Русский язык - Учебное пособие для 7 — 8 классов - С. Г. Бархударов 1974

Синтаксис
Предложения с уточняющими обособленными членами
Обособление уточняющих членов предложения

> Уточняющие члены предложения служат для конкретизации или пояснения значений других членов предложения (уточняемых), например: 1) Уже поздно, часов в одиннадцать, к Павке зашёл Жухрай (Н. О.) — в этом предложении уточняющее обстоятельство времени часов в одиннадцать служит для конкретизации уточняемого обстоятельства времени более широкого и неопределённого значения уже поздно; 2) Дикая коза, или косуля, водится по всему Уссурийскому краю (Прж.) — в этом предложении уточняющее приложение косуля поясняет подлежащее дикая коза, давая ему другое наименование.

    323. К выделенным членам предложения подберите подходящие по смыслу уточняющие обстоятельства места или времени. Перепишите, расставляя знаки препинания.

1) В 1961 году (когда именно?) Ю. А. Гагарин совершил первый космический полет. 2) На Севере России (где именно?) родился великий русский учёный и поэт М. В. Ломоносов. 3) В Крыму (где именно?) состоялся V Всесоюзный слёт пионеров. 4) Рано утром (когда именно?) по радио передается физзарядка для школьников.

I. Обособляются/выделяясь интонацией в произношении и запятыми на письме, чаще всего уточняющие обстоятельства места и времени. Например: 1) Мы гуляли довольно долго, до самого вечера. (Т.) 2) Внизу, в закурившемся тумане, глухо шумел лес. (А. Н. Т.).

Реже обособляются другие уточняющие члены предложения. Например: 3) Мы беседовали хорошо, по-дружески (Купр.) (уточняющее обстоятельство образа действия). 4) Пройдя какую-то пустую, без жителей, деревню, эскадрон опять поднялся на гору (Л. Т.) (уточняющее определение). 5) Хозяин, Иван Николаевич Булгаков, был большой охотник до лошадей (Акс.) (уточняющее приложение). 4) Тогда она была еще очень молодая, не старше двадцати двух лет (Ч.) (уточняющее сказуемое).

Во всех приведённых примерах уточняющий член предложения стоит после уточняемого и связывается с ним только интонационно.

II. Уточняющие члены предложения могут присоединяться к уточняемым и при помощи специальных союзов: то есть, или (в значении то есть) и др. Например: 1) Верь этот день Анна провела дома, то есть у Облонских. (Л. Т.) 2) Из лесного оврага неслось воркованье диких голубей, или горлинок. (Акс.)

III. При уточняющих членах часто употребляются слова особенно, даже, главным образом, в частности, в том числе, например и др., которые вносят в уточнение оттенки добавления, усиления и др., например: 1) В гостинице всё было забрызгано извёсткой, даже электрические лампочки под потолком. (Пауст.) 2). Я всегда и везде, особенно на Кавказе, замечал особенный такт у нашего солдата. (Л. Т.) 3) Многие газы, например водород, легче воздуха.

Примечание. Как уточняющие могут обособляться дополнения с предлогами кроме, помимо, сверх, за исключением и др., например: 1) В Мещёрском крае нет никаких особенных красот и богатств, кроме лесов, лугов и прозрачного воздуха. (Пауст.) 2) Мы, помимо судовых работ, занимались ещё погрузкой угля. (М. Г.)

Такие уточняющие дополнения могут стоять не только после уточняемого члена, но и перед ним. В предложении уточняющие дополнения и уточняемые слова могут быть разными членами, например: За исключением отдельных учеников (за исключением кого? — дополнение), все (кто? — подлежащее) в нашем классе учатся хорошо.

    324. Прочитайте вслух, укажите обособленные уточняющие члены предложения. Какие это члены предложения?

1) Внизу, под глинистым обрывом, поблёскивало Азовское море. (Пауст.) 2) По утрам, до ухода в питомник, Тихон Петрович работал у себя в саду. (Пауст.) 3) Грузовик подобрал нас через три часа, то есть к вечеру. (Сол.) 4) Иногда в общей массе железного лома попадались какие-нибудь редкостные вещицы, например замок с фокусом и таинственным механизмом. (Усп.) 5) На пристани никого не было, кроме сторожа с фонарём. (Пауст.)

    325. Составьте и запишите предложения, используя данные слова в качестве уточняющих обстоятельств.

1) Во время каникул; 2) у самой воды; 3) на спортивной площадке; 4) после комсомольского собрания.

    326. Составьте и запишите предложения, используя данные сочетания в качестве уточняющих приложений и обстоятельств.

1) То есть наука о растениях; 2) то есть описание собственной жизни; 3) например кислород; 4) даже в сильные морозы; 5) даже больные; 6) особенно стихотворения Пушкина; 7) особенно на берегу Чёрного моря.

327. Перепишите, расставляя запятые и указывая, где запятая ставится между однородными членами, а где — при уточняющих обстоятельствах места и времени.

1) В поле в роще в воздухе царствовало безмолвие. (Т.) 2) Вчера я приехал в Пятигорск и нанял квартиру на краю города на самом высоком месте у подножия Машука. (Л.) 3) Поезд нёсся мимо спящих во тьме деревень мимо чёрных лесов мимо редких станций. 4) Осенью во время ненастья лес имеет особенно унылый вид. (Арс.) 5) В конце ноября в ясный день в слободу явились гости. (Кор.)

    • Сделайте синтаксический разбор выделенного предложения.

328. Составьте и запишите предложения, используя данные слова . в качестве обособленных уточняющих дополнений (имейте в виду, что выделенные предлоги употребляются в книжной речи).

1) За исключением командира; 2) кроме фруктовых деревьев; 3) помимо работы на пришкольном участке; 4) исключая участников соревнования; 5) сверх намеченной программы.

329. Перепишите, расставляя знаки препинания.

1) Впереди среди света и теней то садясь на задние лапки и поднимая торчком уши то делая короткие прыжки двигался заяц пробираясь на золотую поляну. 2) На западе за селом светало. На востоке на (сизо)пыльной туче над хлебами стояли две (зелёно)фиолетовые дуги. 3) Ветер дул всё порывистее сыпля брызги с (яр- ко)зелёных деревьев. За садом где(то) низко гремел тугой гром. 4) Малиновое без лучей солнце село огромным кругом в сизую сухую муть за рекой за полями уже покрытыми звеньями копён. 5) Против двери у стены стоял комод крытый вяз..ной скатертью. 6) (С)прав.. было чуть белеющее в сумраке поле покрытое копнами. (С)лев.. с тускло чернеющих пашен с р..внины дул тёплый ветерок. Впереди над тёмной каймой леса подн..мался большой красный Марс.

(Из произведений И. А. Бунина.)

    • Сделайте синтаксический разбор выделенных предложений.

330. Перепишите, расставляя знаки препинания.

1917 год. Двадцать шестое октября седьмой час утра. Я вышла из Смольного. Было ещё темно небо едва начало синеть. Только из окон Смольного лился свет.

(Не)смотря на ранний час на улицах было оживлённо. Солдаты матросы рабочие.

На Таврической улице около подъезда нарядного дома собралась (не)большая толпа. Подойдя я увидела матроса с пулемётной лентой через плечо. Пр..ставив винтовку к стене он держал (на) весу завёрнутого в тряпьё грудного ребёнка. Проходивший мимо красногвардейский патруль подобрал его в каком(то) под..езде.    

Толпа гудела В воспитательный дом В приют В милицию тут за углом.

Матрос (не) слушал тяжело задумавшись. Ребёнок запищал.

Не (тужи) малый. Жизнь теперь наша сказал матрос. Затем обращаясь к толпе добавил:

В Смольный его понесу. Там решат. Там всё решат.

    Он был прав этот матрос. Там в Смольном в этот час решалось всё и судьба человечества и судьба этого маленького к..мочка.

(По Е. Драбкиной.)

    • Озаглавьте текст. Перескажите его. Отметьте элементы композиции этого рассказа.

    • Сделайте синтаксический разбор предложений второго абзаца.

331. Перепишите, расставляя знаки препинания. Укажите, в какой последовательности построено это описание.

Недалеко от Рязан.. на реке Оке есть стар..ное село Константиново родина поэта Сергея Есенина.

Дом Есениных теперь здесь открыт музей находится в самом центре Константинова перед сельской площадью. Около дома р..стёт посаже..ный поэтом в 1924 году тополь.

В передней у двери стоит дерев..ный сундуч..к в котором Есенин хр..нил книги любимых русских поэтов и писателей Пушкина Лермонтова Кольцова Гоголя. В маленькой светлой горнице располож..ной за перегородкой — дубовый раскладной стол с резными ножками. За ним любил работать поэт пр..езжая в Константиново.

Справ.. от дома Есениных за сельской площадью среди деревьев вид..н (двух)этажный дом принадлежавший до 1918 года местной помещице. Хозяйка его Лидия Ивановна Кашина послужила Есенину прообразом героини поэмы Анна Снегина.

Здесь в Константинове особенно чу..твуется подл..но всенародная любовь к поэту.

    • Сделайте синтаксический разбор выделенного предложения.

    • Сделайте фонетический разбор слов: есть, любовь.

    • Разберите по. составу слова: раскладной, всенародная, старинное, перегородка. Каким способом образованы эти слова?

    • Сделайте морфологический разбор слов: ножками, приезжая, открыт, резными.

332. Прочитайте.

Прототипом называют действительное лицо, послужившее автору как основа для создания образа. Слово это греческого происхождения.

    Прото- имеет значение „первый", -тип — „образ", „отпечаток". Синонимом слова прототип является слово прообраз.

    • Составьте по одному предложению с этими словами.

333. Перепишите. Проверьте по словарю.

Увлекаться б..ологией; тщательно составлять б..бл..ографию; собрать большую ауд..торию; назначить совещание в к..бинете д..ректора в субботу, в 10 часов утра; провести к..нференцию в районном центре; вызвать м..нтёра для проверки электросети.

Вопросы для повторения.

    1. Какие члены предложения называются обособленными?

    2. В каких случаях обособляются определения? Приведите примеры.

    3. Когда обособляются приложений? Приведите примеры.

    4. Когда обособляются обстоятельства? Приведите примеры обособленных обстоятельств, выраженных деепричастиями и существительными с предлогами.

    5. Для чего служат уточняющие члены предложения? Какие члены предложения обособляются как уточняющие чаще всего?