Русский язык - Учебное пособие для 7 — 8 классов - С. Г. Бархударов 1974

Синтаксис
Предложения с обращениями, вводными словами, словами да, нет и междометиями
Слова-предложения да, нет. Междометные слова-предложения

Прочитайте вопросительное предложение и возможные ответы на него, соблюдая правильную интонацию. Как бы вы сформулировали правило о постановке знаков препинания при словах да и нет?

    274. Чем отличаются такие ответы на вопрос Пойдёте ли вы в кино?—Да. Конечно. Может быть. Ещё бы! Вряд ли.

> Слова да и нет могут употребляться как самостоятельные предложения и называются тогда словами-предложениями, например: 1) Вы выполнили задание? — Да. (= Я выполнил задание.) 2) Вера Никитична пришла на занятия? — Нет. (= Вера Никитична не пришла на занятия.)

Как слова-предложения мы часто используем и вводные слова: конечно, разумеется, может быть и др.

Такие слова-предложения выражают не только утверждение или отрицание, но и вносят в ответ различные оттенки значений (уверенности, неуверенности, колебания), передают различные чувства. Например: 1) Борис. И обо мне там написано? Елизавета Максимовна. Разумеется. (Арбузов.) 2) Чернов. Вы сегодня будете у Антонины Николаевны? Марк. Может быть. (Арбузов.)

Другим видом слов-предложений являются междометные слова-предложения, выражающие различные чувства или волю говорящего. Например: 1) Вот он! Ш-Ш. (Гр.) 2) Ба! Друг старый, мы давно знакомы! (Гр.) 3) Тс-с. Ну, что ты кричишь! (Ю. К.)

Примечание. Близки к междометным словам-предложениям слова-предложения, выражающие благодарность, приветствие, просьбу, извинение. Например: 1) Аня. Прощай, дом! Прощай, старая жизнь! Трофимов. Здравствуй, новая жизнь! (Ч.) 2) Я возвращаю вам книгу. Спасибо!

Когда слова-предложения да и нет или междометные предложения употребляются перед предложениями, раскрывающими их смысл, они отделяются от этих предложений запятой или, если произносятся с особым чувством, восклицательным знаком, например: 1) Да, наши планы поистине грандиозны! (Из газет.) 2) Нет! Моего к тебе пристрастья я скрыть не в силах, мать-земля! (Тютч.) 3) Уф! Сейчас кончил рассказ. (Ч.)

Примечание. В отдельных случаях междометия превращаются в частицы и тогда знаками препинания не выделяются, например: 1) Ой ты, Волга, родимая Волга, кто не любит твоих берегов! (Л.-К-) 2) О нет, то белеет туман над водой. (Ж.) (О частице о при обращении см. § 30.)

    275. Ответьте на вопросы (утвердительно или отрицательно), используя формы предложений, указанные в этом параграфе.

    Образец. Читали вы поэму А. С. Пушкина „Медный всадник“? — Да, читал. Конечно, читал. Разумеется. Да! и др.

1) Будут сегодня транслировать хоккейный матч по телевизору? 2) Слушаете ли вы радиопередачи „В мире слов"? 3) Неужели вам не нравится симфоническая музыка?

    276. Укажите обращения, вводные слова, слова-предложения различных видов. Перепишите, расставляя пропущенные знаки препинания. Прочитайте, соблюдая правильную интонацию.

I. Амос Фёдорович. Я пожалуй Антон Антонович продам вам того кобелька, которого торговали.

Городничий. Нет мне теперь не до кобельков.

Амос Фёдорович. Ну не хотите, на другой собаке сойдёмся.

II. Жена Коробкина. Ах как Анна Андреевна я рада вашему счастью!

(Н. В. Гоголь. Ревизор.)

    277. I. Придумайте такие предложения, при которых междометное слово-предложение Ах! выражало бы: 1) удивление, 2) испуг, 3) восхищение, 4) огорчение.

II. Придумайте предложения, стоящие при междометиях ну, увы, эй, брр, фи, гм. Определите, что выражают эти междометия.

278. Перепишите, расставляя пропущенные знаки препинания.

1) Да здравствует труд и борьба! (Н. О.) 2) Нет ничего радостнее труда. (Н. О.) 3) И этот голос наковален да скрип мехов да шум огня с далёкой той поры начальной в ушах не молкнет у меня. (Твард.) 4) Да вот так люди здесь живут. (Твард.) 5) Нет радиограмму я посылать не буду. (Горб.) 6) Он был о море твой певец. (П.) 7) Ну будьте счастливы здоровы. (Ч.) 8) Ах как холодно в дороге! (Твард.) 9) О нет мы не забудем наших учителей.

    • Сделайте синтаксический разбор 7, 8, 9-го предложений, указывая после их общей характеристики, чем они осложнены.

    • Какие пунктуационные правила вы применили, выполняя это упражнение?

279. Прочитайте.

Элемент микро- (от греческого макрос — „маленький") указывает на небольшие размеры. Микроскоп — это прибор для рассматривания неразличимых простым глазом предметов. Микроорганизмы —мельчайшие организмы, например, бактерии.

    • Подберите ещё 2 — 3 слова с элементом микро-. Составьте с этими словами предложения.

    280. Прочитайте, озаглавьте текст. Перепишите, расставляя пропущенные знаки препинания.

(По) близости от крупных промышленных центров созд..ются города спутники. По замыслам арх..текторов каждый такой город р..считан на несколько десятков тысяч жителей. Обычно он стро..тся в местност.. с хорошими кл..матическими условиями. Дома воздв..гаются (в) дали от фабрик и заводов. Следовательно зелёный заслон отделяет жилые кварталы от предпр..ятий. Таких жилых кварталов строители называют их (микро)районами проектируют несколько. Чистый воздух солнце зелень соч..таются в них с большими удобствами. Дворец культуры кинотеатр зимние спортивные залы плавательные б..сейны а иногда и пляжи всё это будет способствовать хорошему здоровому отдыху жителей.

(По газете „Правда“.)

    • Ответьте, с какой целью создаются города-спутники. Какими аргументами это обосновывается в тексте.

    • Сделайте синтаксический разбор выделенного предложения.

    • Сделайте фонетический раэбор слов: жилых, чистый.

    • Разберите по составу, укажите, каким способом образованы слова: спутники, плавательный, вдали.

    • Сделайте морфологический разбор слов: рассчитан, десятков, иногда, будет способствовать.

    281. Перепишите. Проверьте по словарю.

С..наторий, ор..нжерея, с..зон, орг..низм, тр..нслировать, с..мфония, д..алог, м..нолог, реп..тиция, р..жиссёр.

    • Составьте с этими словами по два словосочетания так, чтобы каждое слово было сначала главным, а затем зависимым словом.

Вопросы для повторения.

    1. Для чего служат обращения в устной и письменной речи? Чем они бывают выражены?

    2. Назовите группы вводных слов по значению. Приведите примеры вводных предложений.

    3. Приведите примеры со словами-предложениями (да, нет, междометиями).

    4. Расскажите о пунктуации при обращениях, вводных словах и предложениях.