его ещё больше напрячь силы. 2) Товарищ (не) обид..лся на шутку. Он сам смеялся вместе со всеми.

    265. Прочитайте, соблюдая правильную интонацию. Найдите вводные слова и укажите их значение. Перепишите, расставляя знаки препинания.

Для чего люди читают // Очевидно можно выделить три пр..чины побуждающие людей к чтению. (Во)первых они читают для овл..дения какой (нибудь) специальностью. (Во)вторых читают, что(бы) удовлетворить свои художественные запросы, из любви к прекрасному. Наконец мы читаем, чтобы получить информацию об окружающем нас мире.

Правда может быть есть и ещё одна причина — „убить время“. К сожалению есть ещё люди, которые не знают, куда себя деть. Таким образом чтение может приносить огромную пользу но может и не оставить заметного следа в уме и сердце человека. Всё дело в умении читать.

(Из журнала „Наука и жизнь“.)

    266. Иногда вводные слова в речи недостаточно грамотных людей употребляются неоправданно, без учёта их значения. В этом случае вводные слова становятся словами-сорняками. Ниже приводятся примеры, в которых есть такие слова-сорняки, и предложения, где вводные слова употреблены правильно. Найдите те и другие.

1) Мне, конечно, 13 лет. 2) Ему, конечно, не меньше 13 лет. 3) Я, Значит, живу у самой реки. 4) Он слышал гудок парохода. Значит, недалеко река.

    267. Прочитайте, соблюдая правильную интонацию, укажите вводные предложения и объясните расстановку знаков препинания при них.

1) Вы, я вижу, любите природу. (Т.) 2) Как выражаются моряки, ветер крепчал. (Ч.) 3) Дубечня — так называлась наша первая станция — находилась в семнадцати верстах от города. (Ч.) 4) Птенчик упал из гнезда (ветер сильно качал берёзы аллеи) и сидел неподвижно. (Т.)

    268. Перепишите, вставляя вместо точек вводные предложения и расставляя знаки препинания.

1) Путеш..твие на теплоходе по Волге ... оставило неизгл..димый след в моей памяти. Через несколько лет ... мне удас..я его повторить. 2) Зелёный Мыс ... находится вблизи Батуми. 3) Выступления советских музыкантов ... прошли с большим успехом в разных городах мира Париже и Риме Софии и Варшаве. Предложения для вставки: это было в прошлом году; я надеюсь; так называется одно из красивейших мест на побережье Чёрного моря; как сообщают газеты.

    269. Перестройте примеры, заменяя вводные слова близкими по значению вводными предложениями; перепишите, расставляя знаки препинания.

1) Пожар в лесу, по словам очевидцев, — страшное зрелище. — Пожар в лесу, как говорят очевидцы, — страшное зрелище. 2) Метель, кажется, (не)скоро утихнет. 3) Наши шахматисты доб..тся, несомненно, больших успехов на ол..мпиаде.

    270. Перепишите, расставляя знаки препинания.

1) Вы я думаю устали. (Л. Т.) 2) Пр..ятели как мы уже сказали выше (н..) походили друг (на) друга. (Т.) 3) Мои пытливые вопросы очевидно встревожили дядю. (А. Г.) 4) (Во) время болезни я это хорошо помню отец весело возился со мной. (М. Г.) 5) Булочники их было четверо держались в стороне от нас. (М. Г.) 6) Захватывающее зрелище парные игры в т..нис! В них привлекает всё. (Во) первых почти большинство мячей пр..нимается (с) лёта. (Во) вторых в парной игре (не) возможно победить без атаки. (Из газет.)

    271. Прочитайте отрывок из письма А. М. Горького В. К. Арсеньеву — известному исследователю Дальнего Востока. Найдите в письме обращения, вводные слова. Перепишите, расставляя пропущенные знаки препинания.

Уважаемый Владимир Клавдиевич книгу Вашу я читал с великим насл..ждением. (Не) говоря о её научной ценности конечно (не) сомненной и крупной, увлеч..н и оч..рован был её изобр..зительн..ю силой. Вам уд..лось об..единить в себе Брема и Фенимора Купера. Это поверьте (не) плохая похвала. Разумеется я буду очень рад получить второе издание этой чудесной книги.

    • Подберите синонимы к выделенным словам.

    • Какие аргументы (доказательства) приводит А. М. Горький для обоснования высокой оценки книги В. К. Арсеньева?

    272. Напишите отзыв о недавно виденной вами кинокартине, спектакле или недавно прочитанной книге. Изберите для этого форму письма к товарищу. Употребите нужные в этом случае обращения и вводные слова (предложения).

    273. Докажите следующий тезис: „Книги — наши верные друзья", пользуясь таким планом: 1) тезис, 2) аргументы: ... , 3) вывод. Запишите ваше рассуждение, используя вводные слова: во-первых, во-вторых, следовательно (или итак) и др.